23. Совр. Модели разв-я м-в

Партнерская модель: устан-е и разв-е разнообр-х партнер. отнош-й со спец-ми из муз среды или др напр-й деят-ти (СМИ, ВУЗы, комп-е фирмы, студии и провайдеры). Коммуникационная модель. Опред-ся выстраив-м new форм коммун-ций, внутри м-я и вне его, и связана с 1й моделью (привл-е new партнеров, создания + образа м-я, продвиж-е разл-х инф. потоков по внеш. и внутр. каналам). Ресурсная модель. Создание и наращивание разных инф ресурсов м-я и их продв-е в new инф-м простр-ве. Важное значение в отработке ресурс. модели имел процесс по созданию разл мультимедиа-презентаций, кот. сопровождают проекты, выступления, доклады, лекции сотрудников м-я. Во многом этот процесс помог приступить к отработке след. модели – внутр. взаимодействия. Модель внутреннего взаимодействия. 1 из самых трудных и тяжело складываемых моделей развития м-я. Заключается в изменении взаимоотн-ий и взаимосвязей внутри музея и внедрение в его работу new форм и методов работы с инфо (инф-ые базы данных, Интернет сайт, локальные сети). Образовательная модель. Предполагает проф. подготовку спец-тов д/работы с new технолог в м-е. Управленческая модель. Данная модель только складывается в музейной среде и д/ее создания необходимы условия и хорошо подготовленные спец-ты, развитая среда, new инструменты и разные информац. ресурсы.

Нормативно-правовая база муз деят-ти * ФЗ №73 от 25.06.2002 г. «об объектах культ насл-я (пам-в ист и культ) народов РФ». (регул-т отнош-я в обл-и сохран-я, использ-я, популяр-и и гос охраны объектов кул насл-я). * ФЗ №15 от 24.04.96 г. «о муз фонде РФ и муз в РФ» (опред особ-ти прав-го полож-я Муз фонда РФ, а также особ-ти созд-я и прав-е полож-е м-в в РФ.). Зак-во Рф о Муз фонде РФ и муз в РФ сост-т из Конст-и РФ, Основ закон-а РФ о кул-е, наст-о ФЗ, приним-х в соотв-и с ним ФЗ и иных НПА РФ, зак-в и иных НПА суб-в РФ.* Основы закон-ва РФ о культуре *Собран-я зак-ва РФ: 1998 г.: - Постан-е Прав-ва «Положение о муз фонде РФ, о Гос. каталоге муз фонда РФ, о лицензир-и деят-ти м-в в РФ». - Указы През-та «Включение отд объектов в Гос свод особо ценных объектов культ насл-я народов РФ»; 1997 г.: - Указы През-та «уточнение состава объектов ист и культ наследия фед знач-я» и др.

Фандрейзинг в муз деле. Грантовая поддержка деят-ти м-в. Попеч советы и «клубы друзей».

Комп-с работ по привл-ю $ для реал-и некомм-х проек-в наз-я фандрейзингом. Д/функц-я сист фандрейзинга важн знач-е им-т налог-е зак-во, стимул-е уч-е комм-го сектора в неком-х проектах путём сниж-я/отмены налогов (распространено за рубежом). Важн аспектом фандр-й деят-ти явл умение м-в привл-ть спонсоров, искать мотивы вклад-я ср-тв комм-х структур в муз-е проекты. Спонсоры оказ-ют фин-ю поддер-у и пред-т опред-е услуги: ремонт зданий, передача, монтаж оборуд-я и др. Уч-е сп-ов в муз пр-х служит рекламой, подтв-т их экон-ю стаб-ть и форм-ет опред-й имидж.

Сегодня в Р внебюд-ая подд-а м-в осущ-ся ч/з спец-е прав-е и рег-е прогр-ы, конкурсы (на грант президента, фонда Потанина "Меняющийся музей в меняющемся мире"). Благотв-ые прогр-ы в сфере кул-ы предл-ся также м/нар фондами в виде грантов – безвозмезд. финансов и мат. поддержка. Многие рос м-и открыли экспоз-и и выставки на средства, полученные из меж-х фондов.

Мощн ист-м фин-ия явл частн сектор. Широко распростр-на система «членства». Традиц формами - «Общества друзей м-я», «клубы друзей», попечит. советы; их деят-ть направл-а на установл-е доверит-х отнош-й м-я с аудит-й. Членство м.б. индив-м (ежегодн членск взносы=>бесплатн посещ м-я, участ в спец муз меропр-х, получ муз журнала, предост-е > низких цен в муз маг-не/ресторане) и корпорат-м (ежегодн взнос=>право польз-ся скидкой при аренде муз помещ д/ орг-ии разл меропр-й (презент-я прод-ии)). В Р попеч советы сущ-т в целом ряде учр-й культуры фед значения. Однако члены поп. совета факт-и не имеют никаких прав по осущ-ю управления и контроля за учр-м, попеч кот они явл-ся, и не могут влиять на пол-ку этого учр-я. В Р пока отсут-т культура попеч-ва и поп-х советов как института.

