
- •Методическая разработка практических занятий для студентов
- •Методическое и материально-техническое оснащение:
- •Учебная карта занятия
- •Вопросы для самостоятельного изучения студентами:
- •Вопросы по теме, выносимые на экзамены:
- •Практические навыки:
- •Темы для реферативных сообщений:
- •Список литературы по теме
- •Сердечно-сосудистой системы
- •Графическая структура по теме: анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей
- •Анатомо-физиоло- Относитель- Быстрый Отставание Меньшее Более тонкие Хорошее кро- Преоблание
- •Границы сердца у детей (молчанов, 1970)
- •Ревматизм
- •Классификация острой ревматической лихорадки (Таблица № 1)
- •Критерии активности ревматизма (Таблица № 2)
- •Критерии джонса (Таблица № 4)
- •Диагностические критерии джонса, пересмотренные американской кардиологической
Темы для реферативных сообщений:
Дифференциальный диагноз ревматического и неревматического кардита.
Дифференциальный диагноз ревматической хореи с гиперкинезами другой этиологии.
Дифференциальный диагноз ревматического артрита с артритами ревматоидного и инфекционного генеза.
Список литературы по теме
Основная:
Детские болезни /Под ред. Исаевой Л.А. - М, 1994.
Материалы лекции.
Детские болезни /Под ред. Шабалова Н.П. - СПб. Изд. «Питер», 2000 - 601-609.
Методические материалы для студентов по педиатрии /Составленные сотрудниками кафедры детских болезней лечебного факультета - Челябинск, «Медицинский вестник», 1993, № 10, выпуск 2,6.
Учебники "Пропедевтика детских болезней" А.В. Мазурин, И.М. Воронцов. - СПб.: "Фолиант"-2000.
Дополнительная:
Б.С. Белов Современные аспекты острой ревматической лихорадки (лекция для врачей), М., 1998-16 С.
Н.А. Белоконь, М.Б. Кубергер. Болезни сердца и сосудов у детей - М., 1987.
Н.А. Белоконь. Врожденные пороки сердца. М.: Медицина, 1991.
Методическая разработка практических занятий рассмотрена на заседании кафедры от « 28 августа 2009г. ( протокол № 1 )
Зав. кафедры пропедевтики детских
болезней и педиатрии д.м.н., проф. _________________А.Н. Узунова
АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Сердечно-сосудистой системы
При рождении, после пережатия пуповины и отделения ребенка от матери происходит интенсивная оксигенация крови и легких, осуществляется перестройка всей системы кровообращения и адаптации всех органов и физиологических систем.
С началом легочного дыхания кровоток через легкие возрастает почти в 5 раз, в 5-10 раз снижается сосудистое сопротивление в малом круге кровообращения. Вследствие уменьшения сопротивления в легочном русле, увеличения притока крови в левое предсердие, уменьшения давления в нижней полой вене происходит перераспределение давления в предсердиях, и шунт через овальное окно перестает функционировать. Анатомическое закрытие овального окна происходит позднее: у 50% детей в возрасте 5 лет и у 10-25% взрослых людей.
Сразу после первого вдоха, под влиянием парциального давления кислорода, наступает спазм артериального протока. Анатомическое перекрытие артериального протока происходит позднее (у 90% детей к 2 месяцу жизни).
Вследствие прекращения фетального кровообращения начинают функционировать малый (легочный) и большой круг кровообращения.
С возрастом происходит увеличение ударного и минутного объема крови. Урежение пульса и возникновение дыхательной аритмии являются внешними маркерами созревания сердечно-сосудистой системы. Их можно констатировать уже с начала 2-го года жизни, но особенно ярко они проявляются у старших детей и подростков, занимающихся спортом. Во сне пульс у детей замедляется. Этого не наблюдается у детей первых месяцев жизни. Разница в пульсе во время сна и бодрствования у детей до 1-2 лет составляет около 10 уд/мин, а после 4-5 лет может достигать 15-20 уд/мин. Частота пульса у девочек, как правило, выше, чем у мальчиков.