
- •Содержание
- •Предисловие
- •Фонетика
- •Звуковой состав русского литературного языка
- •Произношение букв е, ё, ю, я
- •Звонкие/глухие, твердые/мягкие согласные
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Орфоэпия. Орфоэпические нормы
- •Нормы ударения
- •Произносительные нормы
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа Фонетика. Орфоэпия
- •Морфемика (состав слова) и словообразование Морфемный состав слова
- •Упражнение на закрепление
- •Основные способы образования слов в русском языке
- •Имя существительное
- •Упражнение на закрепление
- •Имя прилагательное
- •Упражнение на закрепление
- •Имя числительное
- •Упражнение на закрепление
- •Наречие
- •Упражнение на закрепление
- •Тесты на закрепление с одним вариантом ответа Морфемика
- •Словообразование
- •Морфемика и словообразование
- •Лексика
- •Упражнения на закрепление
- •1. Исправьте ошибки в употреблении паронимов.
- •2. Объясните значение паронимов. Составьте словосочетания с каждым из них.
- •3. Найдите и исправьте ошибки в предложениях.
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Морфология Части речи
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Синтаксис Словосочетание
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Предложение и его грамматическая основа
- •Классификация простых и сложных предложений
- •Классификация простых предложений:
- •Виды простых предложений по строению
- •Классификация сложноподчиненных предложений по виду придаточных
- •Виды придаточных предложений
- •Упражнения на закрепление Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
- •Второстепенные члены предложения
- •Двусоставные и односоставные предложения
- •Распространённые и нераспространённые предложения. Неполные предложения
- •Простое осложнённое предложение
- •Сложное предложение. Синтаксический анализ сложного предложения
- •Орфография Правописание гласных в корне Проверяемые безударные гласные в корне
- •Упражнения на закрепление
- •Непроверяемые безударные гласные
- •Список наиболее часто встречающихся в тестах слов с непроверяемыми гласными
- •Упражнение на закрепление
- •Корни с чередующимися гласными
- •Примеры и пояснения к таблице
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание согласных в корне Непроизносимые согласные
- •Упражнение на закрепление
- •Двойные согласные
- •Список наиболее часто встречающихся в тестах слов
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание приставок Приставки пре- иПри- Значения приставок пре- и при-
- •Слова с пре- и при-, которые лучше запомнить
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание приставок на з и с-
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Гласные ы и и после приставок
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Гласные после шипящих и ц
- •О и ё после шипящих
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Разделительные ъ и ь
- •Мягкий знак для обозначения мягкости на письме
- •Ь после шипящих
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание наречий Гласные на конце наречий
- •Слитное написание наречий
- •Дефисное написание наречий
- •Раздельное написание наречных сочетаний
- •Список наречий со слитным и раздельным написанием
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание сложных слов
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание суффиксов и окончаний существительных и прилагательных
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание суффиксов и окончаний глагольных форм
- •«Шпаргалка»
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Правописание -н- и –нн-
- •Упражнения на закрепление
- •Здесь можно ошибиться!
- •«Шпаргалка»:
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Здесь можно ошибиться!
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Ни пишется в двух основных случаях:
- •Не также пишется в двух случаях:
- •Здесь можно ошибиться!
- •«Шпаргалка»
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Не и ни в отрицательных и неопределенных местоимениях и наречиях
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Разграничение одинаково звучащих слов и сочетаний слов
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Пунктуация Тире между подлежащим и сказуемым
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответов
- •Пунктуация в предложении с обособленными членами Обособление второстепенных членов
- •Обособление определений
- •2. Всегда (т.Е. Независимо от позиции) обособляются:
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Обособление обстоятельств
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями
- •Здесь можно ошибиться!
- •Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Обособление уточняющих членов предложения
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнение на закрепление
- •Обособление приложений
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в предложениях с союзом как
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в предложении с вводными словами и конструкциями
- •Слова, не являющиеся вводными
- •Слова, которые всегда вводные
- •Слова, которые могут быть и вводными словами, и членами предложения
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в предложении с однородными членами
- •Здесь можно ошибиться!