Стратегия и орг эксп-выст работы в м-е. Этапы муз проектир-я. Принцип и методы построен экспоз-ии Муз экспоз-я служ осн формой муз коммуник-ии. Экспозиция – (от лат. выставлять, вкладывать): 1) в опред-ой системе худ-но оформленные выставляемые для обозрения предметы, части муз собр-я 2) целостная предметно-пространств. сис., в кот муз пред-ы и др экспозиц матер-ы объедин-ы концептуальным замыслом (научн и худ-ый).

Экспозиция – особый язык с посетителями, ед-ца языка- предмет, грамматика-правила, словарь-фонды экспоз-и.

Виды эксп-ии:

I. По целям, задачам, назнач-ю: 1)основная 2)эксперимент. *учебная II. По профилю: *ист. *худ.III. По экспозиц методу, принципу, конкр приемам: 3)тематич. 4) системат-я 5)ансамблевая IV. По продолж-ти: *стационарная (постоян) *временная (выставка).

1) – главная часть систем экспоз-и, отраж-ая профиль, специф-ку, осн-ое направление А, вкл-ет наиб ценные матер-ы.

2) – испол-е нов метод-ов или приемов, чаще всего выставки, отраб-а темы буд-ей постоян экспоз-и

3) – раскр-ет 1 тему, проблему с помощью муз пред-в разл-х типов. Структурная ед-ца-экспозиц комплекс

4) – однород муз предметы предст-ны в соотв-и с систематикой конкрет науч дисцип-ы.

Основ – сист муз коллекции. Стр–ная ед-ца – сист муз ряд (*Минерал м-й *Археол-й м-й *Зоологич м-й)

5) –на основе достоверн науч знаний сохр-ся или восозд-ся ансамбль муз пред-ов. Стр-ная ед-ся – експ комплекс, в кот воспр – ся реальн связи и отнош-я м/д предм-и. Кажд пред-т демонстр-я как бы в среде своего бытования.

Проектирование. Этапы проектир-я

I. Научное II. Худож-ое III. Технорабочее

I.1.1. Концепция научн проект-я:

Научная концепция –научн обобщение понимание задач му-я в обл-и экспоз-ии, А и сист-а (?)основных тем, идей, проблем экспоз-ии. Формирует идейно-теорет содержание экспоз-и и опред-ет направление ее научно-худ трактовки.

1). Название эксп-ии (очень важно)2). Характеристика фондов буд эксп-ии3). Цель, задачи 4).Требования к арх-культ проекту. (?)5). Тематическая структура буд эксп-ии и особ-ти содержания 6). Справка по данной теме7). Хар-ка помещений

1.2. Созд-ся расширенная тематическая стр-ра, в кот фиксир осн-е темы, разделы и экспоз-е комплексы

1.3. Тематико-экспозиц план экспозиции (ТЭП)

в нем находит отражение конкр состав экспоз-х материалов, вход-х в экспоз-ые комплексы кажд раздела, темы. Перед оконч оформлением ТЭПа, как пр-ло, осущ-ся пробная раскладка, позвол-я уточнить композ комплекса, зрительную совместимость экспонатов.

II. Созд. эскизный проект, комп-ое виденье, макетирование.

Методы построения эксп-ии

1. Системат-й метод– эксп-я на основе 1типных предметов, на колл-ях (пр.:невьянск. икона, Ур минер-геолог м-й)(археолог.е м-и, этнограф. м-и, науч-технич-е)

1. Ансамблевый метод – экс на основе интерьера, «жизненных комплексов» (пр.: Дом-музей Чайковского)(мемориальные м-и)

2. Тематический м-д – раскрытие опред-го сюжета, темы, проблемы. (иллюстрат.)

3. Музейно-образный –. (использование худ-х, декор-х приемов, в особом павильоне)

4. Образно-сюжетный – созд-ся воображ-е картины прошлого и настоящего. Самый новый (использ-е направления театра, драматургии, макс примен-е худ-х приемов. Пр.: М-й Чайковского-детская комната; м-й молодежи)

Принципы построения эксп-ии

1. П-п предметности – опора на подлинные муз предметы

2. П-п научности – построение на основе науч. концепции, опред-й сист взглядов м-я на поставленную тему

3. П-п объективности - требование к непредвзятости анализа событий

4. П-п коммуникативности- эксп-я д.б. многоуровневой, т.е. ориент-а на восприятия разных групп, категорий посетителей

5. Ист.-хронолог.п-п – группировка эксп-х матер-в в соотв-и с принятой хронологией

6. Комплексно-темат-й п-п – орг-ия эксп-х матер-в разных типов в единые комплексы в соответств с конкретн темой.

