- •Конспект лекций по курсу «психологическая служба» для студентов 5 курса, спец. «психология»
- •1. Современная концепция психологической службы
- •2. Психологическая служба в украине
- •1. История развития психологической службы Украины
- •2. Основные виды деятельности психологической службы
- •3. Этический кодекс психологической службы
- •Принцип конфиденциальности.
- •Принцип компетентности.
- •Принцип ответственности
- •Принцип этической и юридической правомочности.
- •Принцип благополучия клиента.
- •Принцип профессиональной кооперации.
- •Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.
- •Принцип морально-позитивного эффекта профессиональных действий психолога.
- •3.1. Принципы работы возрастного психолога-консультанта
- •3.2. Специфика работы с детьми
- •4. Психологическая служба образования
- •Структура психологической службы образования включает:
- •5. Современные концепции школьной психологической службы
- •Концепция школьной психологической службы л. М. Фридмана
- •Концепция школьной психологической службы и.В. Дубровиной
- •6. Специфика работы психологических служб в системе образования
- •Сущность психолого-педагогического консилиума
- •Сбор информации участниками консилиума
- •Сопроводительная деятельность основных участников консилиума
- •7. Психологическая служба в дошкольных учереждениях
- •Основные функции практического психолога в дошкольном учереждении.
- •Организация и проведение обследования детей дошкольного возраста.
- •Основные направления работы практического психолога дошкольного учереждения.
- •8. Взаимодействие в системе социально-психологических служб
- •2. Психологическая помощь детям, которые пострадали от насилия
- •3. Психологическая поддержка детей - инвалидов
- •9. Специфика работы психологических служб в разных социальных сферах Психологическая служба в системе здравоохранения
- •Приоритетные сферы работы медицинских психологов
- •Задачи и виды деятельности медицинских психологов
- •Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация как виды деятельности медицинского психолога
- •10. Специфика работы психологических служб на промышленных предприятиях
- •Основные направления деятельности промышленных психологов
- •Основные направления деятельности иженерных психологов (психологов-эргономистов)
- •Основные направления деятельности организационных психологов
- •11. Специфика работы психологической службы в политике, экономике, управлении, рекламе, спорте
- •Основные виды деятельности психологической службы в политике
- •2. Анализ динамики общественного мнения и поиск путей воздействия на установки и настроения граждан.
- •3. Оптимизация образа власти или политической структуры.
- •Основные направления и функции деятельности психологической службы в сфере экономике
- •Основные задачи и направления работы психолога в управлении
- •Основные направления работы психолога в рекламе
- •Основные сферы деятельности психолога в системе мвс
- •Основные сферы деятельности психолога в пенитенциарных учреждениях
- •Задачи эксперта-психолога в судебно-психологической экспертизе
- •Основные сферы деятельности психолога в спорте
- •12. Психологическое консультирование как профессиональная деятельность психолога
- •Телофонная психологическая помощь
- •Профессиональная компетентность психолога-консультанта
Структура психологической службы образования включает:
1. Научно-методический центр по практической психологии при Министерстве народного образования.
2. Центры психологической помощи (центры психологической помощи и профориентации) при областном (городском, районном) управлении (отделе) народного образования или при местных органах власти.
3. Районные (городские, областные) кабинеты психологической службы в соответствующем управлении (отделе) народного образования.
4. Практический психолог, работающий в образовательном учреждении.
Центр психологической службы образования — головная организация, руководящая деятельностью психологов, работающих в образовательных учреждениях, психологических кабинетах, и специалистов всех психологических служб определенного региона. Центр отвечает за научно-методическое и научно-организационное обеспечение этих служб, за профессиональный уровень психологов, работающих в данных службах. В Центр могут обращаться родители, педагоги, другие работники народного образования.
Центр состоит из двух основных отделов — индивидуальной помощи и психологического обеспечения образовательных учреждений. Примером такой системы может служить модель службы практической психологии г. Киева (Украинский научно-методический центр практической психологии и социальной работы).
Украинский научно-методический центр практической психологии и социальной работы является головной организацией психологической службы системы образования Украины, который осуществляет организационные, координационные и научно-методические функции в области практической психологии и социальной педагогики. К полномочиям Украинского научно-методического центра практической психологии и социальной работы относятся:
научно-методическое обеспечение психологической службы системы образования Украины;
осуществление психометрического контроля, обеспечения деятельности психометрической комиссии, организация социально-психологической экспертизы методов, методик, инноваций в области образования;
разработка методических требований к содержанию деятельности психологической службы, координация научно-прикладных исследований и методических разработок;
координация и научно-методическое руководство деятельностью учебно-методического кабинета (центра) в Автономной Республике Крым, областных, Киевского и Севастопольского городских, районных (городских) учебно-методических кабинетов (центров) психологической службы системы образования или методистов районных (городских) методических кабинетов управлений (отделов) образования по психологической службы.
Психологические кабинеты (отделы) при районных , областных, городских (в зависимости от структуры органов управления народного образования в конкретном регионе), отделах народного образования ведут непосредственную работу с психологами образовательных учреждений, контролируют и организуют их деятельность, оказывают методическую и иную профессиональную помощь.
Достаточно широкий объем работы у психологов, работающих в организация циклов лекций для учителей и родителей с целью их психологического просвещения; проведение консультаций для учителей, родителей по интересующим их психологическим проблемам и оказание информационной помощи; осуществление углубленной работы в каком-либо классе (в зависимости от запроса к психологу); помощь в подготовке и проведении педагогических консилиумов; организация постоянно действующего семинара для учителей по детской и педагогической психологии, психологии личности и межличностных отношений; формирование психологического «актива» из числа учителей школ района; участие в наборах в первые классы с целью определения готовности детей к систематическому обучению в школе.
Психологи, работающие здесь, участвуют в работе медико-психолого-педагогических комиссий и комиссий по делам несовершеннолетних, а также консультируют администрацию образовательных учреждений по социально-психологическим проблемам управления, создания оптимального социально-психологического климата в педагогическом коллективе и по другим вопросам профессиональной деятельности. В штат кабинета помимо психологов входят также социальные работники, педагог, врач-психоневролог.
Практический психолог работает в конкретном учебном заведении — детском саду, общеобразовательной школе, гимназии, детском доме и др. Психолог изучает детей и консультирует воспитателей, учителей, администрацию образовательного учреждения, родителей по проблемам обучения и воспитания, способствует повышению их психологических знаний, решению профессиональных проблем. Обязанности и права психолога-практика регламентируются соответствующими документами.