
- •Содержание
- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Введение Специфика философского знания
- •Своеобразие философии как формы сознания, деятельности и социального института
- •Программа лекционного курса Раздел 1. Философия в исторической динамике культуры Тема 1. Философия как феномен культуры
- •Тема 2. Эволюция философской мысли в истории культуры
- •Тема 3. Неклассическая философия в контексте европейской культуры XX века
- •Раздел 2. Философская концепция бытия Тема 4. Философская концепция бытия
- •Раздел 3. Философская антропология Тема 5. Философия человека и проблема сознания
- •Раздел 4. Теория познания и философия науки Тема 6. Теория познания и философия науки
- •Раздел 5. Социальная философия Тема 7. Общество как предмет философского анализа
- •Тема 8. Философия истории
- •Тема 9. Развитие общества как цивилизационный процесс
- •Тема 10. Философия власти
- •Тема 11. Философия культуры
- •Планы семинарских занятий по курсу «философия»
- •Раздел 1. Философия в исторической динамике культуры
- •Тема 1. Философия как феномен культуры
- •Занятие 1
- •Тема 2. Эволюция философской мысли в истории культуры Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Тема 3. Неклассическая философия в контексте современной европейской культуры Занятие 1
- •Занятие 2
- •Раздел 2. Философская концепция бытия Тема 4. Философская концепция бытия Занятие 1
- •Раздел 3. Философская антропология Тема 5. Философия человека и проблема сознания Занятие 1
- •Занятие 2
- •Раздел 4. Теория познания и философия науки Тема 6. Теория познания и философия науки Занятие 1
- •Занятие 2
- •Раздел 5. Социальная философия Тема 7. Общество как предмет философского анализа Занятие 1
- •Тема 8. Философия истории Занятие 1
- •Тема 9. Развитие общества как цивилизационный процесс Занятие 1
- •Тема 10. Философия власти. Философские проблемы политики, права и социального управления. Занятие 1
- •Тема 11. Философия культуры Занятие 1
- •Литература для дополнительного чтения при подготовке к практическим занятиям по курсу философии
- •Требования к выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ, примерные планы рассмотрения и основная литература для изучения
- •Тема 1. Древнеиндийская философия: формирование и структура
- •Тема 2. Философская мысль Древней Индии: типология учений и проблемы управления
- •Тема 3. Древнекитайская философия: проблемы государственного управления
- •Тема 4. Древнекитайская политическая философия
- •Тема 5. Возникновение античной философии
- •Тема 6. Философия Сократа и современность
- •Тема 7. Проблема государства в философии Платона
- •Тема 8. Философская система Аристотеля и проблема эффективного государства
- •Тема 9. Философия эпохи эллинизма
- •Тема 10. Западноевропейская средневековая философия
- •Тема 11. Раннее христианство и философия
- •Тема 12. Социально-политические идеалы в философии западноевропейского Возрождения
- •Тема 13. Средневековая культура: философские смыслы мифологии
- •Тема 14. Европейская философия Нового времени: проблемы государства
- •Тема 15. Философия Просвещения
- •Тема 16. Философия и. Канта
- •Тема 17. Система философии г. Гегеля и место в ней философии права
- •Тема 18. Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Тема 19. Философия марксизма
- •Тема 20. Философия а. Шопенгауэра
- •Тема 21. Философия ф. Ницше
- •Тема 22. Философия позитивизма
- •Тема 23. Психоанализ
- •Тема 24. Философия экзистенциализма
- •Тема 25. Французский экзистенциализм
- •Тема 26. Герменевтика
- •Тема 27. Религиозная философия в контексте современной культуры
- •Тема 28. Философия постмодерна
- •Тема 29. Русская философия 50 – 80-х годов XIX века
- •Тема 30. Марксистская философия в России
- •Тема 31. Русская религиозная философия хiх – хх веков
- •Тема 32. Традиции философско-идеологической мысли Беларуси и современность
- •Тема 33. Проблема человека в философии и науке
- •Тема 34. Проблема антропосоциогенеза в современной философии и науке
- •Тема 35. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества
- •Тема 36. Проблема смысла жизни в философии
- •Тема 37. Сознание как предмет философского анализа
- •Тема 38. Мышление и язык
- •Тема 39. Модели человеческой психики в психоанализе
- •Тема 40. Проблема становления общества в философии и науке
- •Тема 41. Специфика социальной реальности и основные философские традиции ее познания
- •Тема 42. Концепция этногенеза л.Н. Гумилева (по кн.: Гумилев л.Н. Этногенез и биосфера Земли и др.)
