Тема 13. Ощущение

Понятие об ощущении. Ощущение как начальная ступень познания. Проблема адекватности и специфичности чувственного познания. Рецепторы и анализаторы.

Классификация ощущений. Виды ощущений по модальности: эрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, двигательные, вестибулярные, висцеральные. Контактные и дистантные ощущения. Характеристики ощущений: пространственная локализация, временная последовательность и длительность, отражение движения, модальность, интенсивность.

Закономерности ощущений. Чувствительность и ее измерение. Пороги ощущений ( верхний и нижний абсолютный порог). Адаптация. Взаимодействие ощущений. Сенсибилизация. Синестезия. Совершенствование ощущений в результате упражнений.

Значение ощущений в жизни человека. Компенсаторные возможности в области ощущений.

Ключевые понятия: ощущение, рецептор, анализатор, экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные ощущения, кинестезия, модальность, чувствительность, верхний абсолютный порог, нижний абсолютный порог, разностный порог, закон Вебера - Фехнера, последовательный образ, адаптация, сенсибилизация, синестезия, дистантные, контактные ощущения, протопатическая, эпикритическая чувствительность.

Тема 14. Восприятие

Понятие о восприятии как целостном отражении мира. Отличие восприятия от ощущения. Трактовка восприятия в ассоциативной и структурной психологии.

Физиологические основы восприятия.

Свойства восприятия: константность, избирательность, предметность, целостность, обобщенность, осмысленность.

Основные виды восприятия. Восприятие пространства. Восприятие формы предметов. Восприятие величины, глубины и удаленности предметов. Восприятие направления. Восприятие времени. Восприятие движения. Иллюзии восприятия. Восприятие человека человеком. Восприятие как деятельность.

Активный характер восприятия. Роль моторных компонентов в восприятии. Восприятие и система перцептивных действий.

Роль прошлого опыта, установок, мышления, речи, сознания в восприятии. Апперцепция при восприятии.

Восприятие и личность. Перцептивные особенности личности, их учет и развитие в процессе обучения и воспитания.

Ключевые понятия: восприятие, апперцепция, перцептивные действия, аккомодация, конвергенция, иллюзии, наблюдательность, константность, предметность, целостность, обобщенность, осмысленность, восприятие пространства,восприятие времени, восприятие движения.

Тема 15. Психология памяти

Понятие о памяти. Значение памяти в жизни и деятельности личности. Память и представления. Взаимосвязь памяти с другими психическими процессами.

Теории памяти. Ассоциативная теория памяти. Понятие ассоциации и ее основные виды: по смежности, сходству, контрасту и смыслу. Смысловая концепция памяти. Психоаналитическая теория памяти. Механизмы забывания по З.Фрейду. Деятельностная теория памяти: концепция Выготского-Леонтьева. Изучение смысловой памяти, изучение произвольной и непроизвольной памяти (П.И.Зинченко и др.). Современная информационно-кибернетическая теория памяти.

Механизмы памяти (физиологический, биохимический, психологический аспекты). Биохимические гипотезы о молекулярных механизмах памяти. Гипотеза о замкнутых кругах возбуждения на основе кратковременной памяти. Временные нервные связи и принципы проторения путей. Зависимость памяти человека от направленности личности.

Проблема классификации видов памяти. Основания для классификации видов памяти. Классификация видов памяти по происхождению: генетическая и прижизненная память. Промежуточная память. Деление памяти по времени хранения информации: сенсорная, кратковременная, оперативная, долговременная память; по характеру целей деятельности : непроизвольная, произвольная, послепроизвольная; в зависимости от того, что запоминается двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая; в зависимости от способа запоминания: механическая и смысловая память. Непосредственная и опосредованная память. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение, узнавание.

Зависимость запоминания от характера деятельности. Роль установок в запоминании. Смысловое и механическое запоминание. Этапы логического запоминания.

Произвольное и непроизвольное запоминание. Заучивание и рациональные приемы его организации. Оценка и место мнемических способов запоминания.

Сохранение и забывание. Ретроактивное и проактивное торможение. Реминисценция. Факторы, влияющие на забывание.

Воспроизведение. Реконструкция информации в воспроизведении. Припоминание и воспоминания. Воспроизведение и узнавание.

Причины, влияющие на продуктивность памяти. Нарушения памяти при различных заболеваниях.

Индивидуальные особенности памяти и их учет в обучении. Память и личность. Эйдетическая память. Феноменальная память. Целенаправленное развитие памяти. Методы исследования памяти.

Ключевые понятия: память, мнемоника, представление, ассоциация, виды памяти: генетическая, прижизненная, промежуточная, кратковременная, сенсорная, долговременная, оперативная, непроизвольная, произвольная, двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая, механическая, смысловая; воспроизведение, узнавание, мнемические действия, припоминание, воспоминание, реминисценция, амнезия, эйдетическая память, феноменальная память.