Специализация «Семейное консультирование»

Предмет и задачи психологии семьи

Культурно-историческая природа семьи. Определение семьи. Брак и семья. Функции семьи: Воспитательная функция Хозяйственно-бытовая функция- Эмоциональная функция Функция духовного (культурного) общения Функция первичного социального контроля Сексуально-эротическая функ­ция.

Теоретические основы семейного консультирования. Выделите определенные подходы в работе с семьей.

Обозначьте основные критерии дифферециации психотерапевтических подходов к работе с семьей. Психоаналититический подход; бихевиоральный подход; системный подход: структурная семейная психотерапия,статегическая семейная психотерапия.

Назовите основные принципы семейного консультирования.

Принцип добровольности обращения клиента; принцип конфидециальности; принцип личной ответственности клиента; принцип профессиональной компетентности и ответственности консультанта; принцип стереоскопичности диагноза; принцип реконструкции истории семьи; принцип совместной выработки решений; принцип единства диагностики и коррекции; принцип структурирования позиции в процессе консультирования.

Основные этапы психологического консультирования семьи.

Этапы психологического консультирования семьи: предварительный этап записи; этап первичного приема; диагностический этап; этап составления психологического заключения; этап совместного анализа причин возникновения проблемы и определения путей ее разрешения.

Назовите основные закономерности развития семьи на протяжении ее жизненного цикла.

Основные взаимодополняющиеся два закона, которым подчиняется функционирование семьи. Объективные события, которым подчиняется жизненный цикл развития семьи.На каких критериях основаны существующие периодизации жизненного цикла семьи.

Рассмотреть особенности функцио­нирования семьи на важнейших эта­пах ее развития.

Зарождение семьи. Семья с детьми, не начавшими тру­довую деятельность. Завершающие этапы жизнедея­тельности семьи.

В чем сходства и различия семейного консультирования и семейной психотерапии?

Развитие практики семейного консультирования..Значимые факторы для развития семейного консультирования.Опеделяющий моментом в консультировании и психотерапии является общение терапевта с клиентом.Какие задачи консультант решает в консультировании и какие в психъотерапии. Задачи, формы и методы работы с семьей в консультировании и психотерапии.

Назовите основные задачи психологического семейного консультирования.

Цели семейного консультирования могут быть определены как развивающие, коррекционные, профилактические, адаптивные. Итог психологической работы по каждому блоку целей. Организационные формы оказания психологической помощи семье.

Сформулируйте основные принципы и правила работы «Семейного совета».

Центральная идея модели «семейного совета». Шесть основных этапов разрешения конфликта. Технология ведения семейного совета.

В какой степени супружеская совместимость влияет на сплоченность семьи? Назовите основные характеристики сплоченной семьи.

Характеристика сплоченной семьи. Необходимое условие интеграции и сплоченности семьи. Три основных подхода к проблеме супружеской совместимости. Показатели степени супружеской совместимости. Как влияет жизненный цикл семьи на сплоченность семьи?

Субъективная удовлетворенность браком. От каких факторов зависит субъективная удовлетворенность браком?

Характеристика субъективной удовлетворенности браком, чем определяется. Низкая субъективная удовлетворенность браком, полная субъективная удовлетворенность браком. Укажите факторы, влияющие на степень субъективной удовлетворенности браком. Динамика изменения субъективной удовлетворенности браком на протяжении жизненного цикла семьи.

Назовите типы дисгармоничных семей. Охарактеризуйте их.

На основании характера эмоциональных связей, степени гибкости и пластичности управления семьей выделите типы дисфункциональных структур семьи. Назовите отличия дисгармоничной семьи от гармоничной семьи. Дайте характеристику базовых элементов функционирования гармоничной семьи.

Каковы психологические особенности функционирования гармоничной семьи?

Дайте характеристику базовых элементов функционирования гармоничной семьи.

Назовите отличия дисгармоничной семьи от гармоничной семьи. Чем определяется степень выраженности элементов функционирования гармоничной семьи.

Назовите причины и факторы риска развода семьи.

