222

Часть II • Исследовательские практики

Тема 2 • Типы в качественной парадигме

223

3. Keйc-cmaдu как тип качественного исследования

3.1. Общая характеристика

Термин «кейс-стади» (case study) буквально перево­дится с английского как изучение случая. Между тем в разных национальных и теоретических традициях существует целый ряд близких терминов: метод случая (case method), монографи­ческое изучение (monographic study), монографический подход (monographic approach).

Международный словарь Вебстера (^bster's Third Interna­tional Dictionary) дает следующее определение кейс-стади: это ин­тенсивный анализ индивидуального случая, делающий акцент на факторах развития в отношении к окружающей среде'. Здесь кейс-стади рассматривается как общенаучная стратегия (метод), кото­рая может использоваться в различных областях знания.

Сегодня кейс-стади успешно применяется в информатике, где как «случай» изучаются компьютер, в который впервые инсталлирована новая программа, или новые информацион­ные технологии, опробованные на малом количестве случаев. Используется он и в медицине, где «кейсом» выступает человек как уникальный медицинский случай.

В социологии кейс-стади рассматривается преимущественно как особая целостная исследовательская стратегия (тип качест­венного социологического исследования), хотя представлена и другая позиция, где кейс-стади понимается как совокупность «мягких» методов, используемых в социологическом исследо­вании на стации разработки и уточнения гипотез.

Роберт Йен, известный английский исследователь кейс-стади, дает следующее определение его как стратегии: это «эм­пирическое исследование, которое изучает определенный феномен в его реально существующем контексте, когда границы между феноменом и контекстом не отчетливы, и в котором использу­ется множество разноплановых источников информации»*.

¹ http://www.spsu.edu/cs/classes/cs6023/cs610cas/html Re­search Methods — Case Studies.

* Jin R.K. Case Study Research: Design and Methods. Newbury Park (CA): Sage, 1989. P. 50.

В этом уже ставшем классическим определении «схвачены» основные черты, составляющие своеобразие данной исследо­вательской практики.

Во-первых, социальный феномен, случай (case) изучается здесь в его реально существующем контексте, т.е. в единстве всех специфических условий его бытования. Кроме того, а мо­жет быть, это и самое главное, «случай» здесь изучается в его «живом» и реальном изменении. Не случайно эту стратегию ис­следования называют также и хронологической, позволяющей фиксировать изменения в объекте, происходящие в течение определенного периода времени (времени изучения).

Во-вторых, множественность источников информации означает здесь разнообразие используемых методов, «мягких» и «жестких», количественных. К.Робсон выделяет следующие':

• наблюдение (включенное, систематическое, простое). При этом в рамках систематического наблюдения¹ использу­ется, как правило, стандартный инструмент наблюдения — карточка наблюдения. Простое наблюдение здесь — «пас­сивное ненавязчивое» (т.е. невключенное. — А.Г.) наблюде­ние за выражением лица, использованием языка;

• интервью (свободное, фокусированное, структурирован­ное);

• использование документов и записей, включая широкий круг письменных, в т.ч. и статистических материалов, а так­же аудиозаписей.

Кроме того, в кейс-стади могут использоваться анкеты, стандартные тесты (например, определения интеллекта), шка­лы измерения социальных установок, проективные методики (тесты на ассоциации и апперцепции), ролевые и имитацион­ные игры и т.д.

Следует подчеркнуть, что «всеядность» этой стратегии с точки зрения методов сбора несколько нарушает «чистоту» это­го типа как разновидности качественного исследования.

' Robson С. Real World Research: a Resource for Social Scientists and Practitioner-Researchers. P. 161.

¹ Здесь термин К.Робсона систематическое наблюдение иден­тичен термину структурированное невключенное наблюдение, который чаще используется в социологической литературе.

224