- •Практичне заняття. Етичні норми роботи фахівця соціальної сфери, його переконання та складові професійної компетентності
- •Список рекомендованої літератури:
- •Напрями і зміст діяльності притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
- •Список рекомендованої літератури:
- •Постанова Кабінету Міністрів України “Про Типове положення про притулок для дітей” від 9 червня 1997 р., № 565.
- •Постанова Кабінету Міністрів України “Про затвердження Типового положення про центр соціально-психологічної реабілітації дітей” від 28 січня 2004 р., № 87.
- •Нормативно-правове забезпечення діяльності закладів соціального захисту. - к., 2007. - 136 с. Лекція. Взаємодія і співпраця в інтересах дітей
- •Список рекомендованої літератури:
- •Практичне заняття. Робота в команді: значення, створення, координація
- •Соціальний супровід сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах: запитання
- •Браун а., Боурн а. Супервізор у соціальній роботі. Супервізія догляду в громаді,
- •Представництво інтересів соціально вразливих дітей та сімей: Навч. Посібник / За ред. Т.В. Семигіної. - к.: Четверта хвиля, 2004. - 214 с.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Актуальність профілактичної роботи з питань віл/сніДу серед дітей вулиці // Соціальний працівник. - 2006. - № 13. - с. 3-4.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Горностай п. П. Розділи з книги: Психологія життєвої кризи / Відп. Ред. Т. М. Тита- ренко. - Київ: Агропромвидав України, 1998. - с. 69-96.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Адаптація дитини в умовах закладу соціального захисту
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Встановлення контакту з дитиною
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Виявлення ознак жорстокого поводження та насильства щодо дитини
- •Фактори ризику, пов’язані з особливостями дитини:
- •Практичне заняття. Психологічне, фізичне й економічне насильство та індикатори їх виявлення
- •Індикатори сексуального насильства та шляхи його виявлення.
- •Програма інтерв’ю з дитиною, яка зазнала насильства
- •Знайомство.
- •Лекція. Сутність оцінки потреб дитини та її сім’ї
- •Кепвелл є., Баттерфос ф., Фраціско в. Відбір ефективних методів оцінки // “Практика сприяння здоров’ю”. - 2000. - № 1(4). - с. 307-313.
- •Оцінка потреб дитини та її сім’ї: Метод. Посіб. / Авт.-упоряд. Кияниця з.П., Кузьмінський в.О., Петрочко ж.В. Та ін. / За заг. Ред. Звєрєвої і.Д. - к.: Держсоцслужба, 2007. - 142 с.
- •Оцінка потреб дитини та її сім’ї: Методичний посібник / Авт.-упоряд. Кіяниця з.П., Кузьмінський в.О., Петрочко ж.В. Та ін. / За заг. Ред. І.Д. Звєрєвої. - к.: Держсоцслужба, 2007. - 142 с.
- •Руководство по оказанию комплексной помощи беспризорным и безнадзорным несовершеннолетним. - сПб.: Санкт-Петербургская общественная организация “Врачи детям”, 2008. - 146 с.
- •План забезпечення потпеб дитини в розвитку
- •Лекція. Індивідуальні та групові форми й методи роботи в притулках для дітей і центрах соціально-психологічної реабілітації
- •Практичне заняття. Особливості застосування індивідуальних та групових форм і методів роботи в притулках для дітей та центрах соціально-психологічної реабілітації
- •Безпалько о. В. Соціальна педагогіка в схемах і таблицях. - к.: Центр навчальної літератури, 2003. - 134 с.
- •Лекція.
- •Практичне заняття.
- •Лекція. Психосексуальний розвиток дітей та стратегії їх статевого виховання
- •Практичне заняття.
- •Практичне заняття. Формування трудових навичок у вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
- •Дем’янюк т. Д., Вознюк г. Ф., Сухолейстер г. В. Інноваційні технології трудового виховання учнів: навч.-метод. Посібник - к.; Рівне: Волинські обереги, 2008. - 175 с.
