Ііі. Рекомендации по улучшению ситуации неуспеваемости студентов
Какие психологические рекомендации можно дать студентам, чтобы улучшить успеваемость в ВУЗе? Необходимо научится грамотно и разумно распределять свое время и силы. Обладать техниками самоменеджмента. Для этого можно начать с распредиления собственного времени путем слаживания графика (пусть он может быть сначала гибким, но его все же необходимо придерживатся). Что бы придерживатся графика необходимо развивать волевые качества, что помогут студентам достигать целей и двигатся вперед (от малых – выполнения ежедневного плана, до больших – успешное окончание ВУЗа, например). Также важно развивать гибкость мышления, чтобы уменьшить возможный эффект ореола и не поддаватся стереотипным суждениям о преподавателях. По крайней мере не «переносить» личное отношение на изучение дисциплины. Это поможет быстрее адаптироватся к методике преподавания и упростит учебный процесс с психологической точки зрения.
Если говорить о рекомендациях преподавателям, то нужно отметить необходимость развития гибкости мышления, повышение уровня емпатии, что поможет не только почувствовать атмосферу в колективе, а и повысит адаптивную способность.
Для преодоления комуникативных барьеров доминирования, необходимо отходить от авторитарного стиля преподавания, чаще устраивать дискуссионные практические занятия (в дискусионной форме) и принимать в них участие на уровне студентов.
Литературные источники:
[Материалы международной научно-практической конференции «Подготовка научных кадров высшей квалификации в условиях инновационного развития экономики. Региональные, межрегиональные и международные аспекты» / Под ред. И.В. Войтова — Минск: ГУ «БелИСА», 2007. — 200 с.]
Почебут Л. Г., Мейжис И. А. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2010. – 672 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).