- •Тема 43. Марксистская и неомарксистская концепции общества
- •Тема 44. Интерпретация общества в концепции социального действия
- •Тема 45. Общество в концепции коммуникативного действия ю. Хабермаса
- •Тема 46. Общество как духовная реальность (по кн.: Франк с.Л. Духовные основы общества)
- •Тема 47. Феномен элитаризма в историческом развитии общества
- •Тема 48. Статус социальных конфликтов в обществе
- •Тема 49. Элита и «человек массы»: проблема субъекта социальной динамики (по кн.: Ортега-и-Гассет X. Восстание масс)
- •Тема 50. Идея единства и многовариантности развития общества в философии истории
- •Тема 51. Логика исторического процесса и идея локальных цивилизаций
- •Тема 52.Проблема смысла истории
- •Тема 53. Развитие общества как цивилизационный процесс
- •Тема 54. Система хозяйствования как цивилизационный феномен
- •Тема 55. Философские аспекты хозяйствования (по кн.: Аристотель. Политика. Смит а. Исследование о причинах богатства народов. Булгаков с.Н. Философия хозяйства)
- •Тема 56. Экономика и этика хозяйствования
- •Тема 57. Социально-культурные основания хозяйственно-экономической деятельности
- •Тема 58. Техника и цивилизация
- •Тема 59. Философские проблемы техники
- •Тема 60. Репрессивный характер технической рациональности и становление «одномерного человека» (по кн.: Маркузе г. Одномерный человек)
- •Тема 61. Многообразие социальных групп и проблема единства общества
- •Тема 62. Феномен власти: философско-политические аспекты
- •Тема 63. Политическая деятельность как объект философско-социологического анализа (по кн.: Вебер м. Политика как призвание и профессия)
- •Тема 64. Проблема государства и насилия в системе властных отношений
- •Тема 65. Современные проблемы политической этики
- •Тема 66. Право и общество: основные парадигмы философии права
- •Тема 67. Философия права: становление, сущность и основные проблемы (по кн.: Нерсесянц b.C. Философия права)
- •Темя 68. Право и цивилизационный процесс
- •Тема 70. Государство и гражданское общество
- •Тема 71. Демократия: социально-философское и политико-правовое измерение
- •Тема 72. Управление как фактор социальной динамики
- •Тема 73. Тоталитаризм как феномен XX века
- •Тема 74. Философия культуры XX века: основные проблемы и направления
- •Тема 75. Основные направления философского анализа культуры
- •Тема 76. Игровая концепция культуры /по кн.: Хейзинга и. Homo Ludens (человек играющий)/
- •Тема 77. Социальная утопия и утопическое мышление
- •Тема 78. Общественное сознание и психология масс
- •Тема 79. Культура и нравственность
- •Тема 80. Религия как форма духовности
- •Тема 81. Религия в истории цивилизации
- •Тема 82. Искусство в системе культуры
- •Тема 83. Культура постмодерна (социально-философский анализ)
- •Тема 84. Человек как социокультурный феномен
- •Тема 85. Феномен свободы человека в обществе
- •Тема 86. Будущее человечества: контуры информационного общества
- •Тема 87. Проблема цивилизационного поворота и современность
- •Тема 88. Проблема познаваемости мира
- •Тема 89. Познание и понимание
- •Тема 90. Научное знание как предмет логико-методологического анализа
- •Тема 91. Научное исследование как предмет логико-методологического анализа
- •Тема 92. Идеализация как средство познания
- •Тема 93. Метод научного познания
- •Тема 94. Практические методы научного познания
- •Тема 95. Методы обоснования научных знаний
- •Тема 96. Эвристические методы научного познания
- •Тема 97. Методы оптимизации принятия решений
- •Тема 98. Теория как форма научного познания
- •Тема 99. Научный факт и его соотношение с теорией
- •Тема 100. Проблемные ситуации в науке
- •Тема 101. Гипотеза как форма научного познания
- •Тема 102. Спор как предмет логико-методологического анализа
- •Тема 103. Определения и юридическая практика (по роману Веркора «Люди или животные?»)
