
- •Курс лекций по дисциплине «Культурология»
- •I. Образ жизни и структура мировоззрения древних греков в эпоху эллинской античности
- •2. Древнегреческая мифология. Боги олимпа.
- •Миф о Прометее
- •3. Общественно - политические взгляды древней греции.
- •4. Естественнонаучные взгляды древней греции.
- •5. Искусство эллинской античности.
- •5.1. Древнегреческая литература
- •1. Особенности развития культуры Древнего Рима.
- •2. Мифы и боги Древнего Рима
- •3. Естественнонаучные и технические знания. Образование.
- •4. Художественная культура
- •Введение
- •I. Структура мировоззрения эпохи средневековья
- •1.1. Бытие
- •1.2. Человек.
- •1.3. Добро и зло.
- •1.4. Время и история.
- •2. Наука и философия
- •3. Искусство средневековья
- •Эпоха Возрождения
- •Общая характеристика и научная мысль эпохи просвещения.
- •1. Историческая характеристика и особенности эпохи просвещения.
- •2. Возникновение науки как нового социального феномена в истории культуры
- •Лекция 2. Социально политическая и философская мысль эпохи просвещения
- •1. Ф. Бэкон как основатель «естественной»философии и современного естествознания
- •2. Представления о человеке в культуре эпохи просвещения
- •3. Концепция «общественного договора» и «естественных прав» человека
- •Лекция 3. Исскусство эпохи просвещения
- •1. Классицизм как стиль художественного творчества
- •2. Литература
- •3. Музыка, архитектура и изобразительное искусство
- •Лекция 4. Культура россии в эпоху просвещения
- •1. Наука россии в эпоху просвещения
- •2. Литература, архитектура и изобразительное искусство.
- •Введение
- •I. Основные черты и особенности западноевропейской культуры XIX века.
- •II. Важнейшие направления развития западноевропейской художественной культуры XIX века
- •Культура россии первой половины XIX века введение.
- •1. Образование, наука и техника
- •2.Литература.
- •3. Архитектура, скульптура, музыка, живопись
- •Культура россии второй половины XIX века. Введение
- •1. Образование и наука
- •2. Литература.
- •3. Живопись, музыка, скульптура.
- •I. Теоретические источники модернизма.
- •2. Основные направления модерна
- •3. «Массовая культура» в жизни современного общества
- •Западноевропейская культура XIX века Введение
- •Основные черты и особенности западноевропейской культуры XIX века
- •Важнейшие направления развития западноевропейской художественной культуры XIX века
1.3. Добро и зло.
Постановка вопроса о добре и зле практически отсутствовала в мировоззрении античности и Древнего Рима. Мир в целом и космос эллины признавали разумно устроенным. Поэтому человеку необходимо было лишь познать эту разумность мира и следовать ей. Зло получало субъективный источник, таким источником были ошибки человека, его неразумное поведение. Самое страшное зло — это беспорядок в общественной жизни, который угрожал существованию государства, самому человеку. Поэтому главным видом деятельности для эллина считалась деятельность по поддержанию разумного порядка в обществе. Таким образом, применительно к античному мировоззрению правильнее, видимо, говорить не о добре и зле, а, скорее, о правильности и неправильности, разумности и неразумности. Разумное поведение — добро, неразумное — зло.
Совсем иначе ставится вопрос о добре и зле в мировоззрении Средневековья. Здесь добро и зло впервые выступают как самостоятельные понятия. Согласно этому мировоззрению добро и зло есть не порождение разума или воли человека, они имеют антологические корни. Всякое бытие есть добро и чем выше степень этого бытия, тем большее это добро. Абсолютное же бытие — Бог является наивысшим благом. На долю зла остается только небытие, нечто чисто отрицательное Антологической основой зла является неполнота, несовершенство всех вещей, стоящих ниже Бога в иерархии сущего. Поэтому можно сказать, что зло возникает на основе ослабления бытия вещей и усиления их небытия, сравнения неравноценных благ.
Любой переход от более высшего бытия к более низшему - есть зло. Поэтому, например, гниение есть зло, поскольку оно есть разрушение тела, уменьшение полноты его бытия, движение к небытию. Но когда тело полностью уничтожено гниением, то нет больше ни тела, ни самого гниения, то есть переход от бытия к небытию завершается. О гниении можно говорить лишь пока есть то, что гниет. Следовательно, о зле можно говорить, пока есть добро. Поэтому зло без добра не существует. Если бы ничего не существовало, то не было бы и самого зла. Зло несамостоятельно.
