НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЮЖНЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА
Н.С. Сидоренко, Е.В. Слепцова
ФИЛОСОФИЯ
Учебно-методическое пособие
Краснодар
2010
УДК 1/14
ББК 87
С 34
Рецензенты:
профессор кафедры Философии и истории Южного института менеджмента, доктор философских наук В.П. Гриценко
заведующий кафедрой философии Кубанского государственного университета, доктор философских наук, профессор В.Г. Сидоров
С 34 Сидоренко Н.С., Слепцова Е.В. Философия. Учебно-методическое пособие – Краснодар: Изд-во Южного института менеджмента, 2010. – 108 с.
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующим направлениям федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Назначение данного учебного пособия состоит в том, чтобы помочь в изучении историко-философской проблематики студентам очной и заочной форм обучения всех специальностей вуза.
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом
(протокол №4 от 07.12.2010г.)
УДК 1/14
ББК 87
© Издательство ЮИМ, 2011
Содержание
|
Введение…………………………………………………………………………….... |
..5 |
|||
1 |
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования……………………………………………….. |
..6 |
|||
2 |
Учебно-тематический план дисциплины «Философия»…………………………... |
..7 |
|||
3 |
Программа лекционного курса. Литература и контрольные вопросы к темам........ |
..8 |
|||
4 |
Краткий курс лекций………………………………………………………………… |
17 |
|||
|
Тема 1. Предмет философии и её место в системе наук…………………………..…… |
17 |
|||
|
Тема 2. Систематическая философия……………………………………………...…….. |
19 |
|||
|
2.1 |
Онтология………………………………………………………………………..... |
19 |
||
|
2.2 |
Гносеология……………………………………………………………………..... |
21 |
||
|
2.3 |
Аксиология………………………………………………………………………... |
24 |
||
|
Тема 3 Античная философия…………………………………………………………..… |
25 |
|||
|
3.1 |
Возникновение философии. Определение мифа, мифологии………………..... |
25 |
||
|
3.2 |
Космологический период античной философии……………………………...... |
26 |
||
|
|
3.2.1 |
Милетская школа……………………………………………………..... |
26 |
|
|
|
3.2.2 |
Гераклит……………………………………………………………....... |
28 |
|
|
|
3.2.3 |
Пифагорейцы…………………………………………………………... |
28 |
|
|
|
3.2.4 |
Элеаты………………………………………………………………..… |
29 |
|
|
|
3.2.5 |
Натурфилософы-плюралисты: Эмпедокл и Анаксагор……………... |
32 |
|
|
|
3.2.6 |
Атомизм………………………………………………………………... |
33 |
|
|
3.3 |
Антропологический период античной философии…………………………..... |
34 |
||
|
|
3.3.1 |
Софисты……………………………………………………………..…. |
34 |
|
|
|
3.3.2 |
Сократ………………………………………………………………..…. |
36 |
|
|
|
3.3.3 |
Платон………………………………………………………………….. |
38 |
|
|
|
3.3.4 |
Аристотель…………………………………………………………....... |
41 |
|
|
3.4 |
Эллинистический период античной философии…………………………..…... |
43 |
||
|
Тема 4. Средневековая философия……………………………………………………..... |
45 |
|||
|
4.1 |
Особенности философии средних веков (в сравнении с античной)………...... |
45 |
||
|
4.2 |
Аврелий Августин………………………………………………………………... |
45 |
||
|
4.3 |
И.С. Эриугена…………………………………………………………………..… |
46 |
||
|
4.4 |
П. Абеляр………………………………………………………………………..… |
47 |
||
|
4.5 |
Фома Аквинский……………………………………………………………….…. |
47 |
||
|
4.6 |
В. Оккам…………………………………………………………………………... |
49 |
||
|
Тема 5. Философия эпохи Возрождения…………………………………………………. |
50 |
|||
|
5.1 |
Н. Кузанский…………………………………………………………………….... |
50 |
||
|
5.2 |
Дж. Бруно………………………………………………………………………..... |
51 |
||
|
5.3 |
Ф. Бэкон………………………...……………………………………………......... |
51 |
||
|
Тема 6. Философия Нового времени……………………………………………………... |
53 |
|||
|
6.1 |
Рационализм: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г.В. Лейбниц…………………………..... |
53 |
||
|
6.2 |
Эмпиризм: Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм………………………………………. |
56 |
||
|
Тема 7. Немецкая классическая философия…………………………………………...... |
58 |
|||
|
7.1 |
И. Кант…………………………………………………………………………..… |
58 |
||
|
7.2 |
И.Г. Фихте……………………………………………………………………….... |
62 |
||
|
7.3 |
Ф.В. Шеллинг…………………………………………………………………….. |
63 |
||
|
7.4 |
Г.В. Гегель………………………………………………………………………... |
64 |
||
|
Тема 8. Западноевропейская философская мысль XIX-XX вв. ………………………. |
67 |
|||
|
8.1 |
Философия жизни: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше………………………………… |
67 |
||
|
8.2 |
Марксизм…………………………………………………………………………. |
69 |
||
|
8.3 |
Позитивизм……………………………………………………………………...... |
70 |
||
|
8.4 |
Феноменология…………………………………………………………………… |
70 |
||
|
8.5 |
Экзистенциализм………………………………………………………………..... |
71 |
||
|
8.6 |
Структурализм……………………………………………………………………. |
72 |
||
|
Таблица «История западноевропейской философии»………………………………..... |
73 |
|||
|
Тема 9. Особенности русской философии………………………………………………. |
75 |
|||
|
Список рекомендуемой литературы…………………………………………………...... |
77 |
|||
5 |
План семинарских занятий……………………………………………………... |
79 |
|||
|
Введение……………………………………………………………………………... |
79 |
|||
|
Раздел 1 Исторический курс философии………………………………………....... |
79 |
|||
|
|
Тема 1. Античная философская мысль………………………………………….. |
79 |
||
|
|
Тема 2. Средневековая философия……………………………………………… |
80 |
||
|
|
Тема 3. Философия Возрождения……………………………………………….. |
