- •Глава 1. Побудительные механизмы активности (поведения) человека и животных.
- •1.1. Краткий экскурс в историю изучения детерминации активности человека и животных.
- •1.2 Сходства и различия в детерминации поведения животных и человека.
- •1.3. Трудности в изучении мотивации и мотивов человека.
- •Глава 2. Потребность как внутренний побудитель активности человека
- •1.2. Понимание потребности как нужды
- •2.2. Потребность как предмет удовлетворения нужды
- •2.4. Потребность как необходимость
- •2.5. Потребность как состояние
- •2.6. Потребность личности как системная реакция
- •2.7. Вторичные потребности личности
- •2.8. Этапы формирования потребности личности
- •2.9. Классификация потребностей
- •Индивидуальные особенности потребностей.
- •Глава 3. Монистические представления о сущности мотива
- •3.1. Мотив как потребность
- •3.2. Мотив как цель (предмет удовлетворения потребности)
- •3.3. Мотив как побуждение
- •3.4. Мотив как намерение
- •3.5. Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции)
- •3.6. Мотив как состояние
- •3.7. Мотив как формулировка
- •3.8. Мотив как удовлетворенность
- •Глава 4. Мотивация как процесс
- •4.1. Понимание термина «мотивация»
- •4.2. Экстринсивная и интринсивная мотивация
- •4.3. О положительной и отрицательной мотивации
- •4.5. Стадиальность мотивационного процесса
- •Глава 5 внутреннеорганизованная мотивация
- •5.1. Мотивация, обусловленная потребностями личности.
- •5.3. «Укороченная» мотивация. Автоматизированные и импульсивные действия и поступки.
- •Глава 6. Внешнеорганизованная мотивация
- •6.1. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами
- •6.2. Неимперативные прямые формы внешней организации мотивационнго процесса
- •6.3. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива
- •6.4. Императивные прямые формы организации мотивационного процесса
- •Принуждение как форма инициации мотивационного процесса.
- •6.5. Манипуляция
- •6.6. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта
- •6.7. Индивидуальные особенности мотивации
- •Глава 7. Мотив как сложное интегральное психологическое образование
- •7.1. Границы и структура мотива.
- •7.3. Функции мотива
- •Глава 8. Виды мотивационных образований.
- •8.5. Склонности
- •8.6. Привычки
- •8.7. Интересы
- •8.8. Направленность личности
- •8.9. Мотивационные свойства личности.
- •8.10. Мотивационная сфера личности
- •Глава 9. Онтогенетические аспекты мотивации и структуры мотива.
- •9.5. Период среднего школьного возраста (отрочество)
- •9.6. Период старшего школьного возраста
- •9.7. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды
- •9.8. Возрастные изменения направленности личности.
- •9.9. Онтогенетическое развитие интересов
- •9.10. Возрастные особенности представленности в сознании структуры мотива
- •Глава 10. Мотивация общения
- •10.1. Что такое «потребность в общении»
- •10.2. Цели общения
- •10.3. Застенчивость как отрицательный мотиватор общения
- •10.4. Возрастные особенности мотивации общения
- •10.5. Классификация мотивов общения
- •Глава 11. Мотивация просоциального поведения
- •Глава 12. Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения
- •12.1. Общие представления о девиантном поведении и его причинах
- •Л. М. Зюбин (1963) отмечает три причины, приводящие к особенностям мотивации трудных подростков:
- •Мотивация агрессивного поведения человека
- •12.3. Мотивация эгрессивного поведения
- •12.4. Мотивация преступного (делинквентного) поведения
- •12.5. Мотивы аддиктивного поведения
- •12.6.Мотивы суицидального поведения
- •Глава 13. Мотивация учебной деятельности
- •13.1. Мотивация учебной деятельности в школе
- •13.2. Формирование мотивов учебной деятельности школьников
- •13.3. Мотивация учебной деятельности студентов
- •Глава 14. Мотивация профессиональной деятельности
- •Закрепление мотивов, связанных с трудовой деятельностью.
