- •Таврійський національний університет ім. В.І. Вернадского
- •Б) зміст тем курсу Лекция 1
- •Тема 1. Предмет, методы и задачи геоморфологии.
- •Определение геоморфологии как науки и объекта ее изучения. Морфография и морфографическая классификация рельефа. Морфометрия и морфометрическая классификация рельефа
- •Тема 2. Факторы рельефообразования
- •Состав и свойства горных пород как фактор рельефообразования. Рельеф и геологические структуры. Формирование рельефа в горизонтальной и моноклинальной структурах
- •Лекция 2
- •Тема 3. Рельеф – результат взаимодействия
- •Лекция 3
- •Складчатые нарушения и их проявления в рельефе
- •Лекция 4
- •Лекция 5
- •Лекция 6
- •Лекция 9 тема 10. Карст и карстовые формы рельефа
- •Лекция 10
- •Тема 11. Гляциальные и флювиогляциальные
- •Лекция 11
- •Тема 12. Мерзлотные (криогенные) процессы
- •Тема 13. Эоловые процессы и формы рельефа
- •Лекция 12
- •Тема 14. Морские береговые процессы и формы рельефа
- •Лекция 13
- •Тема 15. Заключение. Обзор форм и типов рельефа (по слайдам)
- •В) Темы лабораторных и практических занятий
- •Список литературы
- •Список литературы
- •Список литературы
- •Д) Самостоятельная работа студентов
- •Е) Формы и методы контроля
- •Зачетные вопросы по программе курса «геоморфология и геодинамика»
- •Дать определение геоморфологии как науки и объекта ее изучения
- •Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине «геоморфология и геодинамика»
- •Критерии оценок текущего контроля знаний студентов на лабораторных занятиях «Отлично» (90-100 баллов)
- •«Хорошо» (75-89 баллов)
- •«Удовлетворительно» (60-74 баллов)
- •«Неудовлетворительно» (менее 60 баллов)
- •Список литературы
Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине «геоморфология и геодинамика»
Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине «Геоморфология и геодинамика», читаемой на 2 курсе дневной и 3 курсе заочной формы обучения направления подготовки «Экология и охрана окружающей среды», разработаны на основе Положения об оценивании знаний студентов в Таврическом национальном университете им. В.И. Вернадского (2010) и Положения об оценивании знаний студентов на географическом факультете Таврического национального университета им. В.И. Вернадского (2010).
По данной дисциплине учебным планом предусмотрен дифференцированный зачет. Итоговая оценка по дифференцированному зачету выставляется на основе результатов текущего контроля знаний студентов, который осуществляется на лабораторных занятиях. Если сумма баллов за текущий контроль меньше 60 (по 100-балльной шкале), то студент сдает зачет в устной форме. Если сумма баллов за текущий контроль больше 60 баллов (по 100-балльной шкале), но студент хочет ее повысить, то он также сдает зачет. В данном случае доля текущего контроля в итоговой оценке составляет 40%, а зачета – 60%.
Критерии оценок текущего контроля знаний студентов на лабораторных занятиях «Отлично» (90-100 баллов)
Ответы на теоретические вопросы правильные, полные и логически последовательные. Отчетливое понимание смысла и свободное владение специальной терминологией. Допускаются 1-2 неточности, которые не приводят к ошибочным выводам.
Лабораторные задания решены правильно и изложены последовательно. Графические документы (схемы, графики, карты и т.д.) вычерчены аккуратно, наглядно, с соблюдением правил оформления и точно отражают исходные данные. Студент свободно владеет практическими умениями и навыками.
Выводы сделаны самостоятельно и осмысленно, что позволило полностью решить поставленные задачи и достичь цели работы
«Хорошо» (75-89 баллов)
Смысл вопросов и терминов раскрыт, однако допущены некоторые существенные неточности в их изложении.
Лабораторные задания решены правильно, но изложены с нарушением последовательности. Графический материал выполнен точно и методически правильно, но с некоторым нарушением правил оформления и недостаточно аккуратно.
Выводы сделаны самостоятельно и осмысленно, но не полностью отражают содержание работы
«Удовлетворительно» (60-74 баллов)
Смысл вопросов изложен не полностью, непоследовательно. Низкий уровень системности знаний.
В решении лабораторных заданий есть неточности, но конечный результат правильный. Графический материал в целом отражает теоретические положения, но вычерчен с существенными ошибками, недостаточно аккуратно и наглядно.
Выводы осмыслены слабо, содержание работы отражают лишь частично.
«Неудовлетворительно» (менее 60 баллов)
Теоретически вопросы не раскрыты, ответы непоследовательные и неточные.
Лабораторные задания выполнены неправильно, графический материал не соответствует исходным данным и методическим требованиям. Практические умения и навыки не сформированы.
В конечных выводах допущены грубые ошибки.
Если студентом по итогам всех видов контроля набрано:
- 40-59 баллов, студент направляется на пересдачу зачета преподавателю (Приложение 2, строки 3, 6, 8);
- 0-39 баллов, студент направляется на пересдачу зачета сразу комиссии (Приложение 2, строки 4, 7, 11, 13).
Если студент набрал 0-59 баллов и направляется на пересдачу зачета, пересдача дисциплины осуществляется в полном объеме учебной программы.