Академия управления при Президенте
Республики Беларусь
ФИЛОСОФИЯ
Учебно-методическое пособие
МИНСК
2003
У
ДК
1(07)
ББК 87.1
Ф 56
Рецензенты: доктор философских наук, профессор Я.С. Яскевич, кандидат философских наук, доцент Т.И. Матюшкова.
Философия: Учебно-методическое пособие /Под общ. ред. проф. В.И. Чуешова. Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2003. – 209с.
Учебно-методическое пособие раскрывает специфику философии как знания, деятельности и социального института. Оно содержит основные требования, рекомендуемую тематику, примерные планы, основную литературу для выполнения курсовых работ и методические материалы для проведения практических занятий по курсу философии.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Государственное управление и право», «Государственное управление и экономика» всех форм обучения. В составлении учебно-методического пособия принимали участие:
доктор философских наук, профессор В.Ф. Берков; кандидат философских наук, доцент Г.И. Касперович; кандидат философских наук, доцент В.П. Клочков; кандидат философских наук, доцент В.Т. Новиков; кандидат философских наук, доцент И.И. Таркан; доктор философских наук, профессор В.И. Чуешов; Н.С. Щекин.
ISBN 985-457-134-3 |
© Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2003 |
Содержание
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 6
Введение 7
Специфика философского знания 7
Своеобразие философии как формы сознания, деятельности и социального института 8
ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА 56
Раздел 1. Философия в исторической динамике культуры 56
Тема 1. Философия как феномен культуры 56
Тема 2. Эволюция философской мысли в истории культуры 56
Тема 3. Неклассическая философия в контексте европейской культуры XX века 59
Раздел 2. Философская концепция бытия 60
Тема 4. Философская концепция бытия 60
Раздел 3. Философская антропология 60
Тема 5. Философия человека и проблема сознания 60
Раздел 4. Теория познания и философия науки 62
Тема 6. Теория познания и философия науки 62
Раздел 5. Социальная философия 63
Тема 7. Общество как предмет философского анализа 63
Тема 8. Философия истории 64
Тема 9. Развитие общества как цивилизационный процесс 65
Тема 10. Философия власти 66
Тема 11. Философия культуры 67
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ» 68
Раздел 1. Философия в исторической динамике культуры 68
Тема 1. Философия как феномен культуры 68
Тема 2. Эволюция философской мысли в истории культуры 72
Тема 3. Неклассическая философия в контексте современной европейской культуры 84
Раздел 2. Философская концепция бытия 91
Тема 4. Философская концепция бытия 91
Раздел 3. Философская антропология 94
Тема 5. Философия человека и проблема сознания 94
Раздел 4. Теория познания и философия науки 100
Тема 6. Теория познания и философия науки 100
Раздел 5. Социальная философия 116
Тема 7. Общество как предмет философского анализа 116
Тема 8. Философия истории 120
Тема 9. Развитие общества как цивилизационный процесс 123
Тема 10. Философия власти. Философские проблемы политики, права и социального управления. 127
Тема 11. Философия культуры 135
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ ФИЛОСОФИИ 139
ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 144
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ, ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ РАССМОТРЕНИЯ И ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ 148
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ 192
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Целью преподавания курса философии является формирование у студентов целостного мировоззрения, отвечающего требованиям современной общественной жизни и включающего в себя ценности государственности и патриотизма.
Достижение этой цели осуществляется через решение следующих задач:
• освоение идей и принципов мировой и отечественной философской мысли; ее основных представителей;
• формирование творческого отношения к духовно-культурному наследию человечества;
• анализ философско-методологических оснований дисциплинарного (экономического, управленческого, правового и др.) знания;
• развитие навыков самостоятельного мышления, формирование установки на исследовательскую, поисково-инновационную деятельность;
• освоение техники философского анализа разнообразных современных социокультурных явлений и их философской аргументации.