
- •История физической культуры и спорта Учебно-методический комплекс
- •1. Пояснительная записка
- •2. Квалификационная характеристика выпускника
- •3. Компетенции выпускника по специальности
- •4. Рабочая программа
- •4.1 Организационно-методический раздел
- •4.1.1 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •4.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3 Технологическая карта учебного курса
- •4.4 Содержание учебного курса
- •5. Курс лекции
- •I. История физической культуры и спорта: предмет, задачи и место в
- •1. Определение понятия «история физической культуры».
- •2. Предмет, задачи, методы познания в истории физической культуры.
- •3. Закономерности истории физической культуры и спорта и ее место
- •II. Физическая культура и спорт в Древнем мире. Физическая культу-
- •1. Физическая культура первобытного общества. Истоки физической
- •2. Развитие физической культуры в Древней Греции.
- •3. Физическая культура Древнего Рима.
- •III. Физическая культура в средние века
- •1. Физическая культура в ранний период феодализма.
- •2. Рыцарская физическая культура.
- •3. Физическая культура сельского населения.
- •4. Физическая культура городского населения.
- •5. Развитие физической культуры в эпоху Возрождения.
- •IV. Физическая культура и спорт в Новое время в зарубежных странах
- •1. Особенности развития физической культуры и спорта в странах За-
- •2. Движение филантропизма в Европе.
- •3. Возникновение и развитие национальных гимнастических систем
- •4. Создание новых зарубежных систем и направлений в физическом
- •5. Образование современных видов спорта.
- •V. Физическая культура и спорт в Новейшее время в зарубежных
- •1. Физическая культура и спорт с начала хх в. До Второй мировой
- •2. Развитие физической культуры и спорта в зарубежных странах по-
- •IV. Создание и развитие систем физической культуры в странах Вос-
- •1. Физическая культура стран древнего Востока.
- •2. Развитие физической культуры в странах Востока в Новое и Но-
- •VI. Развитие физической культуры в России с древнейших времен до
- •1. Зарождение физической культуры у народов, проживающих на тер-
- •2. Физическое воспитание в ранний период феодализма (IX-XII вв.).
- •3. Развитие физической культуры в Российской империи в XVIII –
- •VII. Создание и развитие в России системы физического образования
- •1. Становление и развитие основ отечественной физической культуры
- •2. Создание системы физического воспитания в России в конце XIX
- •3. Развитие современных видов спорта в России в начале хх в.
- •4. Олимпийское движение в России в начале хх в.
- •1. Развитие физической культуры и спорта в первые годы советской
- •2. Научно-методические основы советской системы физического вос-
- •3. Спортивно-массовая работа среди населения.
- •4. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне
- •5. Развитие спортивной направленности в системе физического воспи-
- •6. Развитие физической культуры и спорта в ссср в годы Великой
- •7. Развитие физической культуры и спорта после Великой Отечест-
- •X. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •1. Формирование федеральных структур управления физической
- •2. Создание Олимпийского комитета России.
- •3. Развитие физкультурно-спортивных общественных организаций.
- •4. Развитие спортивной науки.
- •5. Подготовка спортивных резервов
- •6. Спорт, соревнования, спартакиады.
- •7. Развитие спорта инвалидов.
- •8. Профессионализация спорта.
- •XI. Становление и развитие физической культуры и спорта в Горном
- •1. Развитие физического воспитания у алтайцев в дореволюционный
- •2. Укрепление государственных и общественных основ физкультурно-
- •3. Мероприятия Советского правительства и местных органов власти
- •4. Развитие физической культуры и спорта в Горном Алтае в 1990-е гг.
- •5. Состояние и развитие физкультуры и спорта в учебных заведениях.
- •XII. Развитие международного спортивного движения. Международное
- •1. Международное спортивное движение в области массовой и оздоро-
- •2. Образование Международных спортивных федераций.
- •3. Основные проблемы мсд, их состояние и разрешение.
- •4. Возрождение олимпийского движения и его функционирование в
- •5. Образование мок и Олимпийские игры современности.
- •6. Атрибуты и символика современных Олимпийских игр (флаг, эмб-
- •XIII. Международное рабочее спортивное движение
- •1. Создание первых рабочих спортивных организаций.
- •2. Проведение Всемирных Олимпиад рабочих-спортсменов.
- •3. Участие ссср в международном рабочем спортивном движении.
- •XIV. Международное спортивное движение студентов в области мас-
- •1. Зарождение и становление международного спортивного движения
- •2. Создание и функционирование в ссср и России студенческих спор-
- •6. Практикум
- •Тема 1. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом об-
- •Тема 2. Физическая культура в средние века
- •Тема 3. Физическая культура и спорт в зарубежных странах в новое
- •Тема 4. Физическая культура и спорт в новейшее время в зарубежных
- •Тема 5. Физическая культура в России с древнейших времен до XX в.
- •Тема 6. Создание и развитие в России системы физического образова-
- •Тема 7. Становление и развитие советской системы физического вос-
- •Тема 8. Физическая культура и спорт в Российской Федерации
- •Тема 9. Становление и развитие физической культуры и спорта в Гор-
- •Тема 10. Развитие международного спортивного движения. Возникно-
- •Тема 11. Развитие рабочего и студенческого спортивного движения
- •7. Глоссарий
- •8. Рекомендуемая литература
- •9. Темы рефератов
- •10. Методические рекомендации по подготовке и на-
- •1. Титульный лист.
