МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ АР КРИМ

РВНЗ «КРИМСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» (м. Ялта)

ЄВПАТОРІЙСЬКИЙ ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНИХ НАУК

Навчально-методичні матеріали до практичних занять

з дисципліни

«Література для дітей дошкільного віку»

для студентів 2 курсу

напряму підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта»

Укладач:

Петренко Н.А., к. філол. н.,

старший викладач

кафедри української та

російської філології

Затверджена

на засіданні кафедри

Протокол № 1 від 30.08.2011 р.

Зав. кафедри_____Обухова В.М.

ЄВПАТОРІЯ, 2011

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

Тема: УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. МАЛІ ФОРМИ ФОЛЬКЛОРНИХ ЖАНРІВ

Мета заняття: ознайомитися з народнопоетичними творами для дітей, взяти до уваги особливості їх побутування, проаналізувати та розкрити суттєві відмінності, вказати на специфіку народнопоетичного слова для дітей, визначити місце застосування, поширення для різних груп дитячого віку; прищеплювати студентам любов до рідного слова, почуття гордості, виховувати кращі моральні риси.

Питання для обговорення

1. Поняття про дитячий фольклор (групи жанрів, їх походження та призначення).

2. Дитячі колискові пісні. Жанрова своєрідність цих творів.

3. Дитячий ігровий фольклор:

а) пестушки, потішки, забавлянки;

б) ігрові приспівки, примовки, скоромовки;

в) жеребкування і лічилки;

г) прислів’я та приказки, загадки.

4. Твори позаігрового фольклору:

а) календарно-обрядовий дитячий фольклор (заклички, колядки, щедрівки, веснянки);

б) примовки і небилиці.

5. Форми дитячої сатири: прозивалки, дражнилки.

Завдання

1. Записати зразки творів народнопоетичної творчості.

2. Вивчити напам’ять колискову пісню, забавлянку, веснянку, щедрівку, колядку (по 2-3 зразки малих жанрів).

3. Прокоментувати одну з драматичних ігор для дітей, з’ясувати в чому її своєрідність.

Література основна

1. Кіліченко Л.М. Українська дитяча література. – К.: Вища школа, 1988. – С. 25-44.

2. Лановик М.Б., Лановик З.Б. Українська усна народна творчість: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 567-536; 548-566; 584-589.

3. Детская литература: Учебник / Е.Е. Зубарева, В.К. Сигов, В.А. Скрипкина и др.; Под ред. Е.Е. Зубаревой. – М.: Высш. шк., 2004. – С. 12-38.

4. Довженок Г.В. Український дитячий фольклор. – К.: Наукова думка, 1981. – С. 70-72; 108.

5. Українська дитяча література: Хрестоматія. – К.: Вища шк., 2002. – 519 с.

6. Українська дитяча література. Хрестоматія: у 2-х томах. – К.: Вища школа, 1992. – Т. 1. – С. 6-32.

7. Гайдукевич Т. Чиста криниця. Методичний посібник. – Стрий, 1994.

8. Золотий колосок. – Ч. 1. Своє люблю і знаю. – К.: Освіта, 1994.

9. Женчик, женчик невеличкий. – К.: Веселка, 1978.

Література додаткова

1. Детская литература: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание» / В.П. Аникин, В.В. Агеносов, Э.З. Ганкина и др.; Под ред. Е.Е. Зубаревой. – М.: Просвещение, 1989. – С. 11-31.

2. Дитячий фольклор. – К.: Дніпро, 1986. – С. 5-18.

3. Павлова Л. Фольклор для маленьких // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 7.

4. Мозелова Я. Приобщая детей к фольклору // Библиотекарь. – 1992. – № 5-6.

5. Скуратівський В. Берегиня. Художні оповіді. Новели. – К.: Рад. письменник, 1987. – С. 15-22; 28-39; 57-60.

6. Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури: Підручник / За наук. ред. Олександра Галича. – К.: Либідь, 2008. – 488 с.

7. Літературознавчий словник-довідник / За ред. Р.Т. Гром’яка, Ю.І. Коваліва, В.І. Теремка. – К.: ВЦ «Академія», 2007. – 752 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

Тема: УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. НАРОДНІ КАЗКИ.

Мета заняття: ознайомитися з різними видами казок для дітей; взяти до уваги особливості їх побутування, застосування; розкрити суттєві відмінності казок, бачити і розуміти їх оригінальність; вказати на їх специфіку та поширення для різних груп дитячого віку; науково аналізувати зміст казок; звернути особливу увагу на особливості поетики жанру; прищеплювати студентам любов до рідного слова, почуття гордості, виховувати кращі моральні риси.