Завдання

1. Опрацювати теоретичні питання за планом.

Питання для самоконтролю

1. Чому красномовство виникає, формується і набуває найвищого розвитку саме в Давній Греції?

2. Чи у всіх областях Греції однаково розвивалося та функціонувало красномовство?

3. Що спричинило піднесення риторики в Афінах?

4. Які види давньогрецького красномовства були найрозвиненішими?

5. Чому саме софістика стає річищем давньогрецького красномовства ?

6. Хто такі логографи? Назвіть найбільш відомих логографів та охарактеризуйте їх наукові доробки.

7. Чому Сократ не сприймав софістики? Чим збагатив він риторичну практику?

8. Як розвинув думки Сократа Платон? Які два види ораторських здібностей він виділив?

9. Чому Аристотеля вважають автором наукової риторики? Які питання красномовства він розглянув і в якому творі?

10. Охарактеризуйте стиль промов Демосфена.

11. Що зумовило поширення нового стилю – "азіанізму"? Які його ознаки?

12. Чи одразу було сприйнято досвід грецького красномовства в Давньому Римі?

13. Чому саме Цицерон став символом римського красномовства? Які два типи ораторів він описує? Які завдання ставить перед промовцем? Які стилістичні вимоги висуває?

14. Охарактеризуйте статус ритора в епоху занепаду античного суспільства.

15. Якою була наука про красномовство в пізньоантичну епоху?

Література

1. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2001. – С.25 -37.

2. Аверинцев С.С. Античный риторический идеал и культура Возрождения // Античное наследие в культуре Возрождения. – М., 1984.

3. Античные риторики. – М., 1978.

4. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. – Минск, 2001.

5. Борухович В. Ораторское искусство Древней Греции //Ораторы Греции. – М., 1985. – С.5-24.

6. Вандишев В.М. Риторика: екскурс в історію вчень і понять: Навч. посіб. – К.: Кондор, 2003. – С. 7-40.

7. Дюбуа Ж., Эделин Ф., Клинкенберг Ж.-М. и др. Общая риторика. – М, 1986. – С. 27-61.

8. Клюев Е.В. Риторика. Учебное пособие для вузов. – М., 1999.

9. Козаржевский А.Ч. Античное ораторское искусство. – М., 1980.

10. Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. – М., 1998.

11. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2003. – С. 23-54.

12. Михалъская А. Педагогическая риторика: история и теория. – М., 1998. – С. 23-92.

13. Риторика // Словарь античности. – М, 1992. – С. 496-498.

14.Сагач г.М. Золотослів. – к., 1993. – с.8-11. Практичне заняття №5 Розвиток ораторського мистецтва в Україні.

План

1. Зародження і розвиток вітчизняної риторики. Видатні оратори Київської Русі(митрополит Іларіон, Климент Смолятич, Кирило Туровський, Володимир Мономах).

2.Українське красномовство в XIII-XVIIст.

3.Резонанс української культури в східнословянських землях.

4. Київська школа риторики (XVII-XVIII ст.)

5.Розвиток українського риторичного слова за часів панування Російської та Австро-Угорської імперій.

6.Піднесення риторики у сучасному українському суспільстві.

Студент повинен знати:

• дохристиянський період давньоукраїнського красномовства;

• історію виникнення красномовства у Київській Русі;

• життєвий та творчий шлях видатних риторів Київської Русі;

• історію розвитку українського красномовства в XIII-XVIII ст.;

• історію розвитку українського риторичного слова за часів панування Російської та Австро-Угорської імперії;

• причини піднесення риторики в Україні у новітній історії України.

Студент повинен вміти:

• характеризувати найвизначніші пам’ятки дидактичної літератури Київської Русі та їх роль у становленні красномовства;