Основная характеристика развода в семье. Три группы факторов риска развода .Личностные факторы риска; история создания семьи; неблагоприятные условия функционирования семьи. Назовите факторы, повышающих степень готовности семьи к разводам. Назовите основные мотивы, которые побуждают супругов к разводу.

Охарактеризуйте динамику развода. Сформулируйте рекомендации по успешному преодолению его последствий.

Три фазы развода: 1- обдумывание и принятие решения о разводе; 2 – планирование ликвидации семейной системы; 3- сепарация. Краткая характеристика каждой фазы развода. Рекомендации супругам во время и после развода в трех сферах: в сфере отношений с бывшим супругом; в сфере отношений с детьми; в сфере отношений с друзьями.

Повторный брак. В чем преимущества и «подводные камни» повторного брака.

Типы повторных браков по С. Кратохвилу. Задачи повторного брака. Отношения детей к повторному браку: возраст детей; пол ребенка; история семьи; отношения с родителем. Факторы риска повторного брака.

Психологические проблемы усыновления детей. Назовите основные мотивы усыновления ребенка.

Актуальность проблемы усыновления. Причины социального сиротства. Мотивы усыновления: мотив, удовлетворяющий потребность в продолжении рода; мотив «смысла жизни»; мотив преодоления одиночества; мотив компенсации утраты собственного ребенка; мотив стабилизации супружеских отношений. Психологическая готовность усыновителей к принятию ребенка в семью.

Назовите наиболее частые причины семейных конфликтов. Сформулируйте соответствующие профилактические рекомендации.

Выделите этапы в динамике конфликта. Конструктивный конфликт. Деструктивный конфликт. Стратегии, различающиеся по степени эффективности разрешения конфликта: доминирование; уход; избегание; уступчивость; компромисс; сотрудничество. Четыре основные формы переработки конфликта ( по Н. Пезешкиан). Модель «семейного совета»

достаточно эффективная форма работы с семейными проблемами и конфликтами.

Дайте краткую характеристику основным моделям психологической работы с семьей.

Обозначьте основные критерии дифферециации психотерапевтических подходов к работе с семьей. Психоаналититический подход; бихевиоральный подход; системный подход: структурная семейная психотерапия,статегическая семейная психотерапия. Медицинская модель работы с семьей; консультативная модель работы с семьей.

Сформулируйте основные стратегии и способы разрешения конфликтов в семье.

Выделите этапы в динамике конфликта. Конструктивный конфликт. Деструктивный конфликт. Стратегии, различающиеся по степени эффективности разрешения конфликта: доминирование; уход; избегание; уступчивость; компромисс; сотрудничество. Четыре основные формы переработки конфликта ( по Н. Пезешкиан)

Охарактеризуйте стратегию психологического консультирования по поводу супружеской измены.

Условия разрешения супружеской измены. Задачи психологической помощи клиенту в случае распада супружеских отношений; в случае восстановления супружеского союза. Обозначить неконструктивный способ психологической работы по поводу супружеской измены. Схема консультирования супружеской измены, предложенную Волковой А.Н.

Охарактеризуйте основные психологические рекомендации супругам во время и после развода.

Основные задачи консультирования в случае развода. Направление работы психолога в сфере оптимизации детско-родительских отношений в постразводный период. Рекомендации супругам во время и после развода в трех сферах: в сфере отношений с бывшим супругом; в сфере отношений с детьми; в сфере отношений с друзьями. Основные принципы, которыми должны руководствоваться родители при достижении договоренности об участии в воспитании детей.

Дайте краткую характеристику психологической помощи семье, ожидающей ребенка.

Главная цель психологической помощи семье, ожидающей ребенка. Основные задачи для достижения цели психологической помощи семье, ожидающей ребенка. Специальная работа по формированию родительской позиции в данный период семьи. Меры профилактики деструктивных процессов в семье и развития родительской компетентности.

Назовите основные характеристики детско-родительских отношений в семье.

