- •Конспект лекций по курсу «психологическая служба» для студентов 5 курса, спец. «психология»
- •1. Современная концепция психологической службы
- •2. Психологическая служба в украине
- •1. История развития психологической службы Украины
- •2. Основные виды деятельности психологической службы
- •3. Этический кодекс психологической службы
- •Принцип конфиденциальности.
- •Принцип компетентности.
- •Принцип ответственности
- •Принцип этической и юридической правомочности.
- •Принцип благополучия клиента.
- •Принцип профессиональной кооперации.
- •Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.
- •Принцип морально-позитивного эффекта профессиональных действий психолога.
- •3.1. Принципы работы возрастного психолога-консультанта
- •3.2. Специфика работы с детьми
- •4. Психологическая служба образования
- •Структура психологической службы образования включает:
- •5. Современные концепции школьной психологической службы
- •Концепция школьной психологической службы л. М. Фридмана
- •Концепция школьной психологической службы и.В. Дубровиной
- •6. Специфика работы психологических служб в системе образования
- •Сущность психолого-педагогического консилиума
- •Сбор информации участниками консилиума
- •Сопроводительная деятельность основных участников консилиума
- •7. Психологическая служба в дошкольных учереждениях
- •Основные функции практического психолога в дошкольном учереждении.
- •Организация и проведение обследования детей дошкольного возраста.
- •Основные направления работы практического психолога дошкольного учереждения.
- •8. Взаимодействие в системе социально-психологических служб
- •2. Психологическая помощь детям, которые пострадали от насилия
- •3. Психологическая поддержка детей - инвалидов
- •9. Специфика работы психологических служб в разных социальных сферах Психологическая служба в системе здравоохранения
- •Приоритетные сферы работы медицинских психологов
- •Задачи и виды деятельности медицинских психологов
- •Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация как виды деятельности медицинского психолога
- •10. Специфика работы психологических служб на промышленных предприятиях
- •Основные направления деятельности промышленных психологов
- •Основные направления деятельности иженерных психологов (психологов-эргономистов)
- •Основные направления деятельности организационных психологов
- •11. Специфика работы психологической службы в политике, экономике, управлении, рекламе, спорте
- •Основные виды деятельности психологической службы в политике
- •2. Анализ динамики общественного мнения и поиск путей воздействия на установки и настроения граждан.
- •3. Оптимизация образа власти или политической структуры.
- •Основные направления и функции деятельности психологической службы в сфере экономике
- •Основные задачи и направления работы психолога в управлении
- •Основные направления работы психолога в рекламе
- •Основные сферы деятельности психолога в системе мвс
- •Основные сферы деятельности психолога в пенитенциарных учреждениях
- •Задачи эксперта-психолога в судебно-психологической экспертизе
- •Основные сферы деятельности психолога в спорте
- •12. Психологическое консультирование как профессиональная деятельность психолога
- •Телофонная психологическая помощь
- •Профессиональная компетентность психолога-консультанта
2. Анализ динамики общественного мнения и поиск путей воздействия на установки и настроения граждан.
Участие в этой работе требует тесного взаимодействия с социологами. Следует иметь в виду, что политики обычно и сами чувствуют (или думают, что чувствуют) настроения людей, поэтому их запрос к профессионалам часто касается не того, каково общественное мнение сегодня, а того, что можно ожидать завтра. Понимание психологических механизмов, определяющих мнения и настроения людей, помогает профессиональному психологу сделать такой прогноз. Активно действующие политики заинтересованы не только в прогнозе, но и в воздействии на общественное мнение. Это важно, когда власти приняли или готовятся принять непопулярное решение, или когда общественное раздражение достигло таких пределов, что может вылиться в беспорядки. Психологи должны определить подлинные причины недовольства, выяснить, какие аргументы будут наиболее эффективны, когда и в какой форме их следует использовать.
3. Оптимизация образа власти или политической структуры.
Положительный образ лидера, проводимой им политики и людей, его окружающих, - необходимое условие успеха политики. Роль психологов заключается не в том, чтобы "сделать" из данного политика человека, который понравится избирателям. Они должны давать политику обратную связь относительно динамики его образа, а также образа его окружения, приписываемых ему положительных или отрицательных черт. Каждое выступление политика может стать предметом профессионального анализа, который покажет, где он упустил возможность пойти навстречу людям, успокоить их или что-то объяснить, когда был излишне формален или высокомерен, а когда проявил действительное понимание аудитории. В профессиональной компетенции психолога находится и стратегия формирования образа: какую следует давать информацию о семье и детстве, как добиться того, чтобы граждане воспринимали лидера не только профессиональным, но и честным, не только решительным, но и осторожным.
4. Создание психологических портретов оппонентов и политических партнеров.
Эта работа необходима при подготовке к контакту с малознакомым партнером: союзником или противником. В более широком смысле - это психологическое обеспечение различного рода переговоров. Это может быть очень серьезное исследование, с привлечением самого разнообразного материала, а может быть краткий очерк. Цель создаваемого психологом портрета - помочь лидеру подготовиться к встрече, представить себе, каких реакций следует ожидать, какие приемы могут быть эффективными в общении с данным человеком (Гозман, 1999, с. 141 -149)
2.