- •Лекція.
- •Використання інтерактивних методів у програмах із формування
- •Здорового способу життя серед вихованців притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
- •Лекція.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Роль біологічної сім’ї у розвитку дитини
- •Практичне заняття.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Додатки до теми
- •Лекція. Сімейні форми виховання дитини в Україні
- •Практичне заняття. Влаштування дитини-вихованця закладу соціального захисту до сімейних форм виховання
- •Список рекомендованої літератури:
- •Практичне заняття.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Сприяння працевлаштуванню/професійному навчанню дітей
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Особливості організації вуличної соціальної роботи
- •Особливості встановлення контакту з бездоглядною/безпритульною дитиною в умовах вулиці
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Специфіка залучення батьків, родичів до роботи з дитиною задля забезпечення її потреб
- •Особливості батьків / сімей, діти яких / з яких перебувають у притулках для дітей та центрах соціально-психологічної реабілітації дітей.
- •Зміст роботи з батьками та міжвідомча взаємодія.
- •Основні етапи роботи з батьками.
- •Практичне заняття. Форми і методи залучення батьків, родичів до роботи з дитиною в закладі соціального захисту
- •Робота з батьками вихованців притулків для дітей / центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція.
- •Практичне заняття. Особливості використання різних видів арт-терапії в роботі з вихованцями притулків для дітей та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей
- •Практичне заняття. Специфіка впровадження арт-терапевтичних методик з метою успішної реабілітації дітей
- •Список рекомендованої літератури:
- •Казки для казкотерапевтичних занять Цікава знахідка
- •Лекція.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Лекція. Синдром вигорання / виснаження: загальна характеристика
- •Список рекомендованої літератури:
- •Практичне заняття.
- •Підраховується сума показників симптомів для кожної із 3-х фаз формування “вигорання”.
- •Визначається підсумковий показник синдрому “емоційного вигорання” - сума показників усіх 12-ти симптомів. Ключі
- •9 І менш балів - симптом, що не склався;
- •20 І більше балів - симптоми з такими показниками відносяться до домінуючих у фазі або в усьому синдромі емоційного вигорання.
- •36 І менш балів - фаза не сформувалася;
- •61 І більш за бали - фаза, що сформувалася.
Список рекомендованої літератури:
Методичні рекомендації для соціальних працівників щодо соціального супроводу випускників соціальних закладів (зокрема інтернатних закладів) / Т.В. Бондаренко,
О.В. Вакуленко, Н.М. Комарова. - К.: Держсоцслужба, 2006. - 168 с.
Розбудова навичок самостійного життя і сприяння зайнятості для випускників професійно-технічних навчальних закладів - колишніх вихованців інтернатних установ для дітей-сиріт: Навчальний посібник. - К., 2006, № 3, - 84 с.
Шум І.О., Дудка Р.Б. Технологія працевлаштування // Соціальна робота в Україні: теорія і практика: науково-методичний журнал, 2004, № 3. - С. 125-134.
Додатки до теми Додаток А Як шукати роботу
Подумай, яка робота більш за все потрібна тобі, а до якої у тебе немає ні здібностей, ні інтересу. Це важливо. Адже від того, наскільки реальна поставлена тобою ціль, залежить, як швидко ти її досягнеш. Загальновідомо, що в людей із вищою освітою більше шансів отримати необхідну роботу. Однак це не підстава впадати у відчай тим, хто не має вищої освіти. Тим більше, що далеко не кожен вищий навчальний заклад дає достатньо знань та вмінь для кар’єри, про яку ти мрієш. Можливо, тобі доведеться навчатися на курсах або спочатку влаштуватися на роботу нижчої позиції, ніж та, про яку ти мріяв. Сприймай це як старт.
Важко відразу визначити, де на тебе чекає щаслива доля. Використай якнайбільше варіантів - якийсь обов’язково “влучить”.
Стань на облік у державний центр зайнятості. Тут ти знайдеш моральну та матеріальну підтримку, профорієнтаційну консультацію і шанс отримати роботу.