Параметры, определяющие детско-родительские отношения: характер эмоциональной связи, мотивы воспитания и родительства, степень вовлеченности родителя в детско-родительские отношения, стиль общения и взаимодействия с ребенком, социальный контроль, степень устойчивости и последовательности семейного воспитания. Интегративные показатели детско-родительских отношений: родительская позиция, тип семейного воспитания, образ родителя как воспитателя и образ системы семейного воспитания у ребенка.

Характер эмоциональных отношений. Какие факторы определяют особенности отношений ребенка с матерью и отцом.

Материнская и отцовская любовь. Шесть стадий родительства. Роли матери и отца в развитии ребенка. Специфика материнского/отцовского отношения к дочери или к сыну.

Как возраст ребенка влияет на выраженность различий в отношении к нему матери и отца в зависимости от его пола.

Какие стили взаимодействия родителей с детьми можете назвать.

Основные стили руководства и общения родителей с ребенком: автократический, авторитарный, демократический, эголитарный, разрешающий, попустительский.

Влияние различных стилей руководства на развитие личности ребенка. Принципы организации эффективного общения.

Дайте определение понятию «Родительская позиция»

Чем характеризуется родительская позиция? Параметры определения позитивного родительского отношения к ребенку. Важнейшая составляющая родительской позиции-когнитивный образ ребенка. Механизмы влияния родительского образа ребенка на развитие его личности.

Как влияет родительский образ ребенка на развитие личности самого ребенка. Каковы механизмы такого влияния?

Важнейшая составляющая родительской позиции-когнитивный образ ребенка. Механизмы влияния родительского образа ребенка на развитие его личности.

Два типа отношения ребенка к родительскому воздействию: принятие и согласие; несогласие, протест против роли, навязываемой родителей.

Каковы причины нарушений типа семенного воспитания? Назовите эти причины.

Классификация стилей семейного воспитания: авторитетный, авторитарный, либеральный, индеффирентный. Дисгармоничные типы воспитания: гипопротекция, гиперпротекция, противоречивое воспитание, воспитание по типу повышенной моральной ответственности, воспитание в культе болезни, жесткое обращение с ребенком, воспитание вне семьи. Особенности воспитательного стиля родителей как фактора риска нарушений эмоционально-личностного развития ребенка (по А.И.Захарову).

Консультативная работа с различными возрастными группами детей.

Особенности работы консультанта с детьми различных возрастов.Функция психолога в консультативной работе с детьми.Условия эффективности психологической деятельности консультанта в работе с детьми. Консультативная работа с детьми различных возрастов пред­полагает групповое или индивидуальное консультирование де­тей, включающее в себя следующие функции:диагностическую, развивающую, коррекционную, информационную.

Особенности психологического консультирования подростков и юношества.

Понятие подросткового возраста.Работа с подростковым кризисом. Если подростку не удается разрешить задачи индивидуальной идентификации, то формируется неадекватная идентичность по 4 основным направлениям:уход от психологической интимности, размывание продуктивных творческих способностей,;формирование "негативной идентичности", что означает отказ от самоопределения и выбор отрицательных образцов для под­ражания.Работа с проблемой прфессионального выбора .

Назовите основные проблемы диагностики супружеских и Д.Р.О.

Цель диагностики семейных (супружеских и детско-родительских отношений). Подход в исследовании семьи, предложенный Эйдемиллером и Юстицкисом. Схема семейной диагностики, сфокусированной на ребенке. Ситуации. Требующие психодиагностического исследования. Критерии подбора тестового материала в консультировании. Табу в психодиагностическом исследовании.

Охарактеризуйте основные подходы исследования и диагностики семьи.

Цель диагностики семейных (супружеских и детско-родительских отношений).

Два подхода в исследовании семьи. 1. Программа поэтапного исследования семьи Эйдемиллера и Юстицкиса. 2. схема социального-психологического исследования семьи Волковой К.Л. и Трапезниковой П.А.

Сексуальность в консультировании и психотерапии.

Виды помощи в области охраны и укрепления сексуального здоровья. Гармония и дисгармония сексуальных отношений. Консультирование супругов по поводу сексуальных проблем: жалобы на пассивность партнера в сексуальных отношениях, неудовлетворенность сексуальными отношениями с партнером.