Экзаменационный билет № 22.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Виды речевой деятельности: говорение, слушание.

II. а) Раскройте скобки и выберите правильный вариант.

1. Группа студентов-первокурсников (занимается – занимаются) в спортзале.

2. Администрация завода, особенно замдиректора и главный инженер, много времени (уделяет – уделяют) решению социальных проблем.

3. Двое других свидетелей (подписало – подписали) протокол.

4. Предприятие «Волгоградская шина» (выплатило – выплатила) все долги.

5. Сто сорок один депутат (участвовал – участвовали) в работе сессии.

6. На строительство нового объекта (получен – получено) миллион долларов.

7. Несколько сотрудников (отказалось – отказались) от сверхурочной работы.

8. Витрина-стенд (помещена – помещен) в вестибюле.

б) Внесите стилистическую правку в текст официально-делового стиля (фрагмент объяснительной записки).

Объяснительная.

Хочу донести до Вашего сведения, что позавчера я не пришел на занятия, потому что в этот день отменили электричку, на которой я обычно езжу. Кроме того, я не очень хорошо себя чувствовал и решил остаться дома. Надеюсь, что смогу вскоре восстановить пропущенный материал.

Экзаменационный билет № 23.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Виды речевой деятельности: письмо, чтение.

II. а) Определите стиль текста, приведите доказательства.

Абонент производит оплату за услуги с указанием номера своего лицевого счета. Абонент, имеющий несколько лицевых счетов, производит оплату каждого лицевого счета отдельным платежом. Если Абонент не указал номер своего лицевого счета, Уралтел не несет ответственности за непоступление перечисленных денежных средств на лицевой счет Абонента.

Если остаток на лицевом счете Абонента достигает величины 0 (ноль), Уралтел вправе приостановить оказание услуг по настоящему Договору до поступления на лицевой счет Абонента необходимых денежных средств.

Стороны несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств по настоящему Договору в соответствии с настоящим Договором. Во всем остальном, что не предусмотрено настоящим Договором, стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством РФ.

б) К прилагательным иностранный, зарубежный, заграничный, импортный подберите подходящие по смыслу слова из приведенных ниже.

Делегация, молодежь, печать, фильм, газета, литература, язык, юмор, обувь, паспорт, оборудование, страны, войска, товары, гости, студенты, артисты.

Экзаменационный билет № 24.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Устная и письменная речь.

II. а) Определите тему и сформулируйте основную мысль (тезис) текста. Выделите ключевые слова, развивающие главную мысль. Озаглавьте текст. К какому функциональному стилю и функционально-смысловому типу речи его следует отнести? Обоснуйте свою точку зрения.

Формирование самооценки начинается в детстве, и самым важным фактором ее становления является отношение к ребенку самых значимых для него людей – родителей.

Психологи заметили, например, что самооценка людей, чье появление на свет было не очень желательным для их родителей, часто занижена. Только в атмосфере любви и абсолютной поддержки может вырасти уважающий себя и других человек, уверенный в себе и своем будущем.

По мере взросления к формированию самооценки подключается мощный генератор внешних оценок – школа. Квалификация и профессиональные достижения также способны повлиять на отношение окружающих и на самооценку. Социальная ступень, на которой мы в данный момент находимся, уровень доходов, круг общения – все это также формирует ее. Довольно много людей с невысоким уровнем доходов часто испытывают «комплекс покупательской неполноценности».

Мощный жизненный тонус тоже очень важен. И здесь мы постоянно сравниваем себя с другими, и далеко не всегда это сравнение в нашу пользу. Так, девушки порой комплексуют, сравнивая свои формы и пропорции с фигурами фотомоделей.

Одним из самых важных параметров самооценки является ее адекватность. Самооценка может быть завышенной нормальной и заниженной. Кроме того, у некоторых людей она постоянно меняется, то повышаясь под влияние успехов и побед, то резко падая, если им в чем-то не везет. Обоснованно высокая самооценка очень помогает человеку в жизни, следует только поддерживать необходимый уровень здоровой критичности к себе, чтобы избежать излишней самоуверенности.

б) Напишите расписку от имени старосты группы, подтверждающую получение в лаборатории каких-либо принадлежностей для практических занятий.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 25.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Речевой этикет.

II. а) Определите стиль текста, приведите доказательства. К какому функционально-смысловому типу его можно отнести?

Истоки формирования акмеологической теории зрелости восходят к исследованиям Б.Г. Ананьева и его школы. Исследуя закономерность гетерохронного развития свойств формирующегося человека, он отмечал, что не менее трудным, чем объективное определение «начала» индивида, является определение объективных критериев зрелости человека. По его мнению, именно они привели в современной психологической литературе к замене понятия «зрелость» понятием «взрослость»

Из этого суждения следует, что нельзя отождествлять оба понятия, а также то, что акмеология не есть наука о развитии только взрослого человека; смысл ее в том, чтобы выявлять закономерности достижения вершин в целостном развитии человека на каждом возрастном этапе и в различных сферах его жизнедеятельности.

С этих позиций мы будем рассматривать акмеологию как науку о закономерностях высших достижений в целостном развитии человека в процессе непрерывного образования, включая школьное, вузовское, последипломное и образование взрослых.

Исходя их понимания личности как одной из сущностных характеристик человека, его социального развития, необходимо признать, что личностная зрелость (зрелая личность) не раскрывает всех аспектов целостного развития человека. В процессе онтогенеза и социогенеза формируются различные вариации уровней развития разных видов зрелости растущего человека, неразрывно связанные с его образовательной деятельностью.

б) Поясните разницу в значениях каждого из слов пары, составьте с ними словосочетания.

Провода – проводы, счеты – счета, пропуски - пропуска, корпусы – корпуса, тоны – тона, образы – образа, тормозы – тормоза.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 26.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Общение, его функции и виды.

II. а) Найдите и исправьте ошибки в употреблении устойчивых оборотов и фразеологизмов.

1. Все равно велосипеда он не откроет.

2. Все опустили головы у памятника герою.

3. Футболист забил гол, оставшись с глазу на глаз с вратарем.

4. Экономика – это наша уязвимая ахиллесова пята.

5. Чаша терпения уже давно истощилась.

6. О чем тут думать? Надо хватать барана за рога!

7. Им удалось завести нас в безвыходный тупик.

8. За это следовало бы спустить с него семь стружек!

б) Раскройте скобки.

Много обширных (пустыня), старых (простыня), помещичьих (усадьба); железных (кочерга); не хватает (ясли), детских (одеяльце, полотенце), мощных (дизель); из глубоких (ущелье); тонких (запястье); у некоторых бочек не было (дно); не хватило шифера на несколько (кровля); выставка старинных (копье).