8. Питання для визначення якості засвоєння студентами теми заняття:
Вербальні і невербальні засоби спілкування.
Фізіологічні механізми мовної діяльності.
Види та функції мови і мовлення.
Функції і форми спілкування.
Умови, шляхи і прийоми розвитку мовлення та оволодіння навичками спілкування.
Особливості, шляхи, прийоми і способи формування успішного психологічного спілкування.
Особистісне спілкування психолога як один із аспектів психологічної майстерності.
Основні стилі спілкування та їхня ефективність у різних видах діяльності.
Відмінності між мовою і мовленням.
Мова як суспільно-історичне явище.
Специфіка гносеологічного, семантичного, лінгвістичного і психологічного аспектів, проблеми мови і мовлення.
9. Граф логічної структури заняття:
10. Інформацію, необхідну для формування знань-вмінь можна знайти у підручниках:
10.1. Основна:
Варій М.Й. Загальна психологія: підручник для педагогічних спеціалізованих вузів / М.Й.Варій. - К.: 2007. - 968 с.
Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посіб. для вузів / Глухівський держ. пед. унів-т. - К.: 2004. - 304 с.
Дубравська Д.М. Основи психології: Навч. посіб. для вузів. - Львів: 2001.-280 с.
10.2. Додаткова:
Загальна психологія: Підруч. для вузів / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. - К.: 2005. - 464 с.
Цимбалюк І.М. Психологія: Навч. посіб. для вузів / І.М.Цимбалюк. - К.: 2006. – 576 с.
11. Тема наступного семінарського заняття.
Тема 8. Соціальна психологія групи - 2год.
2. Актуальність теми: Проблема груп, в які об'єднуються люди в процесі своєї життєдіяльності, - найважливіше питання не тільки загальної психології, а й соціології. Реальність суспільних відносин завжди дана як реальність відносин між соціальними групами, тому для соціологічного аналізу вкрай важливим і принциповим питанням є питання про те, за яким критерієм слід виокремлювати групи з того різноманіття різного роду об'єднань, які виникають в людському суспільстві.
Виконуючи різні соціальні функції, людина є членом численних соціальних груп, він формується як би в перетині цих груп, є точкою, в якій схрещуються різні групові впливу. Це має для особистості два важливі наслідки: з одного боку, визначає об'єктивне місце особистості в системі соціальної діяльності, з іншого - позначається на формуванні свідомості особистості.
Особистість виявляється включеною в систему поглядів, уявлень, норм, цінностей численних груп. Тому вкрай значимо визначити, якою буде та "рівнодійна" цих групових впливів, яка і визначить зміст свідомості особистості. Але, щоб відповісти на це питання, необхідно встановити, що ж означає для людини група в психологічному плані; які її характеристики значимі для особистості, що входить в неї.
3. Конкретні цілі:
знати поняття про соціальну групу; феноменологію малих груп;
характеризувати види соціальних груп; психологічні феномени у великих групах;
аналізувати етапи та параметри розвитку малої групи; управління групою; лідерство та керівництво;
визначати фази входження особистості в групу; ефективність групової діяльності.