Методика построения эксп-ии

1. Научно-исслед-ая работа в м-е (подготовка). Не явл отдельным направлением, присутств во всех, изуч-е темы. Подготовка справок, персоналией.

2. Работа над коллекц-ми, научн работа с предметами. Составление картотеки, фондовая А, уточнение атрибуции. Атрибуция – установление принадлежности анонимного худ произведения опред-у автору, местной или национ-й школе, времени создания, выявление присущих предмету признаков, кот выражают его стороны: – материал, - форма, -размер ,-технология изгот-я, - стиль, - назначение, - среда бытования, - надписи, - пробы.

*На каждый предмет сост карточка, кот систематиз-ся и выстраивается экспоз-я стр-ра (из всех пред-в)

*сост ТЭП

Выставочные муз проекты Выставка - эксп-ия, имеющ временный хар-р или регулярно сменяющих состав экспонатов (Пр.: торговые, пром-ые, музейные). *стационарные /передвижные *спец учреждения

Выст-а дает возм-ть вводить в оборот достижения, привлекать частн собрания, расшир. фонды, откликаться на актуаль-е темы, отрабат нов приемы. 3 типа муз выставок: 1. тематич-е (опред сюжет) 2. фондовые (знакомят с малоизвестн и малодост-ми коллекц) 3. отчетные (созд по рез-там реставрац работ, по итогам комплект-я фондов).

Совр эксп-выст оборуд-е

В совр. муз практике примен-ся *спец-ое (уникальное): созд д конкр м-я с учетом специф экспонатов, архит помещ и др и *универ-ое оборуд-е: унифиц-ые, модульные сист-ы . Типы экспоз оборуд-я: *стенды – вертик-е щиты д/плоского экспонир-я *турникеты – подобие книги с тверд перекидн листами на шарнирах (размещ фото, док-ты, плакаты). Исп-т д/эконом-и пространства. *витрины (гориз-е, вертик-е, настольные, пристенные, подвесн-е и тп)- д/пространств-о эксп-я *подиумы-возвыш-я д/откр-го экспон-я объемн предм-в *универс-е модульные сист-ы: каркасные, бескарк-е, комбинир-е, рамные, пространств-стержневые. Возд-е оборуд-е на посет-ля д.б. вторичным.

Музеефикация

Музеефикация – напр-е муз деят-и, закл-ся в преобр-ии ист-кул-ых/прир-х об-ов в объ-ты муз показа с целью макс-го сохр-ия и выявл-ия их ист-кул, науч, худож ценности. Мзеееф-й м считать переход в муз сост-е люб объ-а. термин, к пр, употр-ся по отн-ю к недвиж-м объ-м, средовым объ-ам и об-м нематер наследия.

Понятие "муз-ия" употр-л в своих раб-х еще Ф.И.Шмит, но утверд-ся этот термин в сов муз-ии после ВОВ в Т работ по рестав-и ист-культ наследия и орг-ии музеев-заповедников. В этот Т принято б выд-ть 2 формы музееф-ии: "под музей", т.е. исп-ие пам-ка под эксп-ии и муз службы, и "как музей", т.е. превр-е пам-ка в самост-ый объект муз показа. Сегодня все чаще используется частичная (или "мягкая") муз-ия, не предпол-ая полного изъятия объ-та из среды бытов-я и доп-ая выполн-ие им изнач-х FF (напр., музеи-храмы, наход-я в совм-м испол-ии м-я и религ-q общины). Выбор формы и методов музееф-ии опред-ся типом пам-ка, его ист-культ ценностью и сост-м.

Наибольшее число среди музееф-ых объ-в сост-т пам-ки архит-ры. В посл 10-я ХХ в. в сферу муз-ии все активнее вкл-ся пам-ки арх-и, науки и техники, природы. Также возраст удельный вес ансамблевых м-в (деят-ть базируется в 1 очередь на ансамбле недвиж-ых пам-ов арх-ры, ист, пр-ы. Пр: М-и-усадьбы, Дома-м-и, Дворцы-м-и) и средовых м-в (д-ть баз-ся в 1 оч-дь на музеефиц-ых фраг-х прир-й и ист-культ среды. Осн роль игр-т сохр-ые или восстан-ые взаимосвязи м/ду эл-ми среды и элементы нематер-го наследия. Пр: м-заповедн), кот стан-ся все > многочисл и посещ-ми среди общего числа м-в.

