Тема 6. Психология деятельности

Теория деятельности. Деятельность и психика.

Понятие деятельности. Деятельность как способ бытия человека, как творческое преображение мира и самого себя. Основные функции деятельности человека: целесообразный, общественный, творчески-преобразующий характер. Предметность и осознанность деятельности. Активность личности и мотивация деятельности. Функции мотивов и продуктивность деятельности. Личность и деятельность. Психологические теории деятельности. Познавательная деятельность. Деятельность и обучение. Способности и деятельность. Общение и деятельность.

Деятельностный подход в психологии. Деятельность как объяснительный принцип и как предмет исследования. Проблемы единства сознания и деятельности. Совместная – индивидуальная деятельность, внешняя – внутренняя деятельность. Процесс интериоризации – экстериоризации в деятельности. Понятие ведущей деятельности.

Человек как субъект деятельности. Психологическое строение индивидуальной деятельности: потребности, мотивы, цели.

Деятельность, действия, операции. Управление действием и его контроль.

Операции, задачи и условия реализации действий. Процессы деятельности: мотивирование, целеполагание, проектирование, программирование, планирование, реализация, контроль, коррекция, оценка.

Психология освоения деятельности человека. Обучение как форма освоения деятельности. Психологические условия освоения деятельности. Навыки, умения и привычки как продукты освоения деятельности. Взаимодействие навыков.

Основные виды деятельности и их роль в становлении психологии человека. Иерархия деятельности личности. Ведущая деятельность и психологический возраст.

Ключевые понятия: деятельность, цель, движение, действие,операция, внешняя деятельность, внутренняя деятельность, интериоризация, экстериоризация, мотив, автоматизация, навык, умение, привычка, интерференция и перенос навыка, ведущая деятельность, общение, игра, учение, труд.

Тема 7. Психология темперамента

Понятие о темпераменте как биологическом фундаменте, на котором формируется личность как социальное существо. Роль темперамента в психике и поведении. Историческое содержание терминологии в учении о темпераменте. Построение психологических типологий.

Типология темпераментов И. Канта и В.В. Вундта. Типологии, основанные на клиническом материале: О. Гросс, К. Г. Юнг. Конституционные типологии в психологии.

Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

Современные взгляды на темперамент человека. Темперамент и личность. Психофизиологические основы темперамента. Сущность исследования этой проблемы в научных школах И.П. Павлова, Б.М. Теплова.

Структура свойств темперамента. Современные исследования свойств темперамента в зарубежной психологии. Исследование структуры свойств темперамента в отечественной психологии ( В. С. Мерлин, В. М. Русалов и др.).

Психофизиологические характеристики и успешность деятельности. Учет особенностей темперамента в организации учебной и воспитательной работы с детьми.

Ключевые понятия: темперамент, сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик, экстраверт, интроверт, тип высшей нервной деятельности, возбуждение, торможение, сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов, динамичность, лабильность, сензитивность, реактивность, активность, эмоциональность, пластичность, темп реакций, эмоциональная возбудимость, дифференциальная психофизиология, индивидуальный стиль деятельности, генотип, фенотип.