Стилистическое использование вводных конструкций

Вводные конструкции содержат в себе большие возможности синонимического использования. Сопоставляя отдельные разряды вводных слов, например, со значением авторской уверенности или неуверенности (конечно, несомненно, безусловно, наверное, скорее всего, бесспорно, очевидно, видать, возможно, может быть, по-видимому и т.п.) или со значением привлечения внимания собеседника (простите, извините, позвольте, слышь, допустим, верите и т.п.), мы отмечаем в каждом ряду наличие как общих значений и их взаимозаменяемость, так и стилистические различия, то есть возможность употребления в разных стилях.

Стилистические особенности прямой и несобственно-прямой речи

Прямая речь, выполняя функцию дословной передачи чужого высказывания, может вместе с тем не только своим содержанием, но и способом выражения мыслей и чувств служить средством характеристики говорящего лица. Выбор глагола мысли или речи, который обычно включается в предложение в составе слов автора, открывает большие стилистические возможности: нейтральное — сказал, книжное — возвестил, просторечное — буркнул и т.д.

В несобственно-прямой речи сохраняются в той или иной степени лексические и синтаксические особенности чужого высказывания.

Несобственно-прямая речь оформляется при помощи союзов. Местоимения в форме второго лица не употребляются. Недопустимо смешение прямой и косвенной речи. Например: Он спросил, что придешь ли ты завтра.

Стилистические ошибки в сложных предложениях

1. Загромождение сложного предложения придаточными, что затрудняет понимание смысла.

Например: Заявление представителей американских деловых кругов, игнорирующих тот факт, что торговые отношения России и США, которые за последнее время неуклонно развивались и проявляют тенденцию к дальнейшему росту, свидетельствует о том, что кто-то по-прежнему заинтересован в сохранении атмосферы «холодной войны» и ликвидации искреннего и массового стремления к дружбе со странами бывшего социалистического лагеря, которое охватило народы Америки и Европы после заключения договора о частичном запрещении ядерных испытаний. При этом могла быть «забыта», утрачена часть предложения.

2. Разнотипность частей сложного предложения.

Например: Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает пропаганда научных знаний в классах; 2) роль в этой работе широких слоев интеллигенции. (Однородными являются двусоставное и односоставное назывное предложения).

3. Смещение конструкций, то есть подлежащее и сказуемое главного предложения, разорванного придаточным, не согласуются.

Например: Последнее, на чем я остановлюсь, это на вопросе об использовании цитат. Кто нуждается в консультации, необходимо ему обеспечить ее.

4. Неправильное употребление союзов и союзных слов:

- употребление одного союза вместо другого: Нельзя мириться с таким положением, когда работы выполняются наспех, без учета современных требований (лучше с тем, что);

— употребление двух союзов с одним значением (однако, тем не менее, что будто бы и т.д.): Газета настойчиво подчеркивает, что будто бы США переживают в настоящее время политический кризис;

— употребление лишнего союза: Иногда встречаешь на улице незнакомых людей, которых, кажется, что уже когда-то видел;

— смешение частей парных союзов: Хотя Минотавр был страшный, а герой победил его.

5. Неправильный порядок слов. Например: Впереди неслись лошади казаков, покрытые пеной; Силами самодеятельности был дан спектакль в новом Доме культуры, какого мы до сих пор никогда не видели.

6. Нарушение границ предложений. Например: Да. Да. Жаль. Что они прожили такую короткую жизнь, но зато какую.