Тема 5. Психология личности

Естественная природа и социальная сущность человека.

Понятие о человеке как индивиде. Человек как природное существо.

Учение о человеке как индивиде в психологии. Понятие об индивидуальных свойствах человека: половозрастные и индивидуально-типические особенности человека. Человек и культура.

Понятие биологического возраста и стадий онтогенетической эволюции. Проблема созревания психофизиологических функций. Понятие сензитивности в развитии индивида. Половой деморфизм и психология половых различий.

Индивидуально-типические свойства человека: конституционные и нейродинамические свойства человека.

Человек как личность. Проблема личности в психологии. Различные подходы к пониманию сущности личности. История образов личности: личность как личина, маска, персона, герой, лик, ипостась. Теории личности. Взаимовлияние личности и социальной роли. Личность как социальный феномен. Ценностно-нормативная система личности. Влияние социальных норм на личность. Личное место в системе реальных отношений с другими (позиция и роль). Ценностные ориентации личности. Человеческая индивидуальность. О специфике индивидуального бытия человека. Психологические различия личности и индивидуальности. Индивидуальность как диалог с собой. Понятие человеческой индивидуальности. Индивидуальность как единство многообразного, многого в одном. Индивидуальность и её проявления. Соотношение индивидуального и биологического в структуре индивидуальности. Основные компоненты структуры индивидуальности (Б.Г.Ананьев, Э.А.Голубева). Теория интегральной индивидуальности. Уникальность жизненного пути человека.

Системно-структурное представление о личности. Структура личности в различных психологических теориях. Биологическое и социальное в психологической структуре личности. Основные психологические параметры (подсистемы) структуры личности (С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов, А.В. Петровский и др.). Направленность личности и активность. Мотивы и мотивация поведения. Функции и виды мотивов. Мотив и смысл. Мотивация как проявление потребностей личности. Специфика человеческих потребностей и их основные виды. Потребности и активность личности. Влечения, желания и отношения личности. Целеполагание как основа произвольной регуляции деятельности и поведения.

Направленность личности как иерархическая система потребностей, мотивов и целей личности. Интерес в структуре направленности личности. Виды и функции интересов. Идеалы, смысловые образования, ценностные и эмоциональные ориентации личности. Убеждения и мировоззрение. Установки личности и особенности их формирования. Психологические основы воспитания направленности личности.

Самосознание и самоопределение личности. Сознание и самосознание. Самосознание и самоопределение личности. Происхождение, структура, функции и развитие самосознания. Самосознание и рефлексия. Механизмы и средства рефлексии.

Я – концепция ( образ собственного «Я») как подвижная система объективных представлений о себе и субъективных отношений к себе. Структура образа «Я»: когнитивный, эмоциональный, оценочный, регулятивный компонент. Открытие «Я» в процессе развития личности ребенка.

Оценка и самооценка, её роль для становления самосознания. Условия формирования самооценки. Виды самооценки, её влияние на поведение личности. Возрастная динамика самооценки. Уровень притязаний и уровень ожиданий личности. Зависимость притязаний школьников от педагогических воздействий учителя. Притязания и самоутверждение личности. Перспективы личности и фрустрации. Самостоятельность и внушаемость. Проблема конформизма в психологии.

Психологическая защита личности. Теория защитных механизмов. Защитные механизмы и неврозы.

Роль учителя в формировании адекватного самосознания и чувства психологической защищенности школьников.

Ключевые понятия: человек, индивид, онтогенез, филогенез, сензитивность, половой демормизм, личность, роль, статус, индивидуальность, направленность личности, мотив, мотивация, мотивировка, иерархия мотивов, потребность, цель, интерес, убеждение, мировоззрение, установка, самосознание, сознание, рефлексия, я – концепция, самооценка, уровень притязаний, фрустрация, конформизм, психологическая защита личности, вытеснение, идентификация, сублимация, рационализация, замещение.