4. Образовательные технологии

1) Образовательные технологии, используемые при проведении лекций

При изучении дисциплины «Экологическое право» на очной форме обучения из 20 тем, представленных в тематическом плане дисциплины, на лекционные занятия выносятся 15, которые имеют наиболее важное теоретическое и практическое значение.

При чтении лекций комплексно используются различных образовательных технологии, которые формируют у студентов знания и практические навыки по изучаемой дисциплине, а также необходимые профессиональные компетенции.

При проведении лекций используется раздаточный материал с планом лекции, перечнем рекомендованных источников, указанием основных понятий темы, с главными вопросами по лекции. Указанная информация также имеется в разработанных и опубликованных по дисциплине методических указаниях. Лекции проводятся в виде лекций-обобщений или проблемных лекций, по ходу которых обязательно анализируются последние изменения в законодательстве о экологическом законодательстве, приводятся примеры из судебно-арбитражной практики. Имеются разработанные презентации по заявленным темам.

Студенты также приглашаются к участию в действующем на постоянной основе студенческом научном кружке по экологическому праву, на котором студенты выступают с докладами об актуальных вопросах правового регулирования охраны окружающей природной среды, природопользования и обеспечения экологической безопасности.

2. Образовательные технологии, используемые при проведении практических занятий

Основным видом деятельности на практических занятиях являются: деловые и ролевые игры, разбор конкретных правовых ситуаций, возникающих в деятельности хозяйствующих субъектов в сфере эколого-правовых отношений, решение практических задач (юридических казусов), обсуждение актуальных проблем, возникающих в судебной практике. По каждой теме практического занятия студентам предлагается письменное задание по подготовке выводов по теме лекционного занятия в виде конспекта-таблицы либо по подготовке соответствующих юридических документов (проектов договоров, решений, заявлений, и т.д.), содержание которых подлежит анализу на практическом занятии с выявлением типичных ошибок и указанием рекомендаций.

Контроль степени готовности студентов к практическому занятию и уровня усвоения соответствующей темы осуществляется посредством тестовых заданий, разработанных по каждому блоку темы. Большая часть времени на практическом занятии отводится для решения задач, включенных в практикумы по экологическому праву.

5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

5.1. Тематика практических занятий по предпринимательскому праву

(более широкий перечень конкретных практических заданий и задачи, требующие решения, тесты по проверке приобретенных знаний, содержатся в рекомендованных по темам практикумах)

Тема 1. Социальная обусловленность необходимости правовой охраны окружающей природной среды.

Вопросы для подготовки:

1. Общая характеристика состояния окружающей природной среды в Российской Федерации.

2. Классификация объектов правовой охраны окружающей природной среды.

3. Государственная стратегия РФ по охране окружающей природной среды и обеспечению устойчивого развития.

4. Экологическая доктрина РФ.

5. Место и роль экологического права в правовой системе

Практические задания:

1. Подготовить доклад на тему «Общая характеристика состояния окружающей природной среды в мире, РФ, Калининградской области - сравнительный анализ»

2. Составить таблицу на тему: «Место и роль экологического права в правовой системе».

? к лекции:

Какова роль права в регулировании общественных отношений в сфере экологии?

Что такое информационное обеспечение охраны окружающей среды?

Основные термины темы:

• окружающая природная среда, охрана окружающей природной среды,

• экология, экологический кризис, экологическая функция государства,

• загрязнение окружающей природной среды, антропогенное загрязнение окружающей природной среды.