
- •Введение
- •1 Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •2 Учебно-тематический план дисциплины «Философия»
- •3 Программа лекционного курса. Литература и контрольные вопросы к темам
- •1 Философия, ее назначение и роль в жизни человека и общества
- •2 Исторический курс философии
- •2.1 Античная философская мысль
- •2.2 Средневековая философия
- •2.3 Философия эпохи Возрождения
- •2.4 Философия Нового времени
- •2.5 Немецкая классическая философия
- •2.6 Философские течения конца XIX-XX вв.
- •2.7 Особенности русской философской мысли
- •3 Систематический курс философии
- •3.1 Философское осмысление бытия
- •3.2 Теория познания
- •3.3 Философская антропология
- •3.4 Социальная философия
- •3.5 Философия истории
- •3.6 Духовная жизнь общества
- •3.7 Стратегия будущего
- •4 Краткий курс лекций
- •Тема 1. Предмет философии и её место в системе наук
- •Тема 2. Систематическая философия
- •2.1 Онтология
- •2.2 Гносеология
- •2.3 Аксиология
- •Тема 3. Античная философия
- •3.1 Возникновение философии. Определение мифа, мифологии
- •3.2 Космологический период античной философии
- •3.2.1 Милетская школа
- •3.2.2 Гераклит (сер. VI в. - 475 г.)
- •3.2.3 Пифагорейцы
- •3.2.4 Элеаты
- •3.2.5 Натурфилософы-плюралисты: Эмпедокл и Анаксагор
- •3.2.6 Атомизм
- •3.3 Антропологический период античной философии
- •3.3.1 Софисты
- •3.3.2 Сократ (469-399)
- •3.3.3 Платон (430/427-348/347)
- •3.3.4 Аристотель (384-322)
- •3.4 Эллинистический период античной философии
- •Тема 4. Средневековая философия
- •4.1 Особенности философии средних веков (в сравнении с античной)
- •4.2 Аврелий Августин (354-430).
- •4.3 Иоанн Скот Эриугена (810-877)
- •4.4 Пьер Абеляр (1079-1142)
- •4.5 Фома Аквинский (1225/1227 - 1274)
- •4.6 Вильгельм Оккам (?-1350)
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения
- •5.1 Николай Кузанский (1401-1464)
- •5.2 Джордано Бруно (1548-1600)
- •5.3 Фрэнсис Бэкон (1561-1626)
- •Тема 6. Философия Нового времени
- •6.1 Рационализм: р. Декарт, б. Спиноза, г.В. Лейбниц
- •6.2 Эмпиризм: Дж. Локк, Дж. Беркли, д. Юм
- •Тема 7. Немецкая классическая философия
- •7.1 Иммануил Кант (1724-1804)
- •7.2 Иоганн Готлиб Фихте (1762-1814)
- •7.3 Фридрих Вильгельм Шеллинг (1775-1854)
- •7.4 Георг Вильгельм Гегель (1770-1831)
- •Тема 8. Западноевропейская философская мысль XIX-XX вв.
- •8.1 Философия жизни: а. Шопенгауэр, ф. Ницше
- •8.2 Марксизм
- •8.3 Позитивизм
- •8.4 Феноменология
- •8.5 Экзистенциализм
- •8.6 Структурализм
- •Тема 9. Особенности русской философии
- •5 План семинарских занятий1
- •Раздел 1.
- •Раздел 1. Исторический курс философии.
- •Тема 1. Античная философская мысль.
- •Тема 2. Средневековая философия
- •Тема 3. Философия Возрождения
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Философские течения конца XIX-XX вв.
- •Тема 7. Особенности русской философской мысли
- •5.1 Темы рефератов
- •6 План самостоятельной работы студентов
- •7 Материалы для промежуточного контроля преподавателем результативности изучения дисциплины и самоконтроля студентов
- •8 Словарь употребленных философских терминов
- •9 Экзаменационные вопросы
- •10 Рекомендуемые учебные пособия
- •10.1 Справочные и хрестоматийные издания
- •10.2 Дополнительная литература
3.3.3 Платон (430/427-348/347)
Платон является основоположником греческого и европейского идеализма. Он родился в Афинах, в аристократической семье. Получил всестороннее образование. В двадцатилетнем возрасте он встретился с Сократом. Но до образования им своей академии прошло двадцать лет. В эти годы он много путешествовал, даже побывал в рабстве. Умер в восемьдесят лет. Платон выступал поборником справедливого устройства общества. А в старости написал произведение «Законы», в котором говорится о такой модели общества, где господствуют доносы, круговая порука и т.д.
Существует ли в мире справедливость? Казнь великого мыслителя – Сократа показала, что нет. Но понятие справедливости существует. И оно не соответствует объективному течению событий. Значит, должно быть иное бытие, иной мир – постоянный, неизменный, к которому относится не только понятие справедливости, но и другие понятия. Этот мир – мир идей, идеальных сущностей, о котором впервые заговорил Платон. От Платона и пошло само понятия идеализма, той философии, которая строится на принципе идеи.
