- •Тема I. Макроэкономика: её проблемы и взаимодействия (2 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема II. Измерения в макроэкономике (2 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема III. Совокупный спрос и совокупное предложение ( 2 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема IV. Совокупные расходы (4 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема V. Потенциальная нестабильность экономики (2 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема VI. Циклический характер экономического развития (2 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема VII. Безработица (2 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема VIII. Инфляция (4 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема IX. Государственный бюджет и фискальная политика (4 ч.) План семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема X. Деньги и банки (2 ч.) План первого семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема X. Деньги и банки (2 ч.) План второго семинара
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема XI. Монетарная политика (2 ч.)
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема XII. Экономический рост (2 ч.)
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания
- •Литература
Литература
Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. – М.: Инфра-М, 1997. – Гл.2. С.42–53; 54–68
Курс экономической теории / Под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – Киров: АСА, 1999. – Гл. 16. С. 320–332
Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Пер. с англ. – М.: Инфра-М, 1999. – Т. I. – Гл. 7. С. 131–144;146–156.
Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход: Пер. с англ. – М.: Дело, 1999. – Гл. 1. С. 20–28. Гл. 2. С. 39–63.
Самуэльсон П.А., Нордхаус В.Д. Экономика:Пер.с англ. – М.:Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – Гл.22. С.441–458.
Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика: Пер. с англ. – М.: Дело, 1999. – Гл. 24. С. 434–458.
Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Новости, 1991. – Гл.16. С. 513–518.
Экономика / Под ред. А.И. Архипова, А.Н. Нестеренко, А.К. Большакова. – М.: Проспект, 1999. – Гл. 8. С.196–237.
Тема III. Совокупный спрос и совокупное предложение ( 2 ч.) План семинара
Понятие совокупного спроса. Принципиальные различия между спросом в макро - и микроэкономике. Основные компоненты совокупного спроса.
Кривая совокупного спроса. Причины её отклонения вниз эффект процентной ставки, эффект богатства и эффект импортных закупок.
Неценовые факторы совокупного спроса. Сдвиги кривой совокупного спроса.
Понятие совокупного предложения. Графическое отображение совокупного предложения.
Неценовые факторы совокупного предложения. Сдвиги кривой совокупного предложения.
Равновесие между совокупным спросом и совокупным предложением. Изменения в равновесии.
Основные термины и понятия
Совокупность спроса. Кривая совокупного спроса. Кривая совокупного предложения. Кейнсианская кривая совокупного предложения. Классическая кривая совокупного предложения. Рыночное равновесие. Гибкость номинальных переменных в классической модели. Жесткость номинальных переменных в кейнсианской модели. Краткосрочное равновесие совокупного спроса и предложения. Долгосрочное равновесие совокупного спроса и предложения. Шок спроса. Шоки равновесия.
Вопросы и задания
Дайте определение совокупного спроса и его составляющих. Укажите принципиальные отличия макроэкономического графика совокупного спроса от его стандартного микроэкономического двойника. Приведите основную причину отклонения вниз линии совокупного спроса и линии спроса в микроэкономике.
Объясните, почему совокупный доход всегда равен совокупному выпуску? Можно ли утверждать, что совокупный спрос всегда равен совокупному доходу?
Объясните, почему в результате эффекта предложения денег происходит сокращение реальной денежной массы и снижение реальных совокупных расходов? Покажите ситуацию на графике.
Решите задачу. В результате внедрения новых технических средств в банковской системе увеличилась скорость обращения денег. Центральный банк принял меры по стабилизации объёма выпуска и уровня цен в экономике, изменив предложение денег. Покажите на графике исходный шок и стабилизационную политику ЦБ.
Объясните, почему долгосрочная кривая совокупного спроса вертикальна.
Объясните, почему классическая кривая предложения вертикальна. Поясните механизм, который обеспечивает постоянную полную занятость труда в классическом случае.
Согласно классической модели, когда рынок труда находится в равновесии, всегда существует полная занятость. Чем это утверждение отличается от кейнсианского утверждения о полной занятости?
Изобразите графически краткосрочное и долгосрочное равновесие экономической системы с помощью кривых AS и AD. Покажите графически, как будет выглядеть ситуация, при которой экономика достигла как краткосрочного, так и долгосрочного равновесия одновременно.
Покажите графически краткосрочную и долгосрочную реакцию экономической системы на увеличение совокупного спроса.
Какие неценовые факторы оказывают в настоящее время наиболее существенное влияние на совокупное предложение в российской экономике?
Как Вы считаете, какая функция совокупного предложения (классическая или кейнсианская) более подходит для описания современной экономики России?
Что такое экономическое равновесие? Сравните общее и частичное экономическое равновесие. В чём различие и взаимосвязь между ними?
Первоначально экономика функционирует на уровне своего потенциала Y*. Поэтому в результате шока происходит снижение совокупного спроса при каждом значении уровня цен. В условиях жесткости цен это вызовет:
а) увеличение уровня безработицы;
б) сокращение запаса капитала в экономике
в) снижение потенциального ВНП;
г) повышение заработной платы и цен.
Выберите правильный ответ и дайте пояснения.
Негативный шок предложения (например, рост цен на энергоносители) в краткосрочном периоде вызовет:
а) рост цен и объёма выпуска;
б) рост цен и снижение объёма выпуска;
в) падение цен и объёма выпуска;
г) падение цен и рост выпуска.
Выберите правильный ответ.
Долгосрочная кривая AS представлена как Y =2000, краткосрочная кривая AS – горизонтальна на уровне = 1,0. Кривая AD задана уравнением
.
Предложение денег (М) равно 1000. В
результате ценового шока краткосрочная
кривая совокупного предложения поднялась
до уровня = 1,25
а) Каковы координаты точки краткосрочного равновесия в экономике, установившегося после шока?
б) На сколько должен увеличить предложение денег Центральный банк, чтобы восстановить исходный уровень выпуска в экономике?
Предположим, что в экономике достигнуто состояние общего макроэкономического равновесия при следующих условиях: доход домохозяйств составил 900 ден. ед., средние кассовые остатки на руках у населения равны 200 ден. ед. Если население продало государственных облигаций на 300 ден. ед., то каковы будут потребительские расходы?
Равновесный объём реального национального дохода в стране с открытой экономикой составил 6000 ед. При этом население уплачивало подоходный налог в размере 500 ед. и получило 200 ед. из государственного бюджета в форме трансфертных платежей. Величина чистых инвестиций была равна 1200 ед., сбережения государства достигали объёма 100 ед., а чистый экспорт составлял 90 ед. Какой объём потребительских расходов домохозяйств позволил обеспечить равновесие кругооборота в экономике?
