3). Die Zusammenziehung.

Man spricht von einem zusammengezogenen Satz, wenn mindestens ein Satzglied in zwei Sätzen identisch ist und deshalb nur einmal genannt wird.

Identisches Subjekt: Das Buch liegt in der Bibliothek und kann dort eingesehen werden. (= Das Buch liegt in der Bibliothek und das Buch kann dort eingesehen werden.)

Identisches Objekt: Ich buche und du bezahlst die Reise. (= Ich buche die Reise und du bezahlst die Reise.)

Identische Adverbialbestimmung: Sie fuhren und wir flogen nach Paris. (= Sie fuhren nach Paris und wir flogen nach Paris.)

Identisches Prädikat: Er bestellte einen Wein, sie ein Bier. (= Er bestellte einen Wein. Sie bestellte ein Bier.)

C. Das Satzgefüge

Von einem Satzgefüge spricht man, wenn der zusammengesetzte Satz aus einem Haupt‑ und einem oder mehreren Nebensätzen besteht. (Die Hauptsätze sind unterstrichen): Nachdem man das Gerät gründlich überholt hat, funktioniert es wieder tadellos. Ich habe mir nicht vorstellen können, daß so etwas möglich ist.

Der folgende Satz besteht aus einem Hauptsatz (a) und zwei gleichrangigen Nebensätzen (b und c): (a) Ich möchte wissen, (b) bis wann der Computer repariert ist und (c) mit was für Kosten ich ungefähr rechnen muß.

Nebensätze können an verschiedenen Stellen stehen: Nachdem er lange in Prag gewohnt hatte, zog er nach Wien. Er zog, nachdem er lange in Prag gewohnt hatte, nach Wien. Er zog nach Wien, nachdem er lange in Prag gewohnt hatte.

D. Die Satzreihe (Satzverbindung)

Von einen Satzreihe spricht man, wenn der zusammengesetzte Satz zwei oder mehr Hauptsätze enthält. Der folgende Satz besteht aus zwei gleichrangigen (nebengeordneten) Hauptsätzen: Früher hatten wir oft Ärger mit dem Computer, er war dauernd kaputt.

2. Bestimmung von Haupt- und Nebensatz

Der Hauptsatz läßt sich an der Stellung des flektierten Verbs erkennen; das Verb steht an zweiter Satzgliedstelle:

1. Stelle 2. Stelle 3. Stelle 4. Stelle

Ich bleibe bei Regen zu Hause.

Auch den Nebensatz kann man im Deutschen an der Stellung des flektierten Verbs erkennen. Nebensätze sind stets auf irgendeine Weise vom Hauptsatz abhän­gig. Die größere Gruppe bilden solche Nebensätze, die dureh ein Pronomen/Ad­verb oder eine Konjunktion eingeleitet werden; man nennt sie eingeleitete Nebensätze. Schwieriger ist die Unterscheidung von Hauptsatz und Nebensatz bei den uneingeleiteten Nebensätzen, die vor allem bei der indirekten Rede vorkommen.

Im eingeleiteten Nebensatz steht das flektierte Verb an letzter Stelle:

Wir bleiben zu Hause, weil es gerade in Strömen regnet.

(Hauptsatz) (Nebensatz)

Im uneingeleiteten Nebensatz steht das flektierte Verb zwar an zweiter Stelle, aber der Nebensatz ist dennoch vom Hauptsatz abhängig. Dies kann man überprü­fen, indem man die Abhängigkeit durch einen daß‑Satz (durch eine einleitende Konjunktion) sichtbar macht:

Uneingeleiteter Nebensatz: Er sagte, er komme bei Regen nicht. Ich wollte, es wäre schon Abend.

Eingeleiteter Nebensatz: Er sagte, dass er bei Regen nicht komme. Ich wollte, dass es schon Abend wäre.

 

Übung 1. Bestimmen Sie die Art des zusammengesetzten Satzes. Bestimmen Sie die Haupt- und die Nebensätze. Übersetzen Sie die Sätze in die Muttersprache.

Ein Außenseiter unter den Brücken von Paris

1. Laurent ist sechzehn Jahre alt, und er lebt in Paris. 2. Eines Tages ist ihm alles zu viel, weil die Erwachsen sich nur noc h ums Geldverdienen, um Wohnung und Auto kümmern. 3. Als er ein Wochenende bei Freunden verbringt, nutzt er die Gelegenheit und haut ab. 4. Später kehrt er nach Paris zurück, doch er geht nicht zu seinen Eltern. 5. Er will unter Gammlern, Haschern und Dieben ein „freies" Leben führen, aber auf die Dauer ist das doch recht schmutzig und erniedrigend. 6. Gut bezahlte Arbeit bekommt Laurent nicht, weil er nichts gelernt hat. 7. Sein Vater hat ihn längst aufgespürt, aber er läßt ihn in Ruhe und beobachtet ihn nur aus der Ferne. 8. Eines Tages kommt es zu einer Aussprache, denn die Eltern haben inzwischen begriffen, dass es falsch von ihnen war, dass sie sich immer nur um ihre Angelegenheiten gekümmert haben. 9. Laurent weiß jetzt, dass seine Zukunft nicht unter den Brücken von Paris liegt, und er will etwas lernen. 10. Laurent und seine Eltern wollen es noch einmal miteinander versuchen, aber ganz einfach wird es nicht sein.