- •1) Описание книг, монографий, учебников и учебных пособий:
- •2) Описание статей из журналов:
- •3) Описание статей из сборников научных трудов и тезисов докладов:
- •4) Описание авторефератов диссертаций:
- •11. Контрольные вопросы, выносимые на экзамен
- •12. Контрольно-измерительные материалы по мо-
- •12.1 Тесты по курсу «История физической культуры и спорта»
- •12.2 Оценка знаний студентов по модульно-
- •1 Аттестация 2 аттестация
2. Развитие физической культуры в странах Востока в Новое и Но-
вейшее время.
Термин «ушу» появившийся в Китае в Средневековье, однако лишь в XX
в. стал обозначать все созданные в Китае способы единоборства с оружием и
без него, а также связанные с подготовкой бойцов методы тренировки и осно-
ванную на их базе гимнастику. Таким образом, в Китае под ушу иногда подра-
зумевают все виды восточных единоборств: вьетнамское – водао, корейское –
таэквондо, японское – каратэ-до и другие азиатские системы, развившиеся во
многом на китайской основе.
В Китае классические, «главные», виды ушу обычно подразделялись на
три группы: единоборство с оружием и без него, стрельба и метания, театраль-
ные и спортивные выступления.
В настоящее время в КНР ушу подразделяется так: выполнение комплек-
сов формальных (общеразвивающих) упражнений, обусловленный спарринг без
оружия, свободный спарринг двух партнеров без оружия, бой без оружия про-
тив нескольких противников, упражнения с оружием и схватка с оружием или
59
без него против вооруженных противников, лечебно-оздоровительная гимна-
стика с включением дыхательных упражнений и точечного массажа.
Гимнастика ушу содержит в себе два исторически сложившихся направле-
ния - «внешнее» и «внутреннее». Считается, что «внешнее» развивает тело, т.е.
его физические кондиции, а «внутреннее» - психику, сознание. Сейчас в ушу
насчитывается несколько сотен не похожих друг на друга школ. Такое разнооб-
разие стилей – результат, как многовековой истории развития ушу, так и ее ши-
рокой разбросанности по огромной территории Китая. Традиции ушу продол-
жали жить и в 1930-е, и в 1940-е гг. в небольших подпольных секциях, сектах и
школах.
Вплоть до конца Второй мировой войны большинство легальных военно-
спортивных обществ, секций и клубов ушу в Китае существовало под эгидой
Центрального института национального бокса и физической культуры и Ассо-
циации китайского бокса. Рукопашному бою обучали также в армии, в полиции
и, разумеется, в многочисленных незарегистрированных мелких школах.
К середине XX в. ушу представляло огромный конгломерат школ, стилей и
направлений, не имеющих ни общей терминологии, ни единой методики пре-
подавания. Многие стили попросту вымирали, так как уходили из жизни по-
следние мастера, знавшие их. После образования в 1949 г. КНР правительством
и Комитетом по физической культуре и спорту было принято решение об упо-
рядочении системы ушу. Считалось, что сложные, предназначенные исключи-
тельно для посвященных, основанные на суеверных представлениях о сущест-
вовании таинственных, сверхъестественных сил способы преподавания ушу в
школах были малодоступны новому молодому поколению. Другой причиной
преобразований стало то, что преподавание ушу в то время было в руках лиде-
ров тайных обществ, не проявляющих лояльности к властям.
В КНР ушу называют «величайшим культурным сокровищем китайского
народа», являющимся не только исторической ценностью, но и эффективным
средством оздоровления нации. Сейчас работают Всекитайская академия ушу,
факультеты ушу при университетах. В 1960-1970-е гг. китайские мастера ушу
посетили более чем 50 стран мира, пропагандируя и демонстрируя это искусст-
во. В 1985 г. прошли первые международные соревнования, в которых приняли
участие 88 спортсменов из 15 стран, а через год – 145 спортсменов уже из 20
стран. С 1990 г. ушу входит в программу Азиатских игр. Наконец, после 1985 г.
созданы международные федерации ушу. Одна из самых распространенных в
настоящее время разновидностей китайской гимнастики ушу – тайцзицюань.
В 1950-е гг. в Китае на основе стиля Яна был создан современный спор-
тивный и оздоровительный стиль тайцзицюань, широко распространенный по
всему миру. Эта гимнастика отличается мягкостью, плавностью, округлостью
движений, характеризуется эффективным оздоровительным воздействием.
В числе новых в 1956 г. появился комплекс «Упрощенный тайцзицюань из
24 форм», составленный на основе самого распространенного и зрелищного
стиля Ян. Позднее он был введен в программу средних и высших учебных заве-
дений.
60
В конце 1970-х – начале 1980-х гг. специалистами была выполнена работа
по изучению всех стилей тайцзицюань, и на этой основе создан комплекс из 48
форм движений. Этот комплекс более сложен, но он дает и большие возможно-
сти для решения оздоровительных задач средствами упражнений из тайцзицю-
ань.
Древнекитайские системы ушу дали толчок к развитию многочисленных
восточных боевых искусств. Наиболее распространенными из них в настоящее
время являются каратэ-до, джиу-джитсу, дзюдо, айкидо, таэквондо, сумо, кэн-
до.
Интерес к различным видам восточных единоборств и оздоровительным
стилям, главным образом китайским, японским и корейским, заметно возрос во
второй половине 1980-1990-е гг.
Развитие современной физической культуры и спорта на Востоке характе-
ризуется высоким уровнем и потенциалом, что наглядно видно из результатов
XIX летней Олимпиады в г. Пекине (2008 г.), где китайская команда заняла 1-е
место в общекомандном зачете.
МОДУЛЬ 2