Скористайся послугами молодіжного центру праці. Якщо тебе не праце- влаштують, то консультації та рекомендації ти отримаєш безкоштовно.
Звернися до кадрової агенції, її працівники - визнані фахівці своєї справи, їхнє завдання - відібрати кандидатів, які відповідають запитам роботодавця. Залиш своє резюме або відразу отримай направлення на співбесіду. Це не завадить тобі відмовитися від запропонованої роботи, якщо тебе щось не влаштовує. Навіть якщо твоя відмова прозвучала неодноразово, з тобою будуть працювати і в подальшому. У деяких агенціях ти мусиш оплатити їх послуги, потужні кадрові агенції візьмуть гроші з роботодавців.
Інтернет - теж тобі в поміч. Це можна зробити в навчальному закладі, інтер- нет-клубі чи в бібліотеці. Тим більше, що його послуги достатньо доступні. Тут величезна кількість корисних порад, оголошень, заявок, вакансій. Потрібно лише вибрати ті, що тобі цікаві, й зареєструватися - направити резюме.
Щоденно читай оголошення в газетах. Роби це щоранку і відразу ж телефонуй, якщо здається, що знайшов щось відповідне. В оголошеннях фірми, як правило, вказують вимоги до посадовців. З обережністю стався до фірм, що постійно шукають працівників на одні й ті самі посади. Не розчаровуйся, якщо після співбесід розумітимеш, що пропоноване не відповідає оголошенню і є спробою “затягти” чергову жертву на тимчасову роботу без гарантії оплати, запису в трудовій книжці або залученню до сітьового маркетингу і дистриб’юторства, які тобі не до вподоби. Такі відкриття свідчать про недосвідченість пошукача. Із часом ти навчишся відбирати лише “корисні” оголошення, але досвід співбесід обов’язково стане у пригоді.
Постійно шукай контакти! Розкажи про пошук роботи своїм друзям та знайомим. Використання знайомства зовсім не свідчить про відсутність професіоналізму! Адже більшість фірм надають перевагу людям за рекомендаціями, а не з вулиці. Отже, не соромся, а проси допомоги. Можливо, хтось і знає, що в його фірмі (установі, закладі тощо) є вакансії, і порадить тобі вислати резюме, а потім і порекомендує, оскільки знає тебе як працелюбного, здатного до прийняття самостійних рішень. Втішає статистика: один із 3-х працевлаштованих знайшов свою роботу за допомогою знайомих чи рідних. Головне - виправдати їхні очікування.
Іноді варто поступитися принципами і погодитися на роботу, яка не зовсім відповідає твоїм запитам. Тимчасова робота теж виправдовується - це нові знайомства, досвід, навички, можливості. А головне - ти перестанеш байдикувати, відразу відчуєш себе потрібним, заробиш гроші, постійно рухатимешся вперед. На ринку праці ти і покупець, оскільки шукаєш цікаву, добре оплачувану роботу, і товар: роботодавці та посередники не тільки “продають” свої послуги, але й “купують” відповідних працівників. Вплинути на перебіг справ можна лише одним способом: довести, що ти - найкращий кандидат.
Подай свої резюме на конкурс.
Вдало складене резюме - перша умова успіху. Звичайний аркуш паперу повинен переконати роботодавця запросити на співбесіду саме тебе. Отже, обери стиль резюме і вкажи свої реальні досягнення, які виокремлять тебе із загальної маси претендентів. Твоя мета - довести роботодавцю, що зустріч із тобою має сенс.
Якщо після ознайомлення з резюме роботодавець виявить бажання зустрітися з тобою, не соромся запитати про майбутню заробітну плату. Говори про це із зацікавленістю, але делікатно, без зайвого тиску.
Тебе запросили на інтерв’ю.
