Тема №9: Диагностика воспитанности

План:

1. Сущность понятия «диагностика воспитанности».

2. Проблема определения воспитанности в современной педагогике.

3. Классификации критериев воспитанности.

4. Методы диагностирования воспитанности.

5. Методика регистрации результатов диагностики воспитанности.

Основные понятия: диагностика, воспитанность, диагностика воспитанности, критерии воспитанности, методы диагностики, регистрация результатов диагностики.

Литература:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Практикум и методические материалы: Учеб. пособие для студ. пед. Училищ и колледжей.- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003.-416 с.

2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн.- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999.- Кн.2: Процесс воспитания 256 с.

3. Измерения в исследовании проблем воспитания.- Тарту, 1973.

4. Воспитательный процесс: изучение эффективности.- М., 2001.

5. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов – на- Дону, 1998.

Методические рекомендации

При подготовке к обзорной лекции рекомендуем изучить материал по указанной литературе; выписать основные понятия по теме; ответить на вопросы контроля знаний студентов; выполнить задания для СРС.

Вопросы и задания для контроля знаний

1. Что такое воспитанность?

2. В чем смысл диагностики воспитанности?

3. Какова основная цель диагностирования воспитанности?

4. Какие критерии диагностики воспитанности вам известны?

5. Как осуществляется диагностика воспитания?

6. Понятие «диагностика» означает учение о методах и принципах распознавания болезней и постановка диагноза. Почему и когда этот термин стали применять в педагогике?

7. Что такое проблемная воспитывающая ситуация?

8. Каким образом осуществляется регистрация результатов диагностики воспитанности?

9. Заполните пропуски.

Результаты процесса воспитания отражают достигнутые личностью или коллективом…

Критерий – это… уровня сформированности диагностируемых….

Критерии воспитанности бывают ….. и …

По направленности критерии воспитанности делятся на … и …

Регистрация результатов диагностики осуществляется путем … количественных эквивалентов диагностируемым …

Задания для самостоятельной работы

1. Используя разнообразные методики диагностики воспитанности личности проведите педагогическое исследование в своей группе и определите:

А) уровни нравственной воспитанности;

Б) уровни воспитанности здоровому образу жизни;

В) уровни эстетической воспитанности;

Г) уровни трудовой воспитанности.

Обработайте полученные результаты и представьте их в виде схемы, таблиц, диаграмм и т.д. Сделайте общие выводы и составьте для испытуемых методические рекомендации.

2. Создайте в группе проблемную воспитывающую ситуацию для того, чтобы оценить в каком состоянии находится ваш коллектив и каждый из его членов на данном этапе. Проанализируйте и оформите полученные результаты.

3. Составьте вопросы в письменной или устной форме для определения моральной воспитанности или невоспитанности личности. Определите критерии, показатели и формы регистрации результатов диагностики.