Питання для обговорення

1. Ідейно-тематичне і жанрове багатство творів письменника для дітей.

2. Вимоги Франка до дитячої літератури.

3. Казки автора для дітей дошкільного віку («Киця», «Ріпка»). Персоніфікація тварин.

4. Збірка казок «Коли ще звірі говорили». Джерела збірки – казки різних народів про тварин.

5. Відмінність авторських казок від народних.

Завдання

1. Прочитати казки письменника.

2. Зробити порівняльну таблицю відмінності авторських казок від народних.

Література основна

1. Тихолоз Н.Б. З вірою в силу розуму (ідейно-художнє новаторство Івана Франка у збірці казок для дітей “Коли ще звірі говорили”) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2000. – № 6. – С. 59-67.

2. Гуменний М. Особливості мовної індивідуалізації персонажів І. Франка (на матеріалі дитячих оповідань) / М. Гуменний, В. Гуменна // Дивослово. – 1996. – № 8. – С. 18-21.

3. Денисюк І.О. Розвиток української малої прози Х1Х – поч. ХХ ст. / І.О. Денисюк. – Львів: Науково-видавниче товариство “Академічний Експрес”, 1999. – 280 с.

4. Грушевський М.С. Казка / М. Грушевський // Грушевський М.С. Історія української літератури: В 6 т., 9 кн. – Т. 1. – К.: Либідь, 1993. – С. 330-369.

Література додаткова

1. Іван Франко в школі / Ред. кол. М. Гуняк (гол. ред.), Л. Гуревич, О. Баган та ін. – Дрогобич: Коло, 2003. – 260 с.

2. Іван Франко і світова культура: Матеріали Міжнародного симпозіуму ЮНЕСКО: У 2 кн. – К., 1990.

3. Рильський М.Т. Іван Франко – майстер художнього слова / Максим Рильський // Рильський М.Т. Статті про літературу. – К.: Дніпро, 1980. – С. 226-242.

4. Зорівчак Р.П. Франкова поема – казка “Лис Микита” по-англійському / Р.П. Зорівчак // Твори для дітей і про дітей у вітчизняній і зарубіжній літературі. Тези і матеріали доповідей обласної міжвузівської науково-методичної конференції 11–15 травня 1991 р. Ч. 1. – Одеса, 1991. – С. 52-53.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6

Тема: ТВОРЧІСТЬ ДЛЯ ДІТЕЙ ОЛЕНИ ПЧІЛКИ

Мета: розглянути педагогічні погляди відомої української дитячої письменниці; проаналізувати творчий доробок авторки, особливості впливу народної творчості на казки, загадки Пчілки; формувати аксіологічні цінності, комунікативну вправність студентів; розвивати навички самостійної роботи з науковою літературою; прищеплювати студентам любов до рідного слова, почуття гордості, виховувати кращі моральні риси.

Питання для обговорення

1. Погляди письменниці на дітей та дитячу літературу.

2. Ідейно-тематичне і жанрове багатство творів авторки для дітей.

3. Широке використання фольклору письменницею у створенні дитячих творів.

Завдання

1. Прочитати твори письменниці.

2. Знайти підтвердження широкому використанню фольклору у віршах, байках, оповіданнях, казках, сміховинках, загадках Олени Пчілки.

Література основна

1. Аврахов Г. Олена Пчілка: барви особистості і феномен духу / Г. Аврахов // Дзвін. – 1993. – № 10-12. – С. 140-144.

2. Гуменюк Н. Олена Пчілка. Феномен світла в чорноті доби / Н. Гуменюк // Літературна Україна. – 1999. – 9 вересня. – С. 4.

3. Дрофань Л. І правду й боротьбу благословити: До 150-річчя від дня народження О. Пчілки / Л. Дрофань // Дивослово. – 1999. – № 6. – С. 50-54.

4. Таланчук О.М. Олена Пчілка і дитяча література / О.М. Таланчук, Л.Ф. Дунаєвська // Актуальні проблеми сучасного літературознавства та мовознавства. – К.: Веселка, 1991. – С. 140-144.

5. Кондратенко Л. Олена Пчілка – мати, письменниця, педагог / Л. Кондратенко // Дошкільне виховання. – 1990. – № 7. – С. 20-21.

6. Пчілка О. Годі, діточки, вам спать!: Вірші, оповідання, казки, фольклорні записи: Для дошк. та мол. шк. віку / Упоряд. та передм. О.М. Таланчук / Олена Пчілка. – К.: Веселка, 1991.

Література додаткова

1. Косач-Борисова І. Спогад про Олену Пчілку: [Наймолодша сестра Лесі Українки розповідає про матір] / Ізидора Косач-Борисова // Українська культура. – 1996. – № 1. – С. 27-28.

2. Мірошниченко Л. Олена Пчілка про світ дитини / Л. Мірошниченко // Берегиня. – 1999. – № 3. – С. 3-8.

3. Новаківська Л. Олена Пчілка і українські діти / Л. Новаківська // Рідна школа. – 1998. – № 11. – С. 8-9.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7

Тема: М.М. КОЦЮБИНСЬКИЙ – МАЙСТЕР ХУДОЖНЬОГО ЗОБРАЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ ДИТИНИ

Мета заняття: ознайомитися з творчістю М. Коцюбинського для дітей; проаналізувати погляди письменника на освіту і виховання, їх відображення у текстах художніх творів; розглянути основні проблеми та особливості композиції дитячих оповідань письменника; удосконалювати навички конспектування лекції; формувати вміння студентів сприймати літературу передусім як естетичну цінність; прищеплювати студентам любов до рідного слова, почуття гордості, виховувати кращі моральні риси.