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Замена придаточной части сложноподчиненного предложения причастным оборотом
- •Пунктуация в сложном предложении
- •Здесь можно ошибиться!
- •«Шпаргалка»
- •Упражнения на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Упражнение на закрепление
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Культура речи. Грамматические нормы Морфологические нормы Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Местоимение
- •Числительное
- •Глагол и глагольные формы
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Синтаксические нормы современного русского языка Согласование сказуемого с подлежащим
- •Согласование определений с существительными, зависящими от числительных
- •Согласование приложений- географических названий
- •Два определения при одном существительном
- •Согласование определения с существительными — однородными членами
- •Вариантность в форме управления
- •Предложения с однородными членами
- •Причастные обороты
- •Деепричастные обороты
- •Стилистические функции обращений
- •Стилистическое использование вводных конструкций
- •Стилистические особенности прямой и несобственно-прямой речи
- •Стилистические ошибки в сложных предложениях
- •Тест на закрепление с одним вариантом ответа
- •Анализ текста
- •Упражнение на закрепление
- •Изобразительно-выразительные средства языка Фонетические средства выразительности
- •Лексические и синтаксические средства выразительности (тропы, стилистические фигуры речи)
- •Тест на закрепление с несколькими вариантами ответа
- •Часть в Задание в1
- •Задание в2
- •Возврат к Пушкину
- •Задание в3
- •О русской природе
- •Народное искусство
- •Задание в4 Что объединяет людей
- •Александр Блок
- •Михаил Пришвин
- •Задание в5
- •Осенняя сказка
- •Задание в6
- •Мои учителя
- •Путешествие
- •Моя астрономия
- •Задание в7
- •Задание в8
- •Утечка мозгов — беда или удача?
- •Комплексные задания части в
- •Часть с. Рекомендации Эссе
- •Рецензия
- •Понимание исходного текста
- •6. Почему были использованы именно эти языковые средства?
- •7. Как сам автор отвечает на поставленные вопросы (проблемы)?
- •Вступление и заключение
- •Варианты вступлений и заключений
- •Вступления
- •Заключения
- •Комментарий основной проблемы текста
- •Позиция автора и способы ее выражения
- •Языковой анализ текста
- •Типы аргументации в изложении собственной позиции
- •Комментарий языковых средств текста
- •Вариант анализа
- •Приложения Орфоэпический минимум
- •Краткий словарь паронимов
- •Литература
- •Словари и справочники
Морфемика (состав слова) и словообразование Морфемный состав слова
Большинство слов русского языка делится на определённые значимые части. Например, в слове разговорчивый выделяются части раз-, -говор-, -чив-, -ый, в слове подставка - под-, -став-, -к-, -а. Почему именно эти части выделяются в данных словах? Потому что в русском языке обнаруживаются другие слова, в которых выделяются точно такие же части с тем же значением: разговаривать, говорить, задумчивый, смелый, подложить, поставить, поправки, улица.
Наименьшая значимая часть слова называется морфемой. В зависимости оттого, что выражает морфема, различают главные и служебные морфемы.
Главной морфемой является корень. Корень выражает основное в лексическом значении слова. Слова учу, ученик, учитель, учительский, проучиться имеют общий корень -уч-, выражающий основное в лексическом значении этих слов. Слова, имеющие один и тот же корень, называются однокоренными или родственными словами и составляют одно гнездо.
Все остальные морфемы в слове являются служебными и называются аффиксами.
Одни аффиксы служат для связи слов в предложении. Это формообразующие морфемы. Они, как правило, не меняют лексического значения слова. Другие в основном используются для образования слов. Это словообразовательные морфемы.
