Экзаменационный билет № 14.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Стилеобразующие факторы и языковые особенности научного стиля.

II. а) Исправьте ошибки, допущенные в некоторых из этих словосочетаний.

Белоснежная тюль, свежая иваси, австралийское кенгуру, серый пони, неприветливая коллега, вкусное авокадо, защитный плащ-палатка, воздушное суфле, преуспевающая адвокат, разрушительное торнадо, загадочное инкогнито, мой друг – большая сладкоежка, теплое кашне, вертикальные жалюзи, военное атташе.

б) Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости слов.

1. Фирма традиционно изготавливает медицинское оборудование, но может выполнить и другую продукцию.

2. В нашем лицее происходит углубленное изучение профилирующих предметов.

3. Вы должны туда собственноручно сходить.

4. Мы используем индивидуальный подход, учитывая интересы и способности ребенка.

5. Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.

6. Благодаря своему таланту, он заслужил широкую известность не только в нашей стране, но и во всем мире.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Подстили и жанры научного стиля.

II. а) Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением слов без учета их значения.

1. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

2. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

3. В деле повышения эффективности производства мы используем новые альтернативы.

4. Партнер – это соучастник какого-либо действия, события, игры.

5. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

6. На предприятии должно использоваться более прогрессивное оборудование.

б) Перепишите предложения, записав числительные словами.

1. Прибыл поезд с 287 экскурсантами.

2. Более 2500 человек обратились с просьбой улучшить жилищные условия.

3. Длина окружности равна 422 сантиметрам.

4. До сих пор ничего не известно о 139 пропавших без вести военнослужащих.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Публицистический стиль.

II. а) Определите, употребление каких слов в предложениях стилистически неоправданно. Внесите стилистическую правку.

1. На предприятии систематически хромает учет загрузки и использования технологического оборудования.

2. Следует отметить, что в последнее время преступность скакнула вверх.

3. Стало быть, угроза массовой незанятости связана с несогласованностью вопросов процессов перераспределения и трудоустройства.

4. Многого сейчас в бюджет не выжмешь!

5. При странных обстоятельствах посредническая фирма разбазарила все имеющиеся в наличии средства общественного фонда.

6. Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться именно на такие цели.

б) От приведенных слов образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Башни, иглы, оладьи, яблони, осетины, ананасы, погоны, щупальца, облака, плечи, блюдца, гектары, ясли, шахматы.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Разговорный стиль.

II. а) Исправьте в словосочетаниях ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.

Планировка сроков выполнения работ, список рекомендательной литературы, вызвать сильную раздражительность, решимость его поступка, реалистичное произведение, спасительные работы, непрактическая одежда, потребительный спрос.

б) Определите тему и сформулируйте основную мысль (тезис) текста. Выделите ключевые слова, развивающие главную мысль. Озаглавьте текст. К какому функциональному стилю и функционально-смысловому типу речи его следует отнести? Обоснуйте свою точку зрения.

Почему люди все время недовольны телевидением, этим величайшим даром цивилизации? Потому что это дар данайцев. В нас бунтует подавленная, не находящая реализации часть нашего существа. Даже в новогоднюю ночь, как невольники на галерах, мы прикованы к телеэкранам и видеомагнитофонам, не способные сами ни петь, ни плясать, ни смеяться, ни играть, ни разыгрывать друг друга, - фактически не общаемся, а только смотрим, смотрим, пьем и жуем...

Телевидение – символ всей современой аудиовизуальной культуры. Гибельная суть этой «культуры» в том, что она лишает человека его собственного предметного мира, унося туда, где он существует только как фантом. И есть уже телевидеоманы, которые забыли о естественных потребностях живого активного существа, чувствуя себя вполне хорошо и без них. Впереди – компьютерная наркомания, которую называют пока «пребыванием в виртуальной реальности».

В подсознание – творческую лабораторию человека – попадает только то, что прошло через чувства. Через чувства проходит прежде всего живое, непосредственное воздействие другого человека, природы, мира, а информационное воздействие затрагивает только мышление, «кору». С помощью телевидения и Интернета мы были везде, на всей планете, и слышали обо всем. Но что это дает? Общее впечатление без переживания. «Мы многое из книжек узнаем, но истины передают изустно», - пел В. Высоцкий. Но многие удовлетворены жизнью без истины – и живут как наблюдатели, «рядом с бытием»...