Методические рекомендации

Для эффективного усвоения материала рекомендуется изучить теоретический материал по указанной литературе. Необходимо усвоить содержание основных понятий по теме и разобраться в особенностях основных средств, форм и методов воспитания. Проверить уровень усвоения теоретического материала можно путем ответов на вопросы и задания для контроля знаний и выполнения заданий для СРС.

Вопросы и задания для контроля знаний

1. Что такое метод воспитания?

2. Что называется приемами воспитания?

3. Что такое средства воспитания?

4. Что такое формы воспитания, какими они бывают?

5. Что определяется следующими условиями?

Цели воспитания; содержание и закономерности воспитания; ведущий тип деятельности в данном возрасте воспитанников; возрастные особенности воспитанников; воспитательные задачи и условия их решения; уровень воспитанности и мотивации поведения у воспитанников; уровень профессиональной компетентности воспитателя; индивидуальные личностные особенности воспитателя.

6. Вставьте пропущенные слова:

Форма воспитания – это внешнее …. процесса…

Преимущественно применяются ….. формы воспитания

…- педагогическое воздействие на сознание воспитанника с целью вызвать, стимулировать или… отдельные виды его деятельности.

Поощрение – стимулирование…проявлений…с помощью…оценки её поступков, порождение чувства …и радости от сознания … другими усилий и …личности.

…-торможение…проявлений личности с помощью…оценки её поступков, порождение чувства …стыда и …

… - метод воспитания, сущность которого заключается в том, что с воспитанниками доводится до … предела, когда …возможностью разрядить ситуацию является какая-либо … и неожиданная мера, способная … преодолеть …позицию воспитанника.

Слова для справок: ложную, положительных, негативных, наказание, затормозить, личности, высокой, конфликт, раскаяния, «взрыв», признания, требование, удовольствия, отрицательной, вины, стараний, резкая, последнего, единственной, «взорвать», выражение, воспитания, групповые.

7. Заполните пропуски

Методы воспитания – это … достижения заданной ….воспитания.

Прием воспитания – это …общего метода воспитания, … воздействие, …улучшение.

Средство воспитания – это … приемов воспитания.

8. Укажите общие условия, определяющие выбор методов воспитания.

Коллективизм; цели и задачи воспитания; нравственно воспитание; содержание воспитания; возрастные особенности школьников, уровень сформированности коллектива; условия воспитания; систематичность; пожелания родителей; требовательность; профориентация.

9. В какой группе перечислены методы стимулирования?

А) рассказ, объяснение, беседа, личный пример;

Б) упражнение, поощрение, приучение, требование, поручение;

В) поощрение, наказание, соревнование, субъективно-прагматический;

Г) беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль.

10. Раскройте содержание функций форм воспитательной работы.

Организаторская …

Регулирующая…

Информативная …

11. Какие предъявления требований наиболее эффективны в средних классах? Поставьте + или – там, где они проявляются.

Требование	Приказ	Совет	Намек	Угроза	Доверие	Просьба	Осуждение
1. Прямое
2. Косвенное

12.Заполните таблицу. Отметьте требования, характерны для:

1. этической беседы; 2) диспута; 3) разъяснения

Требования	Этическая беседа	Диспут	Разъяснение
1. Наличие плана
2. Проблемность
3. Соответствие опыту ученика
4. Мастерство педагога
5. Убедительность
6. Борьба мнений
7. Соответствие уровню развития школьников
8. Сопоставление всех точек зрения
9. Авторитет воспитателя
10. Внушение
11. Своевременность
12. Форма обращения
13. Тщательная подготовка
14.Знание аудитории

13. Для организации какого вида работы с воспитанниками характерны следующие принципы?

-добровольность и свобода в выборе форм и направлений;

• разнообразие форм работы;

• демократичность и открытость;

• активность, инициативность и самодеятельность воспитанников;

• широкое вовлечение всех учащихся;

• принцип романтики, игры и интереса.