73

Введение

Негативные тенденции общественного развития, нестабильность социально-экономических, политических преобразований в российском обществе, ухудшение психического и физического состояния подрастающего, а также неспособность адаптироваться к изменяющимся условиям жизни вызывают значительный рост преступности у несовершеннолетних.¹

В последние годы весьма интенсивно в стране возрастает прослойка людей, в том числе и среди несовершеннолетних, для которых цель жизни сводится к достижению материального благополучия любой ценой, к наживе любыми способами. Труд и учеба утратили для них общественную ценность и значимость, стали носить прагматичный характер – больше получать благ, привилегий, и меньше работать, учиться. Циничная позиция таких подростков приобретает все более открытые и воинствующие формы, отравляя сознание окружающих, порождая новую волну потребительства, толкающего их часто к совершению корыстных и иных преступлений. Как показывают социологические опросы, 41% граждан убеждены, что в нынешней России люди становятся богатыми исключительно за счет “воровства, разграбления страны”. Одновременно на “злоупотребление служебным положением, взятки, коррупцию”, как источник обогащения, указали 40% опрошенных, “на жульничество, обман” – 39%.² Это отравляет общественную атмосферу. В этой обстановке растут и воспитываются многие из сегодняшнего поколения несовершеннолетних. Положение с преступностью усугубляется еще больше экономической ситуацией в стране.

О наличии элементов духовного кризиса общества свидетельствует стремление все большего числа людей уйти от угнетающей психику действительности в пьянство, наркотизм, суицид. Все это самым негативным образом сказывается на процессе формирования подрастающего поколения, способствует обвальному росту противоправного поведения несовершеннолетних, а именно школьников, Однако, определенные позитивные результаты в борьбе с преступностью могут быть достигнуты и через другие уровни социальной политики, непосредственно адресованной подрастающему поколению и лицам, ответственным за его воспитание.

Дети являются высшей ценностью каждого государства. В раннем возрасте дети особенно уязвимы и особенно подвержены различным влияниям, и поэтому ребенок должен пользоваться приоритетом в том, что касается забот и ресурсов в обществе. Постоянно прогрессирующий рост преступности несовершеннолетних, детей, лишившихся родительского попечения и находящихся в конфликте с законом, требует поиска и применения срочных и далеко не ординарных мер. Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы, принятые 14 декабря 1990г., подчеркивают, что лишенные свободы несовершеннолетние нуждаются в особом понимании и защите, что их права и благополучие должны гарантироваться в течение после периода лишения свободы. Актуальность разработки проблем применения наказания в виде лишения свободы несовершеннолетним обуславливается не только обязанностью точного исполнения актов международно-правового характера по этим вопросам действующего уголовного и уголовно- исполнительного законодательства РФ, но и необходимостью совершенствования системы мер, направленных на оказание помощи осужденным к лишению свободы несовершеннолетним.

Социальная несостоятельность родителей, аморальный образ жизни, рост алкоголизации, особенно женщин, приводит к увеличению числа детей, находящихся в опасных условиях для жизни. На треть возросло количество неблагополучных семей, состоящих на профилактическом учете в органах внутренних дел республики. Сегодня на учете состоит 1479 таких семей. Ежегодно по статье 156 УК РФ за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего к уголовной ответственности привлекаются до50 взрослых.

В горрайорганы внутренних дел республики за совершение различных правонарушений доставлено 6,5 тыс. несовершеннолетних. Ежегодно несовершеннолетними жителями республики совершается 2,5 – 3 тысяч преступлений. ³

В связи с вышесказанным проблема преступности среди учащихся в общеобразовательных учреждениях не теряет своей актуальности. Разрешение сложившейся ситуации может осуществляться в разнообразных формах и различными средствами. Главное чтобы, личные интересы, потребности молодого человека не расходились с требованиями общества, с индивидуальными возможностями и способностями личности. Нужно разрабатывать программы на ранее выявление групп риска среди молодежи с профилактикой антисоциального поведения; организовать комплекс профилактических служб системным подходом для оказания социально-психологической помощи молодым людям, с непременным научным исследованием их наиболее актуальных социальных проблем.

Объект исследования учащиеся общеобразовательных учреждений, совершившее преступление и иные правонарушения.

Цель дипломной работы – изучить преступность учащихся общеобразовательных учреждений и основные проблемы ее предупреждения.

Основные задачи дипломной работы:

1. Проанализировать преступную деятельность, осуществляемую учащимися общеобразовательных учреждений;

2. Изучить особенности детерминации поведения и динамику преступлений совершаемых, учащимися общеобразовательных учреждений;

3. Проанализировать особенности личности учащегося, совершившего преступление;

4. Изучить меры профилактики преступности среди несовершеннолетних в РБ;

5) Ознакомиться с деятельностью ФГУ ИЗ 4/1 УФСИН России и воспитательной колонии г. Улан-Удэ с несовершеннолетними правонарушителями.

Структура: диплом состоит из введения, трех глав, заключения.