V. Активизация навыков аудирования:

- Now we’ll watch the extract of the film. Try to guess what is this film about?! (Слайд №10)

• We’ll watch the film one more time and you divide into two groups. One group is for doing sports and another one is against. Make a list of words and expressions first on your place and give your point of view and then write it on the blackboard.

(Слайд №11 - за и против занятий спортом)

For SPORT	Against SPORT
1. It keeps a person in a good form.	1. It may injure person’s heart.
2. It makes us more organized and better disciplined.	2. There are many traumas.
3. It unites people from different classes and nationalities.	3. Sportsmen get stress.
4. Professional sportsmen receive great facilities such as money and so on.	4. No time for domestic duties.
5. People get self-assessment receiving awards.	5. Professional sport is very harmful.
6. Regular training is a prophylactic of different diseases.	6. -

VI. Развитие грамматических навыков:

• And now I want you to remember our last grammar class, what were we talking about?

St: We were talking about Modal verbs in English.

• And what do you know about modal verbs?

St: Модальные глаголы — это такие глаголы, которые выражают возможность, вероятность, необходимость, допустимость того или иного действия. Модальные глаголы в английском языке имеют ряд особенностей.

Особенности, присущие модальным глаголам:

• Модальные глаголы употребляются в связке со смысловым глаголом. Смысловой глагол при этом употребляется в инфинитиве без частицы to

• Модальные глаголы не изменяются по лицам и числам, т.е. в третьем лице единственного числа не имеют окончания -s.

• Вопросительная и отрицательная форма модальных глаголов формируется без вспомогательных глаголов.

• Модальные глаголы не имеют формы инфинитива, причастия и герундия

• Некоторые глаголы не имеют форм будущего и прошедшего времени.

- What can you tell me about the verb – can?

Can

Глагол can главным образом обозначает возможность, или как говорят ability, свершения какого-либо действия. Он используется в тех случаях, когда мы описываем вещи, которые могут (имеют способность) произойти, и время от времени происходят. Глагол can не имеет отношения к вероятности.

Глагол can не имеет будущего времени. Глагол can используется вместе с глаголами, обозначающими чувства: see, smell, hear и т.п.

Глагол can в отрицательной форме: can’t или cannot

Should

Модальный глагол should переводится на русский язык как «должен» или «следовало бы». Когда вы используете глагол should, вы даете совет или рекомендацию.

Must

необходимость совершения действия в силу личного убеждения, обусловленная обстоятельствами, моральными принципами и т.п. - должен, нужно, надо;

Слайд №12

1. Переведите на английский язык, употребляя модальный глагол can:

1. Я умею говорить по-английски. 2. Мой папа не умеет говорить по-немецки. 3. Ты умеешь говорить по-французски? 4. Моя сестра не умеет кататься на коньках. 5. Ты можешь переплыть эту реку? 6. Я не могу выпить это молоко. 7. Она не может вас понять. 8. Я не умею кататься на санках.

Слайд №13

2. Переведите на русский язык.

1. Don't worry! This is not important. - Not important! You must be joking! 2. He never comes to work late! He must have overslept today. 3. She must stop eating much and she must lose weight. 4. You must stop smoking! If you don't, you're going to have serious problems with your lungs some day. 5. You must work hard at your English. 6. You must learn the words. 7. Must we learn the poem today? 8. It must be very difficult to learn Chinese. 9. You must not talk at the lessons. 10. Everybody must come to school in time.

Слайд №14

3. Дайте совет, используя модальный глагол should и слова, данные в скобках  E.g.: Her diction is not very good. (to read aloud) - She should read aloud.  l. This child doesn’t want to eat soup, (not to give her sweets before dinner)  2. The dog is afraid of him. (not to shout at the dog)  3. The boy is a little pale. (to play out of doors)  4. I am afraid you will miss the train. (to take a taxi)  5. The students are unable to follow what I am saying. (not to speak so fast).  6. I have a slight irritation in my throat (to smoke less).  7. She makes a lot of spelling mistakes. (to copy passages out of a book)