Тобі вдалося пройти перший етап підбору персоналу. Але це тільки початок змагання. Співбесіда - це твій перший безпосередній контакт із роботодавцем. Від її результату залежить, чи запросять тебе ще раз. Зможеш залишити гарне враження - в тебе буде більше шансів отримати посаду. Отже, зберігай витримку, хвали себе і... будь чесним. Збираючись на співбесіду, пам’ятай, що зустрічають за одягом. Не зайве “розвідати”, як прийнято одягатися там, куди ти ідеш на співбесіду. Якщо ж це неможливо, обери найбільш нейтральний варіант, щоб не занадто відрізнятися від тих, хто спілкуватиметься з тобою. Часто роботодавці влаштовують “екзаменування”, попередивши про зустріч так, що у тебе не вистачить часу подумати про свій зовнішній вигляд. Отже, у процесі пошуку ти маєш виглядати бездоганно і завжди бути напоготові. Це, звісно, стосується не тільки одягу, а й твого зовнішнього вигляду.
У кандидатурах на вакантну посаду керівники, як правило, цінують: уміння спілкуватися (38%), ентузіазм (24%), відвертість, чесність, досвід, досягнення, впевненість, відповідальність, виваженість, почуття гумору (по 7%). І, до речі, як не дивно, щодо професіоналізму - відсоток вкрай низький. Отже, активна позиція чесної комунікабельної людини, безперечно, забезпечить тобі успіх.
Ти, звичайно, знаєш, що запізнюватися негарно. А запізнюватися на співбесіду просто недопустимо. Добре прийти на кілька хвилин раніше, тоді залишиться час на те, щоб перевести подих і можливість зібратися з думками. Як тільки увійдеш у приміщення, веди себе стримано й офіційно: адже невідомо, кого ти зустрінеш у коридорі. А, може, молодий чоловік, який їде з тобою в ліфті, і є твій роботодавець? Увійшовши до кабінету, не стукай дверима, а залиш їх трішки прочиненими. Посміхнися, привітайся та відрекомендуйся. Якщо тобі подали руку - коротко потисни її, але не ініціюй рукостискання. Говори чітко, у розміреному темпі й не надто тихо. Зосереджуй увагу на рисах та деталях, що найбільш цікаві роботодавцю. Наприклад, якщо тебе вабить посада рекламного агента, підкресли, що ти з легкістю встановлюєш контакти. Якщо під час бесіди неправильно вимовляють твоє прізвище, не соромся коректно це виправити. Обов’язково заздалегідь запитай ім’я співрозмовника, запам’ятай за допомогою асоціації і кілька разів подумки повтори перед зустріччю. При спілкуванні теж обов’язково використовуй ім’я співрозмовника. Вимовляй його ретельно і чітко. Май завжди ручку і блокнот, запитай дозволу робити деякі позначки, коли тобі висуватимуть вимоги і щось пояснюватимуть стосовно роботи. Намагайся не нервуватися. Ти борешся за вакансію, а інша сторона - за відповідного до вимог співробітника.
Дотримуйся в розмові таких правил:
Уважно вслуховуйся в запитання співрозмовника. Відповіді мають бути конкретні, лаконічні й без зайвих подробиць.
Не реагуй сміхом на сказане співрозмовником.
Не бійся задавати запитання. Вони свідчать про серйозність підходу до справи. Запитай про обов’язки та можливість кар’єрного зростання. Запитання продумай заздалегідь і запиши їх. Не задавай випадкових запитань. Запитуй щоразу, якщо чогось недочув, не зрозумів.
Зосереджуйся на розповіді іншого, а не прагни “викласти якнайшвидше своє”. Не будь занадто нав’язливим: лідерство в бесіді віддай співрозмовнику.
Уникай зайвих слів, дивися в очі тому, з ким розмовляєш, не будь закомплексованим.
Якщо попросили розповісти про себе, уточни, про що саме хотіли б почути, і стисло розповідай, висвітлюючи свої сильні сторони, але намагайся не перебільшувати. Якщо ти почнеш підмінювати факти, фахівці тебе швидко розкусять, і ти втратиш свій шанс.
Спочатку думай, а потім говори.
Уникай навіть непрямої критики.