- •Мотивы ухода (увольнения) с работы.
- •Глава 16. Патология и мотивация
- •16.2. Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях
- •Глава 17. Методы изучения мотивации и мотивов
- •17.1. Методы изучения мотивировок и мотиваторов
- •17.3. Экспериментальные методы выявления мотивов.
1.2 Сходства и различия в детерминации поведения животных и человека.
Философы Др. Греции и Др. Рима (рационализм). Человек представлялся уникальным существом, не имеющим ничего общего с животными. Только он, наделенный разумом, мышлением и сознанием, обладает свободой выбора действий. Мотивация, детерминация поведения с этих позиций связывалась только с разумом и волей.
На поведение животных распространялись взгляды иррационалистов: оно несвободно, неразумно, управляется неосознаваемыми биологическими силами, проистекающими из органических потребностей.
Различия в воззрениях на сущность и происхождение мотивации поведения человека и животных сохранялись вплоть до середины XIX в. Сближение позиций рационализма и иррационализма в изучении причин поведения человека и животных произошло благодаря эволюционному учению Ч.Дарвина, позволившему ученым свести к минимуму различия между человеком и животным. С одной стороны, стали изучаться разумные формы поведения у животных, с другой - инстинкты и рефлексы у человека. Джозеф Пристли считал, что животные обладают зачатками всех способностей человека без исключения. Он приписывал животным волю, рассудок и даже способность к абстрагированию.
До сих пор в философской, биологической и психологической литературе принято говорить о мотивации и мотивах не только человека, но и животных (Н.Ю.Войтонис, В.К.Вилюнас). При этом под мотивацией понимается любая причина, вызывающая ту или иную реакцию животных и человека.
Предложенная П.К.Анохиным (1975) схема функциональной системы, в частности ее часть, которая касается принятия решения, приложима как для произвольного, так и непроизвольного поведения, и это вроде бы дает основание сблизить мотивационные механизмы человека и животного. У того и другого присутствует пусковая афферентация (стимул, сигнал, раздражитель), обстановочная афферентация (оценка и учет собственного состояния и ситуации), память и потребность (мотивация).
У животного, как и человека, при организации своего поведения проявляется избирательность (предпочтение).
Однако внешние сходства в поведении и детерминирующих его факторах не должны заслонять существенных отличий обусловленности поведения у человека и животных. Они видны, например, при рассмотрении потребностей у животных и человека. Не только социальные потребности, отсутствующие у животных, но и биологические не одинаковы у тех и других.
У животных диапазон объектов, вступающих в качестве удовлетворителей потребности, задан от природы, жестко ограничен специфичным для каждого биологического вида кругом приспособительных инстинктивных форм деятельности. У человека же круг этих объектов практически не ограничен, как и не ограничены и формы деятельности по их добыче.
Проявляемая животными избирательность в выборе пищи осуществляется на непроизвольном уровне. Поисковая активность и направленное побуждение не обладают смыслообразующей функцией, как человека. За животное «думают» условные рефлексы, инстинкты, а направленность и целесообразность реагирования определяются целью рефлекторно.
У высших животных возможна «борьба мотивов», например потребности в пище с инстинктом самозащиты (хочет схватить пищу, но боится). У них проявляется сила воли: они настойчиво требуют от хозяина пищу, которую он ест, или не мочатся, находясь дома или в транспорте. Поведение животных может быть не только целесообразным, но в определенной степени разумным, произвольным.
Итак: Мотивация не сводится лишь к реагированию (безусловно- или условно-рефлекторному), т.к. подразумевает участие сознания и преднамеренность, а не просто инстинктивную экстраполяцию; мотивация поведения человека и животных не равнозначна.
В основном поведение человека связано с произвольной регуляцией, а значит и с мотивацией, в которой ведущая роль принадлежит не физиологическим, а психологическим механизмам, т.к. сознательно осуществляются анализ ситуации, выбор цели и построение плана действия.