- •Протокол
- •Структура звіту студента
- •Критерії оцінювання студентів:
- •Література
- •Шкала оцінки самоактуалізащї (Лопех, Сгапйа іі, 1986)
- •Текст онитувальника
- •Самоактуализироваhhые люди: исследоваhие психологического здоровья
- •Лабораторне заняття №2
- •Структура звіту студента
- •Критерії оцінювання студентів:
- •Література
- •Лабораторне заняття №3
- •Самостійна робота: Опрацювати першоджерела, скласти конспект чи тези. Х.Хекхаузен Мотив афіляції
- •Актуалізація теоретичних знань студентів (20 хв.)
- •Письмове опитування. Викладач пропонує студентам дати письмові відповіді на запропоновані питання. Передбачається декілька варіантів контрольних запитань.
- •Протокол
- •Структура звіту студента
- •Критерії оцінювання студентів:
- •Опитувальник виміру мотивації аффіляції (за а.Мехрабіаном)
- •Текст опросника для шкалы (со)
- •Див. Додаток 2 х.Хекхаузен Мотив аффилиации
- •Измерение мотива аффилиации
- •Опросники
- •Лабораторне заняття №4
- •Актуалізація теоретичних знань студентів (20 хв.)
- •Письмове опитування. Викладач пропонує студентам дати письмові відповіді на запропоновані питання. Передбачається декілька варіантів контрольних запитань.
- •Протокол
- •Структура звіту студента
- •Критерії оцінювання студентів:
- •Література
- •Методика диференціальної діагностики депресивних станів (Зунге, адаптація т.Балашової)
- •Текст опитувальника
- •Обробка та оцінка результатів.
- •2 Бали.
- •3 Бали.
- •4 Бали.
- •../../К вопросу об интеграции подходов к категории возрастного кризиса развития
- •Список литературы
- •Гольдшмидт е.С., Медведева е.А., Портнова а.Г.
- •Лабораторне заняття №5
- •Актуалізація теоретичних знань студентів (20 хв.)
- •Письмове опитування. Викладач пропонує студентам дати письмові відповіді на запропоновані питання. Передбачається декілька варіантів контрольних запитань.
- •Протокол
- •Структура звіту студента
- •Критерії оцінювання студентів:
- •Література
- •Морозова и.С., Будич н.Ю. ../../Личностное самоопределение в период взрослости
- •Литература
- •Лабораторне заняття 6(2 години)
- •Письмове опитування. Викладач пропонує студентам дати письмові відповіді на запропоновані питання. Передбачається декілька варіантів контрольних запитань.
- •Протокол
- •Література:
- •Список використаної літератури
Список литературы
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.
Брагина Н.И., Дорохова И.М. Функциональная асимметрия мозга. М.: Медицина, 1988.
Бершедова Л.И. Психологическая готовность к переходу на новый этап возрастного развития как личностное новообразование критических периодов. Автореф. дис. … док. психол. наук. М., 1999.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 1984.199с.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997.
Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. - 1994, №4. - С.43-52.
Гольдшмидт Е.С. Периодизация развития и динамика функциональной асимметрии: Методы психологии. Мат-лы II Всерос. науч. конф. Ростов-на-Дону, 1997. С.66-67.
Крайг Г. Психология развития. СПб, 2000. 987 с.
Леонтьев Д.А., Пилипко Н.В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. -1995.- №1. С.97-110.
Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. СПб: Речь, 2002. 538с.
Медведева Е.А., Портнова А.Г. Исследование особенностей развития личности в переходный период к средней зрелости // Интегральная индивидуальность: теория и практика. Кемерово, 2000. С.113-117.
Портнова А.Г. Методологические подходы к определению критериев психического развития // Сб. науч. трудов: Вопросы общей и дифференциальной психологии. Кемерово, 1995. Вып.3. С.13-26.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2000. 415с.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М., 1995.
Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, 2000. 204с.
Гольдшмидт е.С., Медведева е.А., Портнова а.Г.
Кемеровский государственный университет. Приводятся краткий анализ критических периодов с точки зрения различных психологических и психофизиологических подходов, сравнительное исследование двух конкретных возрастных кризисных периодов, предлагается интеграция указанных подходов на основе категории кризиса.
Лабораторне заняття №5
Тема: Особистісне самовизначення в період дорослості. Криза середини життя. .
Мета: актуалізувати знання щодо принципів та методів вікової психології, які застосовуються в роботі з дорослими, сформувати уміння використовувати метод психодіагностики у практичній діяльності.
Основні поняття: Зовнішня детермінація, «крайній детермынізм», самовизначення, самосвідомість, локус контроль, екстернальність, інтернальность, ідентичність.
Обладнання: Методика Діагностика парціальних позицій інтернальності-екстернальності особистості.(Є.Ф. Бажін Є.А. Голинкіна, А.М. Еткінд).
Питання для теоретичної підготовки.
Проблема самовизначення дорослої особистості у теоріях розвитку особистості.
Поглядіви на проблему самовизначення відчизняних психологів класичний и посткласичний підходи.
Особливості дослідження самовизнаення дорослих.
Самостійна робота: Опрацювання першоджерел. Морозова І.С. Бунич Н.Ю. Особистісне самовизначення в період дорослості. /hpsy.ru/ .( див. додаток Б)
Хід роботи: