Тема 1. Общая характеристика педагогической профессии.

Возникновение и развитие педагогической профессии. Педагогическая деятельность и ее особенности (гуманистическая направленность, коллективный характер, творческая природа и т.п.). Основные виды педагогической деятельности.

Структура и содержание педагогической деятельности. Педагогический труд как специфическое общественное явление. Социально и профессионально обусловленные функции педагога. Возрастание социальной значимости педагогической деятельности в современном обществе.

Основная литература:

1. Введение в педагогическую деятельность // Педагогика: Учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2005.

2. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие /А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. – М., 2006.

3. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие. – Ростов-н/Д, 2007.

4. Мижериков В.А. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие / В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. – М., 2006.

5. Никитин Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика. – М., 2004.

Дополнительная литература:

1. Алексин А. Школа – прежде всего учитель. – М., 1991.

2. Белухин Д.А Учитель: от любви до ненависти. – М., 1994.

3. Иванов К.А. Все начинается с учителя. – М., 1983.

4. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.:, 2007.

5. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2007.

6. Сластенин В.Л., Мищенко А. И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. – М., 1996.

7. Учитель: Статьи. Документы. Педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы / Ред.-сост. Д.Л. Брудный . – М., 1991.

Тема 2. Профессионально-личностное становление и развитие педа­гога.

Профессиональная деятельность и личность педагога. Общая и профессиональная культура педагога, ее структура. Профессионально-педагогическая направленность личности педагога. Педагогическое призвание и педагогические способности, профессионально значимые качества личности педагога. Профессиональная этика педагога, педагогический такт. Требования государственного образовательного стандарта к личности педагога.

Понятие профессиональной компетентности педагога. Структура профессиональной компетентности педагога. Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство. Требования государственного образовательного стандарта к профессиональной компетентности педагога.

Профессиональная подготовка педагогических кадров в системе непрерывного образования, ее цель, задачи, структура и содержание. Единство теоретической и практической подготовки будущего педагога.

Профессиональное самовоспитание и самообразование, их роль в профессионально-личностном становлении педагога. Содержание, формы и методы профессионального самовоспитания в самообразования.

Основная литература:

1. Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М., 1990.

2. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2005.

3. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. – М., 1987.

4. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие. – Ростов-н/Д, 2007.

5. Левитан К.М. Личность педагога: становление и развитие. ‑ Саратов, 1990.

6. Мижериков В.А. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие / В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. – М., 2006.

7. Никитин Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика. – М., 2004.

Дополнительная литература:

1. Белова С.В. Диалог – основа профессии педагога. – М., 2002.

2. Белухин Д.А. Как возненавидеть себя, детей и педагогику. – М , 1992.

3. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие /А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. – М., 2006.

4. Елканов С.В. Профессиональное самовоспитание учителя. – М., 1986.

5. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.

6. Кондратенков А.Е. Труды и таланты учителя. – М., 1985.

7. Митина Л.К. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994.

8. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.

9. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.:, 2007.

10. Формирование профессиональной культуры учителя // Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993.

Общие основы педагогики

Цель : обеспечить овладение студентов знаниями о предмете, основных категориях и структуре педагогики, ее связях с другими науками и педагогической практикой, о методологии, логике, основных направлениях педагогического исследования; способствовать формированию простейших приемов научно-педагогического поиска.