Основная формообразующая морфема в русском языке стоит обычно в конце слова и называется окончанием. Кроме окончания, к формообразующим морфемам относятся некоторые суффиксы. Например, -л- суффикс прошедшего времени глагола, -ее- - суффикс сравнительной степени прилагательного, -ть - суффикс неопределённой формы глагола. Часть слова без формообразующей морфемы называется основой слова. В основу слова входит корень - главная морфема- и словообразовательные морфемы, которые определяются по положению относительно корня. Морфемы, стоящие перед корнем, называются приставками (префиксами). Морфемы, стоящие после корня, называются суффиксами.
Основа |
Окончание |
|||
приставка |
корень |
суффикс |
||
раз- под- |
-говор- -став- стол- стол- |
-чив- -к- - -ов- |
-ый -а -ы -ый |
Словообразовательные морфемы, как мы видим, входят в основу слова.
Основа, в которую входят словообразовательные морфемы, называют производной, например основы слов разговорчивый, прехорошенький, подставка, подписка, записывать.
Производная основу противопоставляется непроизводной. Непроизводной основой называется такая основа, в которую не входят словообразовательные морфемы, например основы слов говорю, хороший, ставлю, пишу. Непроизводные основы совпадают с корнем.
Словообразовательные морфемы в словах с производной основой указывают на отношение значений этих слов к значению родственного слов с непроизводной основой (лесной -относящийся к лесу, лесник - лицо, охраняющее лес, лесоруб -тот, кто рубит лес).
Чаще всего каждый корень имеет в языке соответствующее слово с непроизводной основой: -дом- - дом, -рек- - река,- бел- - белый, -смотр- -смотрю. Но с развитием языка корень может утратить связь с соответствующей непроизводной основой, и тогда в языке появляются корни, которые употребляются всегда в соединении со словообразовательными аффиксами. Например, корень -дe- в словах одеть, раздеть (исторически связан с глаголом деть). Такие корни, которые всегда используются с теми или иными словообразовательными аффиксами, называются связанными корнями.
Нужно различать слова, не имеющие окончаний, например: здесь, метро, вчера — и слова, у которых только в отдельных формах отсутствует окончание, например: лес, но леса, лесу; стен, но стены; молод, но молода. Отсутствие окончания в отдельных формах у слов, обладающих формами словоизменения, квалифицируется как наличие у них нулевого окончания; стол-0, стен-0, молод-0, потому что отсутствие окончания здесь характеризует определённую форму: в слове стол, например, нулевое окончание указывает на мужской род, единственное число, именительный или винительный падеж существительного, в слове стен — на множественное число, родительный падеж существительного, в слове молод — на мужской род, единственное число краткого прилагательного. Сравните неизменяемые слова: здесь, метро, вчера, у которых отсутствие окончания ни на что не указывает.
Таким образом, с точки зрения строения большинство слов в современном русском языке представляется как соединение морфем. Количество морфем в слове не бесконечно. По наблюдениям, их может быть от одной (например, в словах здесь, да (до семи) стен-а, камен-щик-о, пере-воз-чик-о, уч-и-тель-ниц-а, по-вы-брас-ыва-ть, по-на-смотр-е-л-и-сь).
Определяя морфемный состав слова, необходимо сначала выделить формообразующие морфемы, т.е. начинать анализ следует с выделения окончания и формообразующих суффиксов. Затем в основе слова выделяется главная морфема - корень, далее - словообразовательные аффиксы: приставки и суффиксы. Все морфемы в данном слове выделяются путём сравнения его с другими словами, имеющими те же морфемы.
Итак рассмотрим, как рекомендуется проводить морфемный анализ слова. Например, анализируется форма слова обвинительному. Находим основу и окончание: сравнивая падежные формы, выделяем основу обвинительн и окончание -ому (обвинительный, обвинительного, обвинительному). Окончание -ому образует форму дательного падежа единственного числа. Далее определим корень путём подбора родственных слов: вина, виноватый, виновник и т.п. Подбор родственных слов показывает, что корень в слове обвинительный - вин. Затем следует указать суффиксы, подобрать односуффиксные слова (учитель, спаситель, а также гаражный, уличный), затем указываем приставку -об- и подбираем слова с подобной приставкой (облегчить, обделать, обмакнуть).