3. Особливості давньогрецької лірики
2 год.
План
Сучасне й античне поняття лірики.
Виникнення класичної індивідуальної лірики. Основні етапи розвитку античної лірики.
Системне розділення античної лірики. Основні види та жанри античної лірики. Загальна характеристика.
Творчість Архілоха й Солона як відображення двох різних шляхів та етапів розвитку декламаційної лірики. (Особливості тематики, проблематики; основні мотиви, жанрово-стилістичні особливості, специфіка вірша).
Роль Сапфо в розвитку європейської любовної лірики.
Еволюція теми людини в ліриці Симоніда Кеосського.
Відображення світогляду Піндара в його ліриці. Ода в творчості Піндара.
Значення здобутків античної лірики для світової літератури: художні засоби втілення особистого “я” поетами античної доби в співвідношенні з сучасною світовою поезією. (Див., наприклад: жанр тріади у Стесіхора й у П’єра Ронсара, елегії Солона й елегійні дистхи М.Зерова; зображення любові, пристрасті у Сапфо й у А.Ахматової, М.Цветаєвої...).
Тексти:
Вересаев В.В. Эллинские поэты. – М., 1963.
Лирика древней Эллады / Перевод Я.Голосовкера. – М., 1935.
Античная лирика. – М., 1968.
Золотое руно: З античної поезії. – К., 1985.
Піндар. Вакхилид. Оди. Фрагменти. – М., 1980.
Греческая эпиграмма. – М., 1993.
Древнегреческая элегия. – М., 1996.
Література:
Анпеткова-Шарова Т.Г., Чекалова Е.И. Античная литература. – Л. – 2-е изд., 1989.
Боннар А. Греческая цивилизация: В 2-х т. – М., 1992. (Пер. с фр.).
Гаспаров М.Л. Поэзия Пиндара // Пиндар. Вакхилид. Оды. Фрагменты. – М., 1980.
Лосев А.Ф. Античная литература / Под ред. А.А. Тахо-Годи. – М., 1997. – С. 71-100.
Тронский И.М. История античной литературы. – М., 1983. – С. 75-94.
Фрейденберг Н.А. Происхождение греческой лирики // Вопросы литературы, 1973, № 11.
Чистякова Н.А. Греческая эпиграмма VІІІ – ІІІ вв. до н.є. // Вопросы античной литературы и классической филологии. – М., 1966.
Яхро В.Н., Полонская К.П. Античная лирика.- М., 1967. – С.5-74.
Додаткове завдання:
* Вивчити напам’ять один з віршів.
4. Трагічне зіткнення волі людини з фатумом в трагедії Софокла „Цар Едіп”
4 год.
План
Перша частина заняття:
Основні риси світогляду Софокла. Розробка трагічної концепції людини в період найвищого розквіту афінської культури.
Трагедії Софокла як певний етап у розвитку жанра.
Тематика й проблематика трагедії Софокла “Цар Едіп”.
Співвідношення сюжета трагедії з міфом про Едіпа. Гуманістичне переосмислення міфу.
Мотив трагічного незнання, неоднозначності істини та трагічної іронії в творі.
Роль композиційних засобів у розкритті образів та основної ідеї автора:
а) розділення трагедії на “Пролог”, “Парод”, “Епісодії”, “Стасими”, “Ексод”; функціональне значення цього розділення з огляду на зав’язку, кульмінацію, розв’язку.
б) місце та значення Хору в трагедії Софокла;
в) ретроспекція;
г) три „єдності”.
Мова. Стиль. Вірш.
Друга частина заняття:
Перегляд фільму „Цар Едіп” з подальшим обговоренням та написанням есе.