- •Тема 104. Социальное управление как предмет философского анализа
- •Тема 105. Идеология белорусского государства
- •Форма задания для выполнения курсовой работы
- •Образец оформления содержания
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по философии
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
Занятие 2
1. Философия поздней античности и становление христианской традиции.
2. Особенности цивилизации и приоритеты духовной культуры средневекового Запада.
3. Философия в системе средневековой культуры. Патристика и схоластика.
4. Особенности развития философской мысли эпохи Возрождения (социополитические идеалы Н. Макиавелли, Т. Кампанеллы, Т. Мора).
Темы для дискуссий и обсуждений
1. Справедлива ли характеристика средневековья как «мрачного» периода в развитии человечества?
2. Существует ли преемственность между античной и средневековой философией?
3.Что общего и отличного в философской мысли эпохи Возрождения и средневековья?
Темы рефератов
1. Римская цивилизация и идеи раннего христианства.
2. Неоплатонизм и христианство.
3. Религиозно-философское творчество Августина Блаженного.
4. Фома Аквинский как христианский философ.
5. Алхимия как феномен средневековой культуры.
6. Астрология в контексте культуры средневековья.
7. Арабская средневековая философия.
8. Философско-эстетические идеалы итальянского гуманизма.
9. Европейская реформация и становление «гражданского общества».
10.Социально-политическая концепция Н. Макиавелли.
11 .Т. Мор и его «Утопия».
Литература
1. Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Науч.-ред. совет: предс. В.С. Степин. – М.: Мысль, 2001.
2. История философии: Учеб. для студентов философских и соц.-гуманит. специальностей вузов / А.А. Бородич, А.В. Бодаков, Н.Н. Беспамятных и др. – Мн.: Новое знание, 2001.
3. Спиркин А. Г. Философия: Учеб. – М.: Гардарики, 2001.
4. Асмус В.Ф. Античная философия. – М.: Выс. школа, 2001.
Основные положения темы
Философские школы эллинистическо-римского периода (скептицизм, стоицизм, эпикуреизм) подготовили почву для прихода христианской культуры. Особое значение для становления христианской традиции имели идеи неоплатонизма. Представителями неоплатонизма были Плотин, Прокл. Неоплатонизм занимался развитием и переработкой философских взглядов Платона в новых исторических условиях становления христианской традиции. Учение Плотина об эманации (постепенном нисхождении высшего бытия до неодухотворенной материи) является онтологической основой философской системы неоплатонизма.
Особенностью цивилизации средневековья были феодальные отношения, натуральное хозяйство, доминирование христианской религии, наличие абсолютных монархий. В духовной культуре средневекового Запада основополагающей была идея монотеистического Бога, а главным текстом – Священное Писание. Важную роль в ней играло искусство толкования, интерпретации Священного Писания, с которым и были связаны возможности философского творчества в рамках христианского канона. Средневековая культура имела символический характер. В ней каждый религиозный образ представал как символ священной и человеческой истории.
Средневековая философия – основывалась на принципах теоцентризма, креационизма, провиденциализма, имела текстологический, сакральный, ретроспективный и назидательный характер. В развитии этой философии можно выделить три важнейших этапа: апологетику, патристику и схоластику. Ведущим представителем апологетики был Тертуллиан. Патристика – это учение христианских отцов церкви, заложивших основы Священного Предания. Различают западную и восточную патристику. Наиболее ярким представителем западной патристики являлся Аврелий Августин (354 – 430). Важнейшие темы философии Августина: проблема взаимоотношений Бога и мира, веры и разума, добра и зла, вечности и времени, а также проблемы свободы и воли, смысла истории. Схоластика – это философские учения средневековых теологов, основанные на попытках рационального познания Бога. Важнейшими проблемами схоластической философии являлись проблемы рационального доказательства бытия Бога, а также универсалий, т.е. природы общих имен или понятий. Наиболее ярким представителем средневековой схоластики был Фома Аквинский (1225 – 1274).
Эпоха Возрождения – одна из самых ярких в истории человечества, поскольку именно с этой эпохой связывается появление гуманизма. К важнейшим чертам эпохи Возрождения относятся: рассмотрение человека как высшей ценности, антропоцентризм, пантеизм, индивидуализм, возрождение античной культуры. Особое место в философии Возрождения занимают проблемы государства (Н. Макиавелли, Томас Мор, Томмазо Кампанелла); проблемы новой космологии и натурфилософии (Н. Кузанский, Дж. Бруно).