Вспомним диалог Сократа и Гиппия. Его главная мысль сводится к тому, что если существуют единичные прекрасные вещи, то, значит, должно быть прекрасное как таковое. Что оно собой представляет? Мы его не можем почувствовать. Я могу сказать, что вижу прекрасную картину, но не могу сказать, что вижу прекрасное как таковое. Следовательно, прекрасное как таковое можно только помыслить. Диоген говорил Платону: «Я вижу лошадь, но не вижу лошадность». На это Платон отвечал: «Для того, чтобы видеть лошадь у тебя есть глаза, а чтобы видеть лошадность, нужен ум».
Таким образом, наряду с чувственно воспринимаемым миром, согласно Платону, существует мир интеллектуальных сущностей (идей). В каком отношении находятся эти два мира? Каждая вещь имеет свой аналог в мире идей. Есть стол в мире материальном и есть идея стола в мире идеальном. Идеальное выступает предпосылкой существования чувственного мира вещей. Последний находится в потоке постоянного становления, а первый – вечен и неизменен. Идея для вещи:
- её причина;
- её идеал;
- её цель;
- сущность.
Идеи Платона представляют собой иерархическую систему, напоминающую пирамиду, вершиной которой является идея блага. Благо – наивысшая идея, идея идей.
Если мы мир идей понимаем как истинное бытие, то материю можно определить как небытие (как противоположное начало). Тем не менее, материя существует. Но в ней есть нечто неопределённое. Чтобы идея могла воплотиться в материи, последняя не должна иметь никаких особенностей, качеств.
Таким образом, любая вещь причастна двум мирам – идеальному и материальному. Материя и идея – вечные начала, никем не созданные. Античное сознание не знало христианской концепции творения мира из ничего. Так же древнегреческое понимание идеи отличается от современного её понимания. Для нас идея – логическая абстракция. А греки не знали резкого противопоставления телесного и бестелесного. Их мышление наглядно. Идеи Платона телесны, а материя одухотворена. Фактически никакого дуализма у Платона нет. Это один мир, а не два противоположных мира. Если сравнивать идею с вещью, то разница будет заключаться в том, что идея – воплощение предельного совершенства вещи. Идея человека – тот же самый человек, только со всем набором идеальных качеств. Нет ничего подобного в новоевропейской философии, где идея – голая мысль, никак зримо не представимая.
Таким образом, платоновский мир идей есть тот же самый чувственный мир, но взятый в его предельном виде. Поэтому, для Платона, как и для любого грека, самый совершенный предмет – это зримый космос.
Из теории идей вытекает учение Платона о космосе. Об этом диалог «Тимей». Космос устроен как самодовлеющее живое тело. И он ни в чём не нуждается. О нём нельзя иметь истинного знания. Можно составить только миф.
В вопросе о познании Платон выступает резким критиком софистов и сенсуализма Протагора. В диалоге «Театет» поставлена теоретико-познавательная проблематика. Если сводить всё знание к ощущениям, то ими обладают и животные, но нельзя же сказать, что свинья – мера всех вещей. Наши ощущения характеризуются текучестью, в них нет ничего устойчивого. Они находятся в соответствии с текучестью бытия. Можно ли иметь знание о вещи, если в каждый момент времени она становится другой. Чтобы познать мир нужно найти точку опоры. А для этого необходимо выйти за пределы своих ощущений. Кто-то должен сравнивать эти ощущения. На это способен лишь разум.
Вообще о текучем, изменчивом можно иметь только мнение, которое не есть ещё знание. Истинное знание может быть о чём-то устойчивом. А таковым является мир идеальных сущностей. Но каким образом возможно познание идей? Платон рассматривает познание как припоминание. То есть человеческая душа изначально полна идей. Если мы отвлечёмся от потока чувственных ощущений и обратимся вглубь себя – мы вспомним то, что мы знаем.
Человек по Платону состоит из тела и души. Последняя в свою очередь делится на три части:
- благородную;
- волевую;
- вожделеющую.
Все они гармонируют друг с другом. Волевая сдерживает порывы вожделеющей и сама подчиняется благородной. Каждой части души соответствует своя добродетель:
- мудрость;
- мужество;
- сдержанность.
А их гармония даёт высшую добродетель – справедливость.
Структуру человеческой души Платон кладёт в основу теории государства. Государство возникает из необходимости, так как человеческая природа несовершенна. Человек не самодостаточен. Он не может быть одновременно и земледельцем, и ремесленником, и философом. Вследствие естественно обусловленного разделения труда люди объединяются и образуют государство. Идеальное государство предполагает трёхсословное деление: правители – мудрецы, воины и земледельцы-ремесленники. Каждый занимается своим делом. Платон отрицает существование в совершенном государстве частной собственности и семьи.
Много Платон рассуждает о формах правления. Лучшей по Платону является аристократия. В таком государстве преобладает разум. Но в силу неизбежной порчи человеческой природы аристократия уступает место менее совершенной форме правления – тимократии. Это господство людей военного склада. Человек начинает стремиться к власти и к накоплению богатств. Тимократия сменяется олигархией. Возникает два полюса государственной жизни – чрезмерное богатство и нищета. Олигарх – человек невоспитанный, погрязший в пороках. Против них начинает выступать беднота. Так приходит демократическая форма правления – равенство всех. Основной принцип здесь – свобода. Но при этом господствуют демагогия и беззаконие. Из демократии рождается тирания – власть диктатора. Таким образом, всё чрезмерное превращается в свою противоположность.