Ход работы:

1. Положив руку на грудную клетку, сосчитайте число дыхательных движений лежа, сидя, после десяти резких приседаний. Запишите полученные данные. (Примечание: при подсчете дыхательных движений мальчики кладут руку на грудную клетку ближе к животу в связи с преобладанием у них роли диафрагмы в дыхании - брюшной, или диафрагмальный тип дыхания у мальчиков; у девочек же в процессе дыхания большую роль играют межреберные мышцы - грудной тип дыхания). Сделайте вывод об изменении частоты и глубины дыхания в зависимости от потребностей организма в кислороде.

2. С помощью спирометра измерьте свою жизненную емкость легких: протрите мундштук спирометра ватой, смоченной спиртом; с помощью вращения внешнего цилиндра поставьте стрелку спирометра на нулевое значение циферблата; сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов без прибора; затем, зажав нос, после максимального вдоха глубоко выдохните в мундштук спирометра (выдыхайте плавно, без рывков). Стрелка будет передвигаться и покажет Вашу жизненную емкость легких. Измерения проведите 3 раза и возьмите лучший результат. Сравните ЖЕЛ мальчиков и девочек Вашего класса. Сравните ЖЕЛ учеников, занимающихся и не занимающихся спортом. Сделайте выводы.

Вопросы для контроля:

1. Что такое ЖЕЛ?

2. Как изменяется ЖЕЛ в зависимости от пола, тренированности, возраста?

3. От чего зависит частота дыхательных движений?

Самостоятельная работа « Газообмен в легких: сравнительное определение содержания углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе»

Относительное содержание углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе можно легко пронаблюдать, используя дыхательные клапаны Мюллера или обычные пробирки, если их соединить с помощью трубок. Пробирки закройте пробками, через которые пропущено по две трубки: длинная - до дна пробирки и короткая, заканчивающаяся под пробкой. Обе пробирки через тройник соединены резиновыми трубками с мундштуком (соединяется короткая трубка одной пробирки и длинная трубка - другой)

Материалы и оборудование: клапаны Мюллера, вата, спирт, известковая (Ca(OH)₂ ) или баритовая (Ba(OH)₂ ) вода.

Ход работы:

1. Протрите мундштук прибора ватой, смоченной спиртом.

2. Начните с активного (но не резкого) выдоха в мундштук прибора, затем сделайте вдох. Ритмично дышите через мундштук некоторое время.

3. В какой пробирке наблюдается более сильное помутнение баритовой воды? Почему? Сделайте вывод.

Вопросы для контроля:

1. Каков состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха?

2. Что происходит с воздухом в легких?

3. Каким образом организм компенсирует высокую потребность в кислороде?

4. В какую кровь и какого круга кровообращения поступает из альвеол легких кислород?

5. Какой газ переходит из крови в легочные альвеолы? Из какой крови? Какого круга кровообращения?

6. Из какой крови, каких сосудов, какого круга кровообращения поступает кислород в ткани?

7. В какие сосуды, какого круга кровообращения поступает углекислый газ из тканей?

8. Где у млекопитающих и человека находится дыхательный центр?

9. Чем и как регулируется возбудимость дыхательного центра?

10. Из перечня (1-7) выберите и зашифруйте правильные и полные ответы на вопросы (I - XVI): 1.Вдох. 2.Выдох. 3.Жизненная емкость. 4.Плевральная щель. 5.Сокращение дыхательных мышц. 6.Расслабление дыхательных мышц. 7.Плевра.

I.Тонкая пленка на поверхности легких.

II.Обеспечивает вентиляцию легких.

III.Следствие сокращения мышц диафрагмы.

IV.Следствие расслабления мышц диафрагмы.

V.Следствие опускания ребер.

VI. Следствие поднятия ребер.

VII. Измеряется спирометром.

VIII.Причина увеличения грудной полости.

IX.Причина уменьшения грудной полости.

X.Причина повышения давления в легких.

XI. Причина понижения давления в легких.

XII.Следствие повышения давления в легких.

XIII.Следствие понижения давления в легких.

XIV.Показатель физического развития человека.

XV.Пространство между плеврами.

XVI.Уменьшается у курящих.

Ответы: I - 7; II - 1, 2; III - 1; IV - 2; V - 2; VI - 1; VII - 3; VIII - 5; IX - 6; X - 6; XI - 5; XII - 2; XIII - 1; XIV - 3; XV - 4; XVI - 3.