Вариант 4

1. Каковы социальные и профессиональные функции педагога?

2. В чем проявляется творческий характер педагогической деятельности?

3. Какова структура педагогической деятельности?

4. Раскройте взаимосвязь и взаимозависимость общей и профессиональной культуры учителя

5. Раскройте содержание теоретической готовности учителя.

6. Что представляет собой система непрерывного педагогического образования?

7. Что такое самооценка и какова ее роль в профессиональном самовоспитании учителя?

8. Каковы этапы профессионального самовоспитания?

Вариант 5

1. Какая функция педагога является главной и почему?

2. Каковы условия эффективной педагогической деятельности?

3. Дайте сравнительный анализ основных видов педагогической деятельности: преподавания и воспитательной работы.

4. Чем определяется профессионализм педагога?

5. Назовите умения, которые составляют содержание практической готовности учителя.

6. Перечислите важнейшие факторы, определяющие выбор профессии.

7. Каковы цель и задачи современного педагогического образования?

8. Раскройте суть следующих приемов самовоспитания: самопознание, самообязательство, самоубеждение.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ВНУТРИСЕМЕСИРОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ВТОРОМУ МОДУЛЮ (контрольная работа)

(max 16, полный ответ на каждый вопрос оценивается в 2 балла)

Вариант 1

1. Дайте определение понятия «педагогика».

2. Назовите основные категории педагогики, составляющие ее категориальный аппарат.

3. Дайте определение понятия «образование».

4. Как связана педагогика с философией и психологией? Что между ними общего и в чем отличия?

5. Какова структура педагогической науки?

6. Что представляет собой методология науки?

7. В чем разница между конкретно-научным и технологическим уровнями методологического знания?

8. Дайте общую характеристику методов научно-педагогического исследования.

Вариант 2

1. Назовите предмет и объект педагогики как науки.

2. Дайте определение понятия «обучение».

3. Как связаны между собой педагогическая наука и педагогическая практика?

4. Как связана педагогика с биологией и антропологией?

5. Назовите новые отрасти педагогики.

6. Каковы особенности методологии педагогической науки?

7. В чем разница между общенаучным и конкретно-научным уровнями методологического знания?

8. Каковы основные составляющие методологической культуры педагога?

Вариант 3

1. Перечислите функции педагогической науки. Какие из них являются основными и почему?

2. Дайте определение понятия «воспитание».

3. Каково значение научно-педагогических знаний в деятельности педагога?

4. Как связана педагогика с экономическими науками и социологией?

5. Что представляет собой образование как социальное явление и педагогический процесс?

6. Какова структура методологического знания?

7. Каковы основные характеристики научного исследования в педагогике?

8. Какова логика педагогического исследования?

Вариант 4

1. Каковы основные задачи педагогической науки?

2. Дайте определение понятия «образовательный процесс».

3. Дайте определение понятий «развитие и формирование личности».

4. Каково место педагогики в общей системе наук о человеке и почему?

5. В чем заключается взаимосвязь процессов воспитания и обучения?

6. В чем разница между философским и общенаучным уровнями методологического знания?

7. Каковы основные требования к педагогическому исследованию?

8. В чем разница между эмпирическими и теоретическими методами научно-педагогического исследования?

ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