Відмінності психіки тварин і людини

Немає сумніву, що існує величезна різниця між психікою людини і психікою тварини.

Так, ні в яке порівняння не йде "мова|язик|" тварин і мову|язик| людини. Тоді як тварина може лише подати сигнал своїм побратимам|співбратам| з приводу явищ, обмежених даною, безпосередньою ситуацією, людина може за допомогою мови|язика| інформувати інших людей про минуле, сьогодення і майбутнє, передавати їм соціальний досвід|дослід|.

У історії людства завдяки мові|язику| відбулася перебудова відбивних можливостей|спроможностей|: віддзеркалення|відображення,відбиття| миру|світу| в мозку людини найадекватніше. Кожна окрема людина завдяки мові|язику| користується досвідом|дослідом|, виробленим в багатовіковій практиці суспільства|товариства|, він може одержати|отримати| знання про такі явища, з|із| якими він особисто ні коли не зустрічався. Крім того, мова|язик| дає можливість|спроможність| людині віддавати собі звіт в змісті|вмісті,утриманні| більшості плотських|чуттєвих| вражень.

Різниця в "мові|язиці|" тварин і мові|язиці| людини визначає відмінність і в мисленні. Це пояснюється тим, що кожна окрема психічна функція розвивається у взаємодії з|із| іншими функціями.

Багатьма експериментами дослідників було показано, що вищим тваринам властиве лише практичне мислення. Тільки|лише| в процесі орієнтовного маніпулювання мавпа здатна|здібна| вирішити те або інше ситуативне завдання|задачу|. Абстрактні способи мислення ще не спостерігав у|в,біля| мавп жоден дослідник.

Тварина може діяти тільки|лише| в межах наочно|наглядно| сприйманої ситуації, воно не може вийти за її межі, абстрагуватися від неї і засвоїти відвернутий принцип. Тварина - раб безпосередньо сприйманої ситуації.

Поведінка людини характеризується здатністю|здібністю| абстрагуватися від даної конкретної ситуації і передбачати наслідки|результати|, які можуть виникнути у зв'язку з цією ситуацією.

Таким чином, конкретне, практичне мислення тварин підпорядковує|підкоряє| їх безпосередньому враженню від даної ситуації, здібність людини до абстрактного мислення усуває його безпосередню залежність від даної ситуації. Людина здатна|здібна| відображати|відбивати| не тільки|не лише| безпосередні дії середовища|середи|, але і ті, які його чекають. Людина здатна|здібна| поступати|надходити| відповідно|відповідно до| пізнаній необхідності - свідомо. Ця перша істотна|суттєва| відмінність|відзнака| психіки людини від психіки тварини.

Друга відмінність|відзнака| людини від тварини полягає в його здатності|здібності| створювати і зберігати знаряддя. Тварина створює знаряддя в конкретній ситуації. Поза|зовні| конкретною ситуацією Тварина ніколи не виділить знаряддя як знаряддя, не зберігає його про запас. Як тільки знаряддя зіграло свою роль в даній ситуації, воно тут же перестане існувати як знаряддя для мавпи. Таким чином тварини не живуть в світі постійних речей. Крім того, гарматна діяльність тварин ніколи не здійснюється|скоюється,чиниться| колективно - в кращому разі|щонайбільше,у кращому разі| мавпи можуть спостерігати діяльність свого побратима|співбрата|.

У відмінності|відзнаці| від тварини людина створює знаряддя по наперед|заздалегідь| продуманому плану, використовує його за призначенням і зберігає його. Людина живе в світі щодо|відносно| постійних речей. Людина користується знаряддям спільно з|із| іншими людьми, він запозичує досвід|дослід| використання знаряддя у|в,біля| одних і передає його іншим людям.

Третя відмінна риса психічної діяльності людини - передача суспільного|громадського| досвіду|досліду|. І тварина і людина мають в своєму арсеналі відомий досвід поколінь у вигляді інстинктивних дій на певного типа подразник. І той і інший набувають особистого|особового| досвіду у всіляких ситуаціях, які пропонує їм життя. Але|та| тільки|лише| людина привласнює суспільний|громадський| досвід|дослід|. суспільний|громадський| досвід|дослід| займає|позичає,посідає| домінуюче місце в поведінці окремої людини. Психіку людини в найбільшій мірі розвиває передаваний йому суспільний|громадський| досвід|дослід|. З моменту|із моменту| народження дитина|дитя| опановує|оволодіває| способами вживання|вжитку,використання| знарядь, способами спілкування. Психічні функції людини якісно міняються завдяки оволодінню окремим суб'єктом знаряддями культурного розвитку людини. У|в,біля| людини розвиваються вищі, власне людські, функції (довільна пам'ять, довільна увага, абстрактне мислення).

У розвитку відчуттів|почуттів|, як і в розвитку абстрактного мислення, поміщений|ув'язнений| спосіб найбільш адекватного віддзеркалення|відображення,відбиття| дійсності. Тому четвертою, вельми|дуже| істотною|суттєвою| відмінністю між тваринами і людиною є|з'являється,являється| відмінність у відчуттях|почуттях|. Звичайно, і людина і вища тварина не залишаються байдужими до того, що відбувається|походить| навколо|навкруги,довкола|. Предмети і явища дійсності можуть викликати|спричинити| у|в,біля| тварин і у|в,біля| людини певні види відношення|ставлення| до того, що впливає - позитивні або негативні|заперечні| емоції. Проте|однак| тільки|лише| в людині може бути поміщена|ув'язнена| розвинена здатність|здібність| співпереживати горе і радість іншої людини.

Найважливіші відмінності|відзнаки| психіки людини від психіки тварини полягають в умовах їх розвитку. Якщо впродовж|упродовж| розвитку тваринного світу розвиток психіки йшов по законах біологічної еволюції, то розвиток власне людської психіки, людської свідомості підкоряється законам суспільно-історичного розвитку. Без засвоєння досвіду|досліду| людства, без спілкування з|із| собі подібними не буде розвинених, власне людських відчуттів|почуттів|, не розвинеться здібність до довільної уваги і пам'яті, здібність до абстрактного мислення, не сформується людська особа|особистість|. Про це свідчать випадки виховання людський дітей серед тварин.

Так, всі діти-мауглі| проявляли|виявляли| примітивні тварини реакції, і у|в,біля| них не можна було виявити ті особливості, які відрізняють людину від тварини. Тоді як маленька мавпочка, що волею випадку залишилася одна, без стада, все одно буде проявляти|виявляти| себе як мавпочка, людина тільки|лише| тоді стане людиною, якщо його розвиток проходить|минає,спливає| серед людей.

Людська психіка готувалася всім ходом еволюції матерії. Аналіз розвитку психіки дозволяє нам говорити про біологічні передумови виникнення свідомості. Безумовно, предок людини володів здібністю до наочно-дієвого|дійового| мислення, міг утворювати безліч асоціацій. Передлюдина, володіючи кінцівкою|скінченністю| типу руки, могла створювати елементарні знаряддя і використовувати їх в конкретній ситуації. Все це ми знаходимо|находимо| і у|в,біля| сучасних людиноподібних мавп.

Проте|однак| не можна вивести свідомість безпосередньо з|із| еволюції тварин: людина - продукт суспільних|громадських| відносин. Біологічною передумовою суспільних|громадських| відносин було стадо. Предки людини жили стадами, що дозволяло всім особинам|особам| найкращим чином захищатися від ворогів, надавати|робити,виявляти,чинити| взаємодопомогу один одному.