81 |
||
|
|
Тема 4. Философия Нового времени…………………………………………...... |
81 |
||
|
|
Тема 5. Немецкая классическая философия…………………………………...... |
81 |
||
|
|
Тема 6. Философия конца XIX-XX веков……………………………………...... |
82 |
||
|
|
Тема 7.Особенности русской философской мысли…………………………...... |
82 |
||
|
Раздел 2 Систематический курс философии………………………………………. |
83 |
|||
|
|
Тема 1.Философское осмысление бытия…………………………………………. |
83 |
||
|
|
Тема 2.Теория познания…………………………………………………………… |
83 |
||
|
|
Тема 3.Философская антропология………………………………………………. |
83 |
||
|
|
Тема 4.Социальная философия…………………………………………………… |
83 |
||
|
|
Тема 5.Философия истории……………………………………………………….. |
84 |
||
|
|
Тема 6.Духовная жизнь общества………………………………………………… |
84 |
||
|
|
Тема 7.Стратегия будущего……………………………………………………….. |
84 |
||
|
5.1 |
Тематика рефератов………………………………………………….......... |
85 |
||
6 |
План самостоятельной работы студентов…………………………………....... |
88 |
|||
7 |
Материалы для промежуточного контроля преподавателем результативности изучения дисциплины и самоконтроля студентов……….. |
90 |
|||
8 |
Словарь использованных философских терминов…………………………....... |
101 |
|||
9 |
Экзаменационные вопросы…………………………………………………….. |
103 |
|||
10 |
Рекомендуемые учебные пособия…………………………………………........ |
104 |
|||
|
10.1 |
Справочные и хрестоматийные издания………………………………. |
105 |
||
|
10.2 |
Дополнительная литература……………………………………………. |
105 |
||
Введение
Дисциплина «Философия» является одним из главных звеньев в системе общеобразовательной подготовки студентов. Она занимает значимое место в системе социально-гуманитарных дисциплин, изучаемых студентами, и выполняет здесь интегрирующую роль. Изучение дисциплины «Философия» направлено на формирование и развитие духовно-мировоззренческих, интеллектуальных и нравственных качеств личности студента.
Данное учебное пособие нацелено на помощь студентам в успешном решении задач, которые должны быть реализованы в результате изучения дисциплины. К основным из них относятся:
- получение комплексного представления об основных категориях, терминах и понятиях по данной дисциплине: бытие, сущее, сущность, первопричина, субстанция, акциденция, свобода, необходимость, трансцендентность, трансцендентальность, личность, добро, зло, воля, вера, чувственность, рациональность, интуиция, благо, историзм, прогресс, регресс и др.
- познание сущности и особенностей философского знания; специфики историко-философского процесса; отличительных особенностей классической и неклассической западной философии; закономерностей развития западной, восточной и русской философской мысли; основных категорий и идей философии бытия; особенностей человеческого познания; логики социально-исторического процесса; основных подходов к решению проблемы человека; нравственных основ человеческой жизни; перспектив современной цивилизации.
- оперирование понятиями и категориями философии; ясное и чёткое выражение своих мыслей, ведение дискуссии; определение основных проблем и особенностей развития философской мысли; рефлексирование как занятие самопознанием; выработка своего личного отношения к любой проблеме; определение духовных человеческих ценностей.
Приобщение студента к достижениям мировой философской культуры, вершинам духовного творчества человечества является главной целью дисциплины «Философия» и данного учебного пособия. Актуальность и значимость указанной цели обусловлена необходимостью дальнейшей гуманитаризации социокультурной жизни России, обращению её к своим духовным традициям, среди которых философия занимает одно из главных мест.
1 Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по специальностям: 080105.65 Финансы и кредит, 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080102.65 Мировая экономика, 080507.65 Менеджмент организации, 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм, 030501.65 Юриспруденция, 031301.65 Теоретическая и прикладная лингвистика по дисциплине «Философия»
Предмет философии; место и роль философии в культуре; становление философии; основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; структура философского знания; учение о бытии; монистические и плюралистические концепции бытия; самоорганизация бытия; понятия материального и идеального; пространство, время; движение и развитие, диалектика; детерминизм и индетерминизм; динамические и статические закономерности; научные, философские и религиозные картины мира; человек, общество, культура; человек и природа; общество и его структура; гражданское общество и государство; человек в системе социальных связей; человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; смысл человеческого бытия; насилие и ненасилие; свобода и ответственность; мораль, справедливость, право; нравственные ценности; представления о совершенном человеке в различных культурах; эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести; сознание и познание; сознание, самосознание и личность; познание, творчество, практика; вера и знание; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; действительность, мышление; логика и язык; искусство спора.