Базовой школы (гимназии, лицея)

I. Общие сведения

1. Фамилия, имя, отчество:

   • директора школы;

   • заместителя директора по учебно-воспитательной работе;

   • учителей физической культуры (образование, стаж работы, нагрузка, в каких классах работает, спортивная специализация, какую ведет внеклассную работу).

2. Количественный и качественный состав учащихся (количество классов, их количественный и качественный состав).

3. Сколько лет школе, какие традиции и достижения имеет школа в различных областях деятельности?

4. Материально-спортивная база:

• наличие спортивных залов, их оснащенность, оформление, подсобные помещения (раздевалки, инвентарные); состояние спортивного инвентаря и обеспеченность им; санитарное состояние залов (чистота, вентиляция, освещение, окраска полов и стен);

• спортплощадки (их состояние и оснащение);

• наличие нестандартного оборудования, технических средств обучения;

• имеется ли у учащихся единая спортивная форма и в каком она состоянии?

5. Шефские связи школы.

6. Проблемы и перспективы развития.

II. Организация учебного процесса

1. Общая организационная структура школы, учебный план школы, перечень профильных дисциплин (углубленного изучения), перечень дисциплин по выбору (спецкурсов и факультативных дисциплин).

2. Наличие авторских и оригинальных программ.

3. Основные направления деятельности педагогического совета школы.

4. Работа по совершенствованию учебного процесса.

III. Организация воспитательного процесса

1. Основные направления воспитательной работы.

2. Общественные объединения.

3. Формы воспитательной работы, традиционные для школы.

IV. Организация учебно-воспитательного процесса

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1. Организация учебного процесса (характеристика используемых программ, объем часов, программные виды двигательной деятельности и их распределение в учебном году и по классам, критерии оценивания успеваемости учащихся).

2. Место уроков физкультуры в общем расписании уроков (имеются ли случаи сдвоенных уроков, либо планирования на один урок двух классов?).

3. Учет посещаемости учащимися уроков физической культуры.

4. Практикуются ли домашние задания по физической культуре?

5. Уроки физической культуры в начальных классах:

   • сколько начальных классов, кто в них проводит уроки физической культуры?;

   • имеют ли место случаи проведения уроков физкультуры не в спортзале?;

   • участие начальных классов в спортивно-массовой работе.

6. Работа по физической культуре в группах продленного дня.

7. Организация внеклассной работы по физической культуре: функционирование секций, кружков, система физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы (праздники, соревнования, игры и т.п.), уровень спортивных достижений.

8. Агитация и пропаганда спортивных достижений в школе: наличие в школе спорт-уголка, стендов, таблицы рекордов школы и др.

V. Физическое развитие и здоровье

1. Сведения об уровне физического развития и здоровья; количестве учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе, к подготовительной медицинской группе; количестве учащихся, освобожденных по состоянию здоровья от уроков физической культуры.

2. Занятия с учащимися специальной медицинской группы: количество групп, их численность, количество занятий в неделю.

Приложение № 13

П О Л О Ж Е Н И Е