5. Питання до семінарського заняття, які мають бути обговорені:

1. Поняття про емоції та почуття, їхні властивості та основні функції.

2. Основні теоретичні підходи до вивчення емоцій та почуттів.

3. Види емоцій і почуттів та їхня класифікація.

4. Класифікація за рівнем організації, знаком та характером впливу на життєдіяльність людини.

5. Класифікація за ступенем розвитку емоцій.

6. Класифікація залежно від потреб та цілей діяльності.

7. Емоційні стани як форми переживань людини.

8. Стрес та шляхи його подолання.

9. Індивідуальні відмінності та експресія емоцій і почуттів.

10. Діяльність як форма активності особистості: структура діяльності; засоби діяльності; провідні види діяльності.

11. Загальне поняття про вольову діяльність людини.

12. Історія вчення про волю.

13. Вольові дії людини.

14. Етапи вольових дій.

15. Психологічні механізми вольової регуляції та вольові якості особистості. Розвиток сили волі.

6. Теми доповідей, рефератів, аналітичних оглядів літератури (при підготовці доповіді, реферату, аналітичного огляду тощо, студенти можуть, поряд з цим, готувати дидактичні наочні посібники у вигляді

таблиць, кодограм, слайдів, малюнків, портретів відомих фахівців,

препаратів тощо):

1. Теорії емоцій, характеристика цих теорій.

2. Розвиток та формування емоційної сфери дітей.

3. Зв'язок емоцій і почуттів з потребами людини.

4. Емоції, почуття та людська індивідуальність.

5. Роль емоцій і почуттів у сфері людських взаємин.

6. Вияв емоцій та почуттів в художній творчості.

7. Зв'язок моторики з емоційною сферою людини.

8. Вплив органічних станів людини на її емоції та почуття.

9. Теорії волі і її природа.

10. Психолого-філософський аналіз проблеми «свободи волі» як усвідомленої необхідності.

11. Дитячі ігри та їхня роль у розвитку волі людини.

12. Значення волі в організації діяльності і спілкування людини.

13. Зв'язок вольової регуляції поведінки з боротьбою мотивів,потребами і цілями людини.

14. Воля і рефлексія.

15. Проблема взаємозв'язку високого рівня свідомості та «сили волі» особистості.

16. Умови розвитку і формування та особливості виховання вольової активності людини.

17. Розлади складної вольової дії: чинники і наслідки.

7. Нові поняття та терміни:

Емоції, почуття, амбівалентність почуттів, модальність почуттів, стрес, афект, настрій, потяг, пристрасть, емпатія, ейфорія, психічна депривація, фрустрація, депресія, страх, тривога, сором, симпатія, радість, гнів, зневага, іронія, відраза, горе. воля, активність, локус контролю (внутрішній і зовнішній), потяги, бажання, хотіння, первинні, вторинні і третинні вольові якості, вольове зусилля, вольові дії (проста і складна), боротьба мотивів,сила волі, безвілля, абулія, апраксія.

8. Питання для визначення якості засвоєння студентами теми заняття:

1. Психологічні теорії емоцій, їхня фізіологічна основа (еволюційна теорія Ч. Дарвіна, теорія У Джеймса-Ланге, теорія Кеннона-Барда, активаційна теорія Ліндсея-Хебба, теорія когнітивного дисонанса Л. Фестінгера,

теорія С. Шехтера, інформаційна теорія П. В. Сімонова).

2. Форми переживання емоцій і почуттів: афекти, настрої, стрес, пристрасті, потяги.

3. Емоційні стани (страх, тривога, сором, гнів,роздратування, радість та ін.).

4. Розвиток і виховання культури емоцій і почуттів у дітей.

5. Основні поняття: емоції, почуття, амбівалентність почуттів, модальність почуттів, стрес, афект, настрій, потяг, пристрасть, емпатія, ейфорія, психічна депривація, фрустрація, депресія, страх, тривога, сором, симпатія, радість, гнів, зневага, іронія, відраза, горе.

6. Загальні властивості емоцій і почуттів.

7. Форми переживання емоцій і почуттів.

8. Поняття про волю.

9. Ознаки вольової поведінки.

10. Функції волі(спонукальна і гальмівна; спрямовуюча і регулююча).

11. Теорії волі (інтелектуалістична, емоційна, волюнтаристична).

12. Природа волі (реактивна, рефлекторна, мотиваційна, регуляційна, «вольового вибору»).

13. Історія розвитку уявлень про волю.

14. Воля як вища психічна функція.

15. Вольова регуляція поведінки:внутрішня і зовнішня.

16. Внутрішній (інтернальний) та зовнішній (екстернальний) локус контролю.

17. Критерії вольової поведінки.

18. Вольові дії (довільні і мимовільні).

19. Простий і складний вольовий акт.

20. Основні фази (структура) складної вольової дії.

21. Потяг, бажання, хотіння як форми прояву волі.

22. Розлади складної вольової дії: абулія та апраксія.

23. Класифікація вольових якостей особистості: первинні (базальні) - сила волі, енергійність, наполегливість, витримка, сміливість тощо; вторинні

(характерологічні) - хоробрість, рішучість, упевненість у собі, самоволодіння та ін.; третинні (морально-ціннісні) - відповідальність, принциповість, обов'язковість, ініціативність, діловитість та ін.

24. Розвиток та виховання вольової активності людини: позитивні та негативні вольові якості.

25. Основні поняття: воля, активність, локус контролю (внутрішній і зовнішній), потяги, бажання, хотіння, первинні, вторинні і третинні вольові.