Основные направления и функции деятельности психологической службы в сфере экономике
В качестве основных направлений профессиональной психологической работы в сфере экономики выделяются:
1) изучение условий и факторов положительной мотивации к труду и к профессии, оптимизация трудовых отношений в рабочих группах, командах, формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективе, формирование рабочих команд;
2) изучение восприятия человеком стимулов и условий труда, проблема справедливости вознаграждения;
3) психологическая консультация и профессиональная ориентация;
4) исследование процессов творчества в экономической сфере, выявление факторов инновационного поведения, создание условий для его проявления;
5) изучение половых и возрастных особенностей поведения человека в производственной среде и сфере потребления;
6) психология предпринимательства, лидерства, руководства, менеджмента;
7) психология конкурентоспособности на рынке труда, психология различных форм занятости;
8) психологические аспекты конфликтов в экономической среде и меры по их профилактике и урегулированию;
9) психология поведения личности и группы в экономических ситуациях;
10) психология поведения клиента, акционера, сотрудника организации;
11) психология мошенничества и других форм деструктивного поведения в организации;
12) психология экономического выбора и предпочтений;
13) исследование психологических особенностей, проявляющихся в условиях экономических отраслей (промышленность, транспорт, сельское хозяйство) и функциональных экономических институтов (финансы, кредит, экономика природопользования);
14) изучение национальных психологических особенностей России и их влияния на поведение в экономической среде (Муравьев, Локшина и др., 1998, с.14-15).
Особый интерес для психологии в условиях экономики переходного периода представляют:
- особенности мотивации профессиональной деятельности в зависимости от форм собственности,
- влияние разных форм материальной ответственности на взаимоотношения в трудовом коллективе,
- роль фактора занятости в поведении личности и группы,
- личность предпринимателя,
- стратегии поведения личности и группы перед лицом конкуренции,
- психология экономического риска (Муравьев, Локшина и др., 1998, с.17).
Практическая экономическая психология составляет важнейшую часть работы службы маркетинга. Функция маркетинга - изучение возможностей удовлетворения желаний и нужд потребителей. Психология призвана помочь ответить на основные вопросы, стоящие перед маркетингом: кто покупатель, каковы его желания и потребности, как побудить его купить товар, как воспринимается товар (его название, внешний вид, упаковка), как наиболее эффективно информировать покупателя, какие слова подобрать в рекламе, как будет психологически восприниматься цена?
Ученые Санкт-Петербургского университета экономики и финансов, занимающиеся проблемами экономической психологии, выделили следующие основные функции экономиста-психолога фирмы:
Разработка системы психолого-экономических показателей, которые должны стать ограничениями для управленческих решений на самых различных уровнях.
Обучение персонала деловому общению, формирование у экономистов различных профилей коммуникативных навыков.
Консультирование по проблемам фирмы и персонала: подбор и тренировка команды, подбор и оптимальное использование специалистов (с учетом организационной структуры, распределения функций, прав и обязанностей, а также психологических характеристик людей); вопросы, связанные с созданием имиджа фирмы, ее внутрифирменной этики; вопросы, связанные с созданием имиджа отдельного лица.
Исследование и формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективах, создание продуктивных рабочих команд.
Анализ факторов, определяющих трудовое поведение, причин возникающих противоречий и споров, корректировка поведения, урегулирование конфликтов.
Психологическая защита и безопасность отдельных лиц: подбор средств и методов психологического самосовершенствования в профессии и достижения психологического комфорта, деятельность, направленная на обеспечение социального партнерства и социальной защиты персонала.
Мониторинг системы управления фирмой, оценка и прогнозирование психологических последствий экономических решений руководства. Важные управленческие решения должны быть предварительно оценены экономистом-психологом с точки зрения их психологических последствий: как они будут восприняты, как их привести в действие с наименьшими искажениями. Необходим учет психологического состояния персонала при принятии важных решений.
Исследование культуры организации и психологического состояния персонала, их влияния на экономическую деятельность, анализ психологических факторов, определяющих условия труда и отношение к труду работников, разработка мер по их улучшению.
Помощь руководству при подготовке и внедрении экономических нововведений (например, новой системы оплаты или компенсаций): оценка последствий нововведения, устранение (смягчение) попыток сопротивления нововведениям.
Оценка и развитие экономического потенциала отдельной личности и персонала в целом, мотивация и стимулирование, в особенности творческого отношения к труду.
Участие в системе внутрифирменного аудита путем исследования личностных качеств и обстоятельств жизни работников, которые могут стать предпосылками к совершению действий в ущерб организации.
Изучение экономической культуры социальной среды (этика хозяйственной деятельности, ценности, традиции и т.д.) и ее влияния на экономическую политику фирмы. Это необходимо фирмам, действующим на территории других стран (Муравьев, Локшина и др., 1998, с.43-45).
Как видим, для успешного выполнения этих функций специалисту в области экономической психологии необходим очень солидный объем знаний, умений, навыков, которые могут быть приобретены как в процессе обучения в вузе, так и в последующей трудовой деятельности.
Для успешной практической работы в сфере экономики и бизнеса современный психолог должен быть универсалом, владеть знаниями не только из различных отраслей психологии, но и из многих других наук. Заказчики работ, обращающиеся за консультацией или решением какой-либо экономической проблемы, предпочитают комплексное решение проблем. Руководителю понятно, если специалист говорит с ним на языке прибыли, процентов, себестоимости.
Как показывает опыт, самые активные и успешные консультанты в бизнесе - это люди с хорошим образованием, постоянно пополняющие его, обучаясь новым технологиям работы.
3.
