1 68 0.3. Тематической апперцепции тест (тат).
— является методом, посредством которого опытный интерпретатор раскрывает некоторые из доминирующих импульсов, эмоций, чувств, комплексов и конфликтов определенной личности. Особой его ценностью является то, что он в состоянии вскрыть определяющие мотивы, которые пациент не хотел бы открывать, или не может открыть, потому что не осознает их.
Применяется ТАТ в многостороннем исследовании личности, в истолковывании расстройств поведения, психосоматических заболеваний, при неврозах, психозах. Как установлено, он не подходит для детей младше 14 лет. Особенно рекомендуется применение этой техники в качестве первой стадии к серии, психотерапевтических бесед или к краткому психоанализу. Поскольку ТАТ и тест Роршаха дают взаимодополняющую информацию, комбинация этих двух тестов крайне эффективна.
Методика заключается в том, что испытуемому показывают ряд картин и предлагают на основе сюжета каждой картины рассказать историю. Истории часто раскрывают существенные компоненты личности. Содержание их зависит от тенденций людей интерпретировать неопределенную ситуацию в соответствии с прошлым опытом, наличными потребностями и поступать таким же образом при написании рассказа (истории). Процедура опроса.
Испытуемый усаживается в удобное кресло, предпочтительно (за исключением детей) спиной к экспериментатору, и ему медленно читают инструкцию: «Этот тест на воображение, фантазию. Я намерен показать вам несколько картин, по одной. Ваша задача — придумать рассказ, насколько возможно драматичный. Расскажите, что привело к событиям, изображенным на картине, что происходит в этот момент, а затем, что произойдет дальше. Высказывайте ваши мысли так, как они возникают в вашем сознании. Помните ли вы задачу? Поскольку у вас 50 мин. на 10 картин, вы можете посвятить каждому рассказу около 5 мин».
Все высказывания испытуемого фиксируются. Прежде чем приступить к интерпретации совокупности рассказов, психолог должен знать основные объективные отношения и реальную обстановку жизни испытуемого (пол, возраст, семейное и социальное положение и т.д.). Без этих фактов интерпретатору трудно будет ориентироваться при чтении рассказов. При анализе рассказов используют ряд приемов:
Находят «героя», с которым обследуемый идентифицирует себя.
Определяют важнейшие характеристики «героя» — его чувства, желания, стремления.
Выявляются «давления» среды, т.е. силы, воздействующие на «героя» извне. 4. Производится сравнительная оценка сил, исходящих от «героя», и сил, исходящих из среды. Сочетание этих переменных образует «тему» (отсюда — тематической апперцепции тест) или динамическую структуру взаимодействия личности и среды.
В итоге обследования получаются сведения об основных стремлениях, потребностях обследуемого, воздействиях, оказываемых на него, конфликтах, возникающих во взаимодействии с другими людьми, способах их разрешения и т.п.
29 картин:
1 белая карта (пустая) – изобразить любую ситуацию (свою собственную) и пояснить.
Картины – черно-белые – выполнены в виде фотографий на матовой бумаге, все в полутонах. Границы у контура четко не очерчены.
Детский вариант: другие картинки. Их 10 - на них изображены животные в какой-либо ситуации. Устанавливается отношение детей к проблеме межличностных отношений в семье. Требование к картинкам те же (нечеткие, в виде фото). Белый лист не предлагается. Возраст – от 4 до 10 лет (реже от 3 лет).