2. Комитет по работе с детьми.

Для успешной работы с детьми на евангельской кампании необходимо организовать комитет по работе с детьми. В него должны входить:

• руководитель отдела ДС,

• учителя ДСШ,

• музыкальный руководитель по пению,

• аккомпаниатор,

• хотя бы 2 — 3 брата (мужчины необходимы, если очень много детей)

Из молодежного отдела можно пригласить несколько человек для проведения сценок, необходимых по плану урока. Если детей в зале очень много (от 200 и больше), то необходимо на каждых 20 — 30 детей иметь по одному помощнику. Каждый из них будет отвечать за свои ряды в зале и выполнять поручения руководителя во время урока. Комитет должен собираться перед началом занятий за 30 минут и распределить обязанности между собою, помолиться о предстоящем уроке и о детях.

После окончания занятий комитет опять должен собраться вместе для того, чтобы проанализировать прошедший урок, обсудить положительные и отрицательные стороны его и помолиться о детях, присутствовавших на вашем занятии. Ведь дети могут стать лучшими миссионерами у себя дома и привести своих друзей или родных на следующий раз.

3. Подготовка к уроку.

К каждому уроку следует тщательно готовиться, несмотря на то, что мы знаем библейские истории и рассказы по плану урока. Коротко описанные истории из жизни детей нужно продумать и представить себе ситуацию так, чтобы даже детали в ней были интересны детям. Детали рассказчик продумывает самостоятельно, в зависимости от потребности и уровня развития детей.

Особенной подготовки требует библейская история. Именно она будет центром в достижении тех целей, которые поставлены вначале каждого урока. Несмотря на то, что мы знаем историю, нам необходимо еще раз ее прочитать и представить все обстоятельства глазами детей. Может быть что-то покажется детям не совсем понятным. Например, почему невеста в темноте ожидала своего жениха в истории о десяти девах? Сегодня это не вполне понятно детям, знающим совершенно другие правила проведения свадьбы. Затем нужно разделить историю на несколько частей, чтобы выделить КУЛЬМИНАЦИЮ рассказа. К каждой из частей продумать вопросы, которые помогут детям освежить внимание и не отвлекаться. Кроме этого нам нужно продумать начало нашего рассказа, которое называется ПРЕДЫСТОРИЕЙ. Это очень важный момент, который будет решающим в выборе детей: слушать историю или нет. Например, если вы решили рассказать историю об исцелении царя Езекии, то вам нужно будет спросить у детей, болели ли они когда-либо, кто их лечил и чем, выслушать хотя бы несколько ответов и только после этого предложить им послушать историю о заболевшем царе. Когда вы подходите в рассказе к кульминации, нужно перейти на глаголы настоящего времени и очень ярко описать то, что должно навсегда остаться в памяти ребенка. Отработайте интонацию, характерную для каждого героя, ведь вам придется перевоплощаться во многие роли и ваше лицо, руки и вся осанка должна мгновенно преображаться по ходу рассказа. Ни в коем случае не нужно читать на занятиях. Это можно применять в узком кругу, когда детей ничто не отвлекает.

Заканчивается наш рассказ ЗАКРЕПЛЕНИЕМ истории. Это могут быть вопросы, ответы, рассуждения и выводы, иногда принятие решений, записки или закрепляющие игры. Например, если вы проводили тему о здоровой пище и рассказали историю о Данииле, то прекрасным закреплением истории будет игра в «ОБЕД». Вы предлагаете детям «пообедать», выбрав на доске три лучших блюда. При этом вы располагаете на ней фрукты, овощи, а также зверушек, птиц, змей, лягушек и т.д. Каждый из детей захочет продемонстрировать свое решение и включится в эту игру. Для того, чтобы закрепление прошло на высшем уровне, нужно его приготовить заранее и хорошо обдумать.

Если на занятиях необходимо проиграть с детьми сценку, нужно приготовить одежду и остальной реквизит.

Еще одной важной деталью урока являются песни. Их необходимо петь всем — и помощникам, и родителям, присутствующим на уроке, и молодежи, пришедшей помочь в проведении занятий. Песни нужно подобрать по теме, их должно быть не меньше 5-и, а возможно и больше. Из двух часов общих занятий для пения нужно отделить минут 40, но в разное время. О том, как разучивать песни с детьми мы будем говорить ниже.

Подготовка к уроку заканчивается молитвой о предстоящем занятии и о силе Святого Духа, который должен работать через вас. Господь даст вам ответ.

Следует помнить, что неподготовленный учитель не сможет провести занятие на должном уровне и ему будет очень трудно удерживать внимание детей. Такой урок вызывает отрицательную реакцию зала и быструю усталость слушателей. Успех в воспитании и духовном росте этих маленьких дорогих душ зависит от нашей связи со Христом и Святым Духом. Дети чувствительны к фальши, они быстро и бессознательно реагируют на неубедительную речь. Во время неподготовленного урока мы можем оттолкнуть ребенка от Иисуса и Его вести.