Экзаменационный билет № 9.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Понятие текста. Текстовые категории.

II. а) Исправьте грамматические ошибки, допущенные в предложениях.

1. Я хотел бы отметить, к чему приводит неосторожность детей, катаясь на льду, хотя лед еще некрепкий.

2. У нас есть информация о тысячу пятьсот восьмидесяти спортсменах.

3. Заведующий кафедры подчеркнул о необходимости проведения этого мероприятия в ближайшее время.

4. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.

5. Об этой проблеме нужно писать и обсуждать во всех средствах массовой информации.

6. У обоих картин этого художника всегда толпится народ.

б) Определите место ударения в выделенных словах.

Клала книги, электричество отключат, избалованный ребенок, наняли рабочих, создала шедевр, послала письмо, концерт начался, занялись делом, принял решение, вечером созвонимся, телевизор включен.

Экзаменационный билет № 10.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Стилеобразующие факторы и языковые особенности официально-делового стиля.

II. а) Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. Исправьте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.

1. Примета времени – бурный темп развития холдингов.

2. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации в стране.

3. Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни.

4. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью.

5. Во время инспекционной поездки губернатор проверил состояние чистоты на улицах города.

6. Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.

б) Раскройте скобки, выбрав правильный вариант.

1. Есть мнение (в том, о том, за то), что нужно пересмотреть все остальные статьи бюджета.

2. Всем нужно объяснять (о роли, роль, про роль) налогов.

3. (Это, на это, об этом) администрация указала еще в прошлом году.

4. Докладчик неоднократно подчеркивал (о том, то, на то), что производственные показатели снизились.

Экзаменационный билет № 11.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Жанры официально-делового стиля: классификация, особенности создания и оформления.

II. а) Исправьте ошибки в предложениях, укажите, какие коммуникативные качества (точность, логичность, информативность, чистота, уместность и др.) нарушаются в каждом случае.

1. В нашем супермаркете имеется большой выбор кондитерских изделий, тортов, фруктов и вин.

2. Следует внести в текст данной статьи необходимые коррективы и поправки.

3. Мы заблудились и безуспешно апеллировали к прохожим с просьбой нам помочь.

4. За стеклянными витражами магазина были видны первые посетители.

5. Одна из рассматриваемых проблем – проблема похабного отношения к природе.

6. От всей души благодарю художников и организаторов выставки за прекрасное путешествие в мир иной!

б) Подберите 3- 4 аргумента и иллюстрации к ним, доказывающие или опровергающие следующий тезис: «Самое полезное из всех искусств – это искусство нравиться»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Устный доклад как жанр научного стиля. Принципы создания и особенности произнесения

II. а) Исправьте в предложениях ошибки, связанные с неверным употреблением фразеологических оборотов Объясните, в чем заключается ошибка (искажение грамматической формы, замена частей фразеологизма, сокращение или расширение фразеологизма, соединение двух разных фразеологизмов в один, употребление фразеологизма без учета его значения).

1. Судя по всему, этот человек очень любит пускать туман в глаза.

2. Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох.

3. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.

4. Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди.

5. Если на нашем предприятии начнется проверка, мы можем влипнуть в переплет.

6. В свои двадцать лет он ничего еще не достиг в жизни, дома все на диване лежал да телевизор смотрел, любил почивать на лаврах.

7. Не отвлекайся, слушай в оба, а то самое главное пропустишь.

8. Это просто навсего случайное недоразумение, которое могло произойти с каждым из нас.

9. Павел – человек себе на уме: скромный, не скандалист, говорит мало, зато работает за двоих.

10. Результаты не замедлили себя ждать.

б) Составьте словосочетания, употребив заключенные в скобки слова в нужном падеже. К какому стилю следует отнести полученные выражения?

Во избежание (опасность), ввиду (подготовка к ремонту), согласно (приказ), вопреки (решение), благодаря (вмешательство ректора), соответственно (расписание), относительно (изложенная просьба), по (окончание) работ, в силу (сложившиеся обстоятельства), по (истечение) времени, сообразно (принятые обязательства).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13.

Дисциплина: Русский язык и культура речи

I. Реферат как жанр научного стиля. Особенности композиции, прием реферирования.

II. а) Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов. Определите стилевую принадлежность данных фраз.

1. Отсутствие научно (основанных - обоснованных) механизмов прогнозирования рынков труда приведет к дисбалансу в этой сфере.

2. На наш взгляд, выдвинутая гипотеза является не вполне (реалистичной - реалистической).

3. Органам (исполнительной – исполнительской) власти необходимо расширить свои полномочия.

4. Все (выборные - выборочные) должности могут занимать только граждане, достигшие совершеннолетия.

5. (Критический – критичный ) анализ данного исследования был проведен американскими специалистами.

6. На заседании суда свидетелями были (предоставлены – представлены ) веские доказательства в защиту обвиняемого.

б) Определите, к какому стилю относится данный текст, приведите доказательства.

Российская женщина пока не готова к тому, чтобы вести конкурентную борьбу с мужчинами – она зомбирована воспитанием. Карьерный мир жесток, и в нем все свои права надо выгрызать зубами. А нашей девушке с юности внушили, что надо быть милой, доброй, скромной и во всем уступать мальчику. И вообще, сначала думать о своей внешности. Потом о семье. И только затем о карьере. Из-за подобного воспитания она начинает деловую жизнь не в равных стартовых условиях с мужчиной, все время бессознательно оговариваясь: «Это для меня не самое главное». И лишь к 30-40 годам понимает, что карьера – это не только ее независимость и защищенность, но еще и независимость и защищенность ее детей. Вот тут она начинает играть на равных, бить в пах и требовать равного вознаграждения за равный труд, и из-за этого ее стараются уволить и заменить молоденькой и малоквалифицированной. Ведь той легко управлять. Следовательно, женщинам необходимо делать карьеру до 30-40! И помнить, что у безработицы пожилое женское лицо...