Этого нельзя сказать о добре. Если бы все вещи обладали равной степенью блага, то зло, как результат сравнения разных степеней блага, исчезло бы, но само благо, само добро сохранилось, так как сохранилось бы бытие. Поэтому гарантом добра является абсолютное бытие, то есть Бог.
Зло подразделяется на зло физическое (порок) и зло нравственное (грех).
Зло физическое — это отсутствие в телесных объектах красоты, формы, единства, гармонии, идущих от Бога. Оно исходит из того, что Бог сотворил телесный мир из ничего, и, следовательно, уже по этой причине данный мир несовершенен.
Понятие нравственного зла в средневековом мировоззрении характеризует сферу существования человека. Как и физическое зло, зло нравственное имеет антологические корни: ведь тело человека создано из материи, а следовательно, несовершенно. Но нравственное зло приходит в мир. Оно переходит из возможности в действительность только через несовершенство человеческого ума и воли, то есть в их направленности на разрушение бытия, в особенности бытия духовного. Поэтому нравственное зло состоит в извращенности воли и в неспособности разума подчинить себе дурную волю, дурные стремления. Это становится возможным потому, что, с одной стороны, человеческая воля сотворена свободной, а, с другой стороны, человек сотворен из ничего, что является злом. Однако в этом же заключена возможность для человека избежать и творить добро, поскольку, как мы уже указывали, сотворенность из ничего есть только возможность зла, но поскольку человеческая воля свободна, она может удерживаться от злаи творить добро, таким образом, в свободе воли заключен корень и добра и зла: она заключает в себе и возможность нравственного падения, и возможность нравственного подъема.
Представление о свободе в средневековом мировоззрении— еще один шаг по сравнению с мировоззрением традиционного общества, в котором существование человека представлялось жестко детерминированным каким-либо единым началом, либо разумно устроенным космосом и царящим в нем порядком. В мировоззрении Средневековья свобода человека состоит в его способности направлять волю на те или иные объекты, выбирая между ними. Это есть свобода выбора, которая неотъемлема от воли и дана человеку Богом в момент творения. В свободном выборе объектов волей человека нет никакой необходимости.
Когда воля человека направлена на чувственные страсти, на их удовлетворение, он, так или иначе, становится рабом своего тела. Это и есть рабство души. Если же воля человека направляется в мир духа, к Богу, то это освобождает человека от низменных страстей. В этом заключается свобода человека. Свобода есть возможность избирать наилучшие объекты, подлинное бытие, т.е. Бога.
Механизмом, служащим правильному выбору в пользу истинных благ, является совесть. Представление о совести как деловом центре человеческой души также является существенной чертой, отличающей мировоззрение Средневековья от мировоззрения эллинской античности. Античная этика была излишне рационалистична и натуралистична. Отношение человека к своему поведению сводилось, как правило, к конфликту всеобщего разума и единичной воли, и проблема, следовательно, состояла в подчинении низшего — индивидуальной воли высшему — всеобщему разуму. Для человека, его поведения устанавливается объективный, разумный надындивидуальный стандарт.
В мировоззрении Средневековья проблема выглядит совсем по другому. Разум и воля человека есть понятия одного порядка, поэтому проблема их соотношения переходит из области неординации (подчинения) в область координации (согласования).
Механизмом координации воли и разума и является совесть. Совесть — это внутренний моральный закон, записанный Богом в человеческим сердце. Она сверяет действие воли с принципами морального разума. Когда они согласуются, тогда совесть является спокойной. Когда они не совпадают, совесть становится беспокойной, а если у человека совесть отсутствует, тогда разум отдается во власть злой воли.
Для мировоззрения Средневековья характерна идея индивидуальной ответственности и индивидуального спасения человека и его души. Поэтому этические понятия в отличие от всеобщих понятий античной этики обретают в нем индивидуализированный, психологический характер. Высшей нравственной ценностью поэтому становится искренность и связанная с ней совесть. Поэтому такие интимные понятия как «любовь», «сердце» пронизывают труды средневековых авторов, Из этого же исходит характерное для Средневековья представление о том, что добро, творимое человеком, не должно быть заметным для окружающих, а должно оставаться его интимным делом, известным лишь ему и Богу.