Нові поняття та терміни:
Методологія, метод, методика, поперечні зрізи, лонгітюдний метод, спостереження, експеримент, лабораторний експеримент, природний експеримент, моделювання, опитування, тест, надійність, валідність, стандартизація.
Дослідження, гіпотеза, відбір, вибірка, впорядкування даних, діапазон розподілу, дисперсія, медіана, середнє арифметичне, опрацювання даних, інтерпретація даних, спостереження, експеримент, бесіда, опитування, інтерв’ю, анкетування, тестування, проективні методи, контент-аналіз, аналіз діяльності, біографічні методи, соціометрія, референтометрія.
8. Питання, для визначення якості засвоєння студентами теми заняття.
Проблеми методу дослідження в психології.
Основні етапи психологічного дослідження.
Метод спостереження та його види.
Методи опитування.
Діагностичні методи: тест та його види.
Експеримент, види експерименту.
Особливості застосування методу анамнезу у психології.
Характеристика методу експертних оцінок у загальній психології.
Моделювання як метод психологічного дослідження та його види.
Особливості використання методу самоспостереження та самозвіту.
Характеристика методу контент-аналізу
9. Граф логічної структури заняття продуктів:
10. Інформацію, необхідну для формування знань-вмінь можна знайти у підручниках:
10.1. Основна:
Варій М.Й. Загальна психологія: підручник для педагогічних спеціалізованих вузів / М.Й.Варій. - К.: 2007. - 968 с.
Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посіб. для вузів / Глухівський держ. пед. унів-т. - К.:2004.-304 с.
10.2. Додаткова:
Болотнікова І. В. Науково-історичні витоки становлення української педології та психології // Практична психологія та соціальна робота. - 2002. – 9-10. С. - 104 - 106.
Загальна психологія: Підруч. для вузів / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. - К.:2005. - 464 с.
Летцев В. М. В. В. Зеньковський – психолог і діяч // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 12. - С. 75 - 79.
11. Тема наступного семінарського заняття.
Тема 3. Природа та сутність психіки людини - 10год.
2. Актуальність теми: Психіка є властивістю мозку відображати довкілля й регулювати поведінку та діяльність людини. Вчення про мозок і його психічні функції має тривалу історію, в якій можна виділити дві тенденції: перша пов'язана з вивченням локалізації психічних функцій відповідно до анатомічних зон кори головного мозку, друга розглядає мозок і його роботу як єдине ціле.
Мозок людини - надзвичайно складна система, яка працює як диференційоване ціле. Для складних психічних функцій, таких як мислення, творча уява, воля, не існує спеціальних центрів, вони здійснюються як складно організована і саморегулювальна система.
Психічна діяльність пов'язана з нейродинамічними процесами в їх складній
соціально-історичній обумовленості. Загалом цілісна діяльність мозку залишається "чорним ящиком". Ми знаємо, що в нього входить і що виходить, а те, що відбувається в мозку, багато в чому залишається невідомим. Нейрофізіологічна основа вищих психічних функцій свідомості й самосвідомості залишається справою майбутнього.