- •Государственный экзамен по специальной психологии
- •Программа экзамена
- •Общая характеристика специальности050716 « специальная психология»
- •Требования к уровню подготовки специалиста Требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •Требования к итоговой государственной аттестации
- •Требования к государственному экзамену
- •Пояснительная записка
- •Содержание государственного экзамена Общая психология Принцип единства сознания и деятельности в психологии
- •Высшие психические функции человека, их строение, свойства, развитие
- •Происхождение и развитие психики в филогенезе. Основные этапы развития психики
- •Развитие психики человека в онтогенезе
- •Связь внимания с сознанием и деятельностью
- •Роль и место воображения в структуре познавательной деятельности человека
- •Мышление как форма познавательной деятельности. Развитие мышление в онтогенезе
- •Индивидуально-психологические особенности личности. Характер и темперамент.
- •Речь и ее развитие в онтогенезе.
- •Эмоциональные состояния: тревожность, фрустрация, стресс, аффект
- •Эмоциональные процессы, их функции, компоненты, закономерности протекания
- •Виды памяти. Развитие памяти в онтогенезе
- •Понятие деятельности. Структура и характеристика деятельности
- •Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии.
- •Психические состояния. Классификация, функции психических состояний.
- •Виды мышления. Интуиция. Креативность.
- •Межличностный конфликт, его структура, динамика и функции.
- •Малая группа, ее структура и внутригрупповые процессы
- •Характеристика процесса восприятия
- •Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей
- •Основные принципы психодиагностики
- •Структура личности в различных психологических теориях
- •Самосознание, его структура и развитие. Методы исследования самосознания
- •Мотивационная сфера личности. Методы исследования мотивации
- •Характеристика способностей. Общие и специальные способности. Методы диагностики способностей
- •Проективные методики и особенности их применения в психологическом исследовании личности
- •Методы диагностики психологических состояний человека в трудовой деятельности
- •Методы диагностики мнемических процессов
- •Методы диагностики интеллекта
- •Психометрия и ее основные параметры: тестовые нормы и проверка их репрезентативности, границы применения норм, надежность, валидность, достоверность
- •Диагностические задачи и профессионально-этические нормы в диагностике
- •Научная система методов и приемов постановки психологического диагноза. Структура составления психологического заключения
- •Эксперимент как специфический метод эмпирического исследования. Виды эксперимента
- •Планирование эксперимента. Виды экспериментальных планов
- •Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Специфика и условия развития психики детей в дошкольном и школьном возрасте
- •Характеристика психологических особенностей развития подростков и юношей
- •Психические свойства и особенности развития человека в зрелом возрасте
- •Особенности психической активности животных и онтогенез их психики. Проблема интеллекта у животных
- •Эмоционально-волевая сфера личности
- •Специальная психология Понятие дефекта и компенсации в специальной психологии
- •Специализация «Семейное консультирование»
- •Литература Общая психология
- •Специальная психология
- •Специализация «Семейное консультирование»
- •Вопросы государственного экзамена
- •Критерии оценивания ответов на государственном экзамене
Требования к уровню подготовки специалиста Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Специалист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:
на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;
участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;
владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.
Требования к итоговой государственной аттестации
Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
Требования к государственному экзамену
На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.
Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способностей его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.
Пояснительная записка
Программа государственного экзамена составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050716 « Специальная психология».
Государственный экзамен является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач. Экзамен проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 25.10.2003 № 1155. Государственный экзамен носит комплексный характер и охватывает широкий спектр фундаментальных и прикладных вопросов специальности « Специальная психология» со специализацией «Семейное консультирование». Основными задачами государственного экзамена являются:
подтверждение знаний, полученных в процессе обучения по общепрофессиональным базовым и специальным дисциплинам;
- выявление уровня сформированности профессиональных компетенций, свидетельствующих об общей способности и готовности выпускника к самостоятельной и успешной деятельности в условиях профессиональной ситуации.
Экзаменационный билет включает три вопроса. Первые два вопроса отражают теоретические и прикладные проблемы общепрофессиональных дисциплин, третий - дисциплин специализации.
Ответы на вопросы должны быть полными и одновременно лаконичными, что возможно при тщательном и вдумчивом анализе материала, позволяющем из имеющегося объема знаний выделить главное, существенное, изложить его, опираясь на авторитетные в научной психологии взгляды. Студент должен уметь, при анализе различных подходов к той или иной проблеме выразить собственное суждение - аргументировано и научно обоснованно.
Очень важно логически верно выстроить ответ, предусмотрев краткое вступление, основную часть и выводы. Это позволит судить об ответе как целостном и завершенном.
В ходе экзамена после завершения ответов на все вопросы билета, студенту могут быть заданы дополнительные, уточняющие вопросы.
Оценка за государственный экзамен оглашается после того, как ответят все студенты сдающей группы.