М-й как научно-исслед центр

Науч-ислед раб-а - накоп-ие, обработка и введение в науч и общекул-й оборот матер-х и нематер-х объ-в насл-я. 2 напр-ия н-иссл-й раб-ы в м-х.1. связ-е с профилем и сост-м собр-й, основ-о на совр-х достиж-ях профильных наук и вкл-т изуч-е муз собр-я и пам-в. 2. музеев-ие иссл-я – явл-я общим для всех м-в и связано с музеев-м и смежными с ним наук-и (социология, псих-я). Рез-ты н-иссл-й р-ы нах-т отраж-е в специф-х муз формах, к важн-м из кот отн-я эксп-и и выс-ки. +Публ-я каталогов колл-й, путевод-й по эксп-ям и выст-м и др изд-я м-в. Составл-ая н-исс-й р-ы - науч конф-и, регу-о орган-ые муз-и. Многие м-и признаны авторит-и цент-и в изуч-и профил-х наук и поддер-т тесные связи с науч-и учрежд-и (совм-е конференции, экспед-и). В наст время намет-сь опасная тенденция превр-я м-я в центр провед-я досуга при сокращ-и и даже отказе от науч-х исслед-й. Не умаляя значения кул-образ-й деят-ти, важно сохр-ть парам-ы муз-й работы – научн изуч-е источ-в и представл-я рез-в обществу.

Культурно-образ д-ть м-я. Формы. Разраб образ концепц м-я.

+дореволюц Т – просветит-я модель А м-я с аудит-й

+позднее – политико-просветит., массовая, идейно-воспит-я, научно-просвет-я

Основн формы: *экскурсия (ведущ форма к-обр д-ти) - коллективный осмотр м-в или внемуз объекта, провод-й по намеч-й теме и спец маршруту под рук-ом спец-та - экскурсовода в образов, познав-х и др. целей. *лекция *консультация *клуб (кружок, студия) *конкурс (олимпиада, викторина) *встерча с интер чел-ом *концерт (литер вечер, киносеанс). Цель: удовлетворен-е познав-х интересов.

+с конца 80-х гг. – термин культурно-образоват-я деят-ть (образование в сфере культуры). Формирование ценностного отношения к культ-ист наследию. Основа-диалог м-я и посетителя, обращение к внутр миру чел-ка=> появление коммуникат-й модели. Цель: эмоц-ое возд-е м-я на чел-ка (потреб в общ-ии, культурно насыщ отдыхе) – это новая муз-образ-я концепц-я: образов-е знач-е м-я на совр этапе закл в формир-ии ценностного отнош-я к культ-ист насл-ю. Это осущ-ся на осн-ве диалога м-я и посет-ля, в кот посет-ль-партнер и собеседник. Главное - обращение к внутр миру чел-ка, его эмоциям и творч воображ-ю.

Осн формы(в дополнение к привед-м):

• Муз. праздник (фольклор., календар., литерат-е, воен-истор) – театрализация, игра.

• муз-я (ролевая) игра – ролевое «проживание» истор-х событий ее участн-ми, возможн обрат к прошлому (Пр. «Рождество в старом доме», «Званый вечер» и т.п.). Самая сложная форма т.к. фин затраты, помещ-е, руков игры, костюмы и т.д.

• (комплексная ф-а) тематиче-е мероприятие – разовая акция, посвящ-я конкрет теме, лицу, событии. Вкл –т экск-ю и встречу, лекция и концерт.

• (цикловая ф-а) –ориентир на пост аудит-ю

• форма арттерапии - адресов инвалидам, др группам, нужд в реабил-ии.

• внемузейные (передвижные ф-ы)- исп-е экспон-в вспомогат ф-а (копийные матер-ы), передвиж м-й («м-й в чемодане»).

Культ-о-досуг-е технологии в м-е

В соврем условиях м-и наряду с просвет-ми, образов-ми и воспит-ми FF приобрет-т новые – досугово-развлекат-е. Это диктует необх-ть планировать и выделять в экспоз-ях места д/отдыха (уголки отдыха, зеленые зоны), проведения культ-массовых меропр-й (тематич-х вечеров, встреч, праздн-в, балов), а также интерактивные зоны д/провед-я обуч-х игровых занятий (фрагменты интерьеров нац жилища, школы, мастерской, заводского цеха и др.). гл целью подобн меропр-й явл просвещать, заинтер-ть, пробуждать творч активность участн-ов, делая этотв дост-ой, развлекат-й форме и неформальн-й обстан-ке. Подобн-е меропр-я, занятия активно способств-т расширению связей, контактов м-я с разл-ми слоями нас-я, привлечению их в музей, повышает уровеь муз обслуж-я и позвол м-м зар-ть доп-е ср-ва.