- •Государственный экзамен по специальной психологии
- •Программа экзамена
- •Общая характеристика специальности050716 « специальная психология»
- •Требования к уровню подготовки специалиста Требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •Требования к итоговой государственной аттестации
- •Требования к государственному экзамену
- •Пояснительная записка
- •Содержание государственного экзамена Общая психология Принцип единства сознания и деятельности в психологии
- •Высшие психические функции человека, их строение, свойства, развитие
- •Происхождение и развитие психики в филогенезе. Основные этапы развития психики
- •Развитие психики человека в онтогенезе
- •Связь внимания с сознанием и деятельностью
- •Роль и место воображения в структуре познавательной деятельности человека
- •Мышление как форма познавательной деятельности. Развитие мышление в онтогенезе
- •Индивидуально-психологические особенности личности. Характер и темперамент.
- •Речь и ее развитие в онтогенезе.
- •Эмоциональные состояния: тревожность, фрустрация, стресс, аффект
- •Эмоциональные процессы, их функции, компоненты, закономерности протекания
- •Виды памяти. Развитие памяти в онтогенезе
- •Понятие деятельности. Структура и характеристика деятельности
- •Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии.
- •Психические состояния. Классификация, функции психических состояний.
- •Виды мышления. Интуиция. Креативность.
- •Межличностный конфликт, его структура, динамика и функции.
- •Малая группа, ее структура и внутригрупповые процессы
- •Характеристика процесса восприятия
- •Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей
- •Основные принципы психодиагностики
- •Структура личности в различных психологических теориях
- •Самосознание, его структура и развитие. Методы исследования самосознания
- •Мотивационная сфера личности. Методы исследования мотивации
- •Характеристика способностей. Общие и специальные способности. Методы диагностики способностей
- •Проективные методики и особенности их применения в психологическом исследовании личности
- •Методы диагностики психологических состояний человека в трудовой деятельности
- •Методы диагностики мнемических процессов
- •Методы диагностики интеллекта
- •Психометрия и ее основные параметры: тестовые нормы и проверка их репрезентативности, границы применения норм, надежность, валидность, достоверность
- •Диагностические задачи и профессионально-этические нормы в диагностике
- •Научная система методов и приемов постановки психологического диагноза. Структура составления психологического заключения
- •Эксперимент как специфический метод эмпирического исследования. Виды эксперимента
- •Планирование эксперимента. Виды экспериментальных планов
- •Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Специфика и условия развития психики детей в дошкольном и школьном возрасте
- •Характеристика психологических особенностей развития подростков и юношей
- •Психические свойства и особенности развития человека в зрелом возрасте
- •Особенности психической активности животных и онтогенез их психики. Проблема интеллекта у животных
- •Эмоционально-волевая сфера личности
- •Специальная психология Понятие дефекта и компенсации в специальной психологии
- •Специализация «Семейное консультирование»
- •Литература Общая психология
- •Специальная психология
- •Специализация «Семейное консультирование»
- •Вопросы государственного экзамена
- •Критерии оценивания ответов на государственном экзамене
Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей
Понятие общения в широком и узком смысле. Виды общения: непосредственное, опосредованное, массовое общение. Особенности общения в современном мире. Диалогическое и монологическое общение. Уровни общения: фактический, информационный, личностный. Функции общения: коммуникативные, информационные, когнитивные, эмотивные, конативные, креативные. Общение как коммуникация. Общение как интеракция. Общение как социальная перцепция. Механизм обратной связи в процессе общения. Прямая и косвенная обратная связь. Коммуникативные барьеры. Особенности различных видов слушания: пассивное слушание, активное слушание, эмпатическое слушание. Характеристика и значение основных знаковых систем невербальной коммуникации: оптико-кинетической, пара- и экстралингвистической, организации пространства и времени коммуникативного процесса, визуального контакта:
Основные принципы психодиагностики
Суть принципов, положенных в основу научной психодиагностики -принцип отражения, принцип развития, принцип диалектической связи сущности и явления, принцип единства сознания и деятельности, личностный принцип. Принципы, которые лежат в основе практической деятельности психодиагноста - принцип взаимной проверки и сравнения результатов обследования с использованием различных методов, принцип необходимости и Достаточности диагностических процедур, принцип взаимосвязи возможностей инструментального приема и уровня исследования
Структура личности в различных психологических теориях
Структурный подход к психологии личности в отечественной психологии. Динамическая функциональная структура личности в концепции К.К. Платонова. Идеи А.Н. Леонтьева о личности и их развитие А.В. Петровским в концепции структуры личности. Структура личности в концепции человекознания Б.Г. Ананьева. Структура личности в теориях глубинной психологии (3. Фрейд, К. Юнг). Структура личности в диспоициональных теориях личности (Р. Кеттелл, Г. Оллпорт, Г. Айзенк). Понимание структуры личности в когнитивной теории Дж. Келли.
Самосознание, его структура и развитие. Методы исследования самосознания
Самосознание, его структура и развитие. Происхождение и сущность самосознания (Я-концепции). Самосознание как уникальный результат психического развития. Функционально-ролевые позиции самосознания: как средство обеспечения внутренней согласованности; как интериоризация опыта; как совокупность ожиданий Структура самосознания (Я-концепции) в трудах И.С. Кона, В.В.. Столина, Р. Бернса, У. Джеймса). Факторы, влияющие на представление человека о самом себе. Роль самосознания в жизни человека. Связь развития самосознания с процессом самопознания личности. Развитие самосознания и жизненный путь личности. Понятие самооценки. Методика С.А. Будасси. Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн. Соотношение самооценки и уровня притязаний. Исследование самоотношения по методике нестандартизированного самоотчета. Тест-опросник самоотношения В. В. Столина. Опросник Стефансона, его достоинства и недостатки.