Übung 2. Finden Sie in diesem Text zusammengesetzte Sätze. Bestimmen Sie dabei die Haupt- und die Nebensätze. Übersetzen Sie den Text.

Wir befinden uns in Heersum, einem kleinen Ort in Norddeutschland. Das ganze Dorf ist von einem Fluss überschwemmt. Nur der Kirchturm ragt noch heraus, denn skrupellose Bösewichte treiben ihr Unwesen. Um der Sache auf den Grund zu gehen, starten die Dorfbewohner ein Unterseeboot. Beim Tauchgang entdecken sie ein geheimnisvolles Schiffswrack auf dem Meeresboden: Die Meersum. Nach diesem Schiff wurde auch das Theaterstück benannt, um das es sich hier handelt. In Heersum ist Theaterspielen nichts Ungewöhnliches. Seit mehr als 10 Jahren üben die Dorfbewohner jedes Jahr ein neues Stück ein. Ganze Vereine, Familien und Jugendgruppen verzichten auf ihre Sommerferien, weil sie an den Wochenende lieber ”Rübe Null“, ”Aste Rix“ oder ”Bördiana Jones“ zum Besten geben. Ob Scheune, Rübenacker oder Feuerwehrteich - das ganze Dorf wird dann zur Open-Air-Bühne.

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche.

Рукописні фонди Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського складаються з понад 560 тис. одиниць зберігання, з котрих понад 8 тис. — це рукописні книги. Рукописна спадщина тисячолітньої історії України в документальних пам'ятках збиралася цілими поколіннями українських державних, релігійних діячів, просвітників, письменників, музикантів і вчених, різними культурними установами та навчальними закладами. Вона виконує не лише меморіальну функцію, а й є науковою базою досліджень, репрезентує загальносвітову книжно-рукописну культуру від найдавніших часів до ХХ ст. Рукописний фонд Інституту рукопису — безцінні колекції рукописних книг грецькою, латинською, арабською, слов'янськими та іншими мовами, рукописна спадщина видатних діячів нашого минулого, різних освітніх та культурних установ ХVIII-ХХ ст.

II. DAS MODUL „DIE SATZREIHE“ (SATZVERBINDUNG)

Die Satzverbindung oder die Satzreihe besteht aus zwei oder mehreren Hauptsätzen. Als Satzverbindung bezeichnen man die Verknüpfung von zwei oder mehr Hauptsätzen, wobei formale Mittel wie Intonation, Kommata und koordinierende Konjunktionen anzeigen, dass die Einzelsätze formal und funktional enger zusammengehören (Altmann, Hahnemann). Man unterscheidet dabei asyndetische (ohne koordinierende Konjunktionen) und syndetische (mit koordinierenden Konjunktionen: kopulativen und, auch, nicht nur... sondern auch, sowohl... als auch, weder... noch usw; adversativen: aber, entweder... oder, oder, sondern usw; kausalen: denn, ja, nämlich, doch usw; kausitiven: also, dadurch, damit, darum, deshalb, demzufolge usw) Satzverbindungen. Zwischen den koordinierenden Sätzen bestehen inhaltliche Beziehungen, die durch Konjunktionen bzw. Adverbien verdeutlicht werden können.

Übung 1. Kennzeichnen Sie im folgenden Text alle Satzverbindungen, bestimmen Sie die Typen der Konjunktionverbindug:

Ein Pilot segelt mit seinem Flugzeug über den Alpen. Ihm nähert sich eine Gewitterfront, der er vergeblich auszuweichen versucht. Er wird in die Gewitterwolken hineingezogen, und durch die starken thermischen Belastungen bricht ein Flügel seines Segelflugzeuges ab. In dieser Situation muss der Pilot mit dem Fallschirm aussteigen. Nach der automatischen Öffnung findet sich der Mann am Schirm hängend inmitten der Gewitterwolke wieder, und er wird durch deren Aufwind schliesslich sehr hoch empor getragen, aber er erstickt wegen Sauerstoffmangels in grosser Höhe nicht. Nach einer Weile löst sich die Gewitterwolke auf, und der lebendige Segelflieger schwebt sanft zur Erde nieder.

Übung 2. Setzen Sie richtige Konjunktionen (aber, denn, und, sondern, oder) ein! 1. Ich spiele immer Lotto, ... ich gewinne nie. 2. Ich komme morgen spaeter, ... ich muss lange arbeiten. 3. Er kauft sich keinen Anzug, ... nur eine Hose. 4. Zuerst fahre ich nach Haus, ... dann lese ich ein Buch. 5. Nimmst du die schwere Tasche, ... nimmst du sie nicht? 6. Er möchte gern zu uns kommen, ... er hat keine Zeit. 7. Kauft er sich einen Hund, ... kauft er sich eine Katze?

Übung 3. Bilden Sie Satzverbindungen mit kopulativen, adversativen, kausalen und kausitiven Konjunktionen.

Übung 4. Geben Sie den Inhalt von folgenden Kurztexten wieder. Gebrauchen Sie dabei verschiedene Satzverbindungen.

Ostern wird im Frühling gefeiert. Man macht gern Spaziergänge ins Grüne, man verreist oder besucht Kulturveranstaltungen. Viele alte Osterbräuche sind weit verbreitet. Man schenkt Ostereier oder Osterhasen aus Zucker oder Schokolade. Die Zimmer werden mit grünen Zweigen geschmückt. Für Kinder werden Geschenke in einem Porzellan- oder Plasteei im Garten versteckt.