3. Конкретні цілі:

• знати умови та чинники формування психіки людини; характеризувати внутрішні та зовнішні умови формування психіки людини; біологічні та соціальні чинники;

• обґрунтовувати матеріальні основи та фізіологічні механізми психіки;

• пояснювати головні властивості та функції психіки людини; єдність свідомого та несвідомого;

• аналізувати єдність ідеального та матеріального; єдність суб'єктивного та об'єктивного; єдність частини і цілого; єдність стану і процесу; єдність біологічного і соціального;

• визначати сфери прояву психіки людини: свідома сфера, несвідома сфера;

• оволодіти методиками працювати з джерельною базою даної тематики, аналізувати її, давати характеристику;

• виховувати повагу та інтерес до розглядання питань з природи та сутності психіки людини, активність в опануванні матеріалом.

4. Технологічна карта семінарського заняття.

№ п/п	Етапи заняття	Час у хв.	Навчальні посібники		Місце проведення
			Засоби навчання	Обладнання
1.	Перевірка готовності студентів до заняття.	10	Граф логічної структури. Тестові завдання. Фронтальний опит з основної термінології.			Навчальна кімната кафедри.
2.	Висвітлення теоретичних питань. Обговорення доповідей, рефератів, оглядів тощо(у відповідності з типовою та робочою програмами).	60	Граф логічної структури.
3.	Поточний контроль (у відповідності з типовою та робочою програмами).	15	Тестові завдання.
4.	Підведенні підсумків семінарського заняття.	5	Фронтальний опит з основної термінології.

5. Питання до семінарського заняття, які мають бути обговорені:

1. Умови та чинники формування психіки людини.

2. Внутрішні та зовнішні умови формування психіки людини.

3. Біологічні чинники.

4. Соціальні чинники.

5. Матеріальні основи та фізіологічні механізми психіки.

6. Головні властивості та функції психіки людини.

7. Єдність свідомого та несвідомого.

8. Єдність ідеального та матеріального.

9. Єдність суб'єктивного та об'єктивного.

10. Єдність частини і цілого.

11. Єдність стану і процесу.

12. Єдність біологічного і соціального.

13. Сфери прояву психіки людини: свідома сфера, несвідома сфера.

6. Теми доповідей, рефератів, аналітичних оглядів літератури (при підготовці доповіді, реферату, аналітичного огляду тощо, студенти можуть, поряд з цим, готувати дидактичні наочні посібники у вигляді таблиць, кодограм, слайдів, малюнків, портретів відомих фахівців, препаратів тощо):

1. Визначення психіки.

2. Основні властивості психіки.

3. Рівні розвитку психіки: подразливість, чутливість, поведінка вищих тварин, свідомість.

4. Основні властивості свідомості.

5. Значення вивчення психіки людини через призму діяльності.

6. Матеріалістичне та ідеалістичне розуміння сутності та походження психіки.

7. Природничі основи психології: анатомічний субстрат психіки.

8. Мозок та психіка: принципи і загальні механізми зв'язку.

9. Нервова система, її виникнення,вдосконалення та роль у розвитку форм відображення у філогенезі.

10. Локалізація функцій психічного в головному мозку.

11. Рефлекторна природа психічного відображення.

12. Рефлекторна теорія І.М.Сєченова та І.П.Павлова.

13. Еволюція умовно-рефлекторного розуміння психіки від І.П.Павлова до

• сучасних психологічних концепцій:

• модель концептуальної рефлекторної дуги за Є.М.Соколовим;

• психофізіологічна поведінкова теорія К.Халла;

• модель функціональної системи за П.К.Анохіним;

• функціональні блоки мозку за А.Р.Лурією.