Кафедра педагогики кгму Доцент Степашов н.С.
Материалы лекций для аспирантов по курсу: Концептуальные основы технологий совершенствования учебно-воспитательного процесса и социальной поддержки студентов в медицинском вузе
Курск – 2011 г.
Содержание
Введение в курс
Педагогические технологии: содержание, научные основы проек- тирования и классификация
Диагностика внешних и внутренних факторов совершенствования современного медицинского образования
Концептуальные основы проектирования технологий совершен- ствования воспитания студентов
Концептуальные основы проектирования Социальной защиты студентов
Тематика рефератов
Вопросы к зачёту
Литература
Введение в курс
В лекциях раскрываются основные понятия, содержание и классификация педагогических технологий, диагностика взаимодействия внешних и внутренних факторов совершенствования современного медицинского образования, обучения, воспитания и социальной защиты студентов.
Лекции предназначены для преподавателей вуза, подготовки аспирантов и служат методическим ориентиром в освоении новых социальных технологий, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса и социальной защиты студентов в медицинском вузе. Лекции подготовлены в соответствии с решением Совета КГМУ о разработке современных концептуальных основ совершенствования обучения и воспитания студентов.
Целью данных лекций является знакомство преподавателей и аспирантов медицинского вуза с основными проблемами модернизации высшего образования, наиболее распространёнными педагогическими технологиями, направленными на совершенствование учебно-воспитательного процесса и социальной защиты студентов. Особый акцент сделан на выявлении концептуальных основ педагогических технологий и их проектирования в деятельности руководства и преподавателей по основным направлениям: обучение, воспитание и социальная защита.
Проблемы, которые затрагиваются в лекциях, носят масштабный характер и требуют обстоятельного анализа. Автор ограничивается конспективным характером постановки проблем и технологий их разрешения. Делается это сознательно с целью формирования устойчивого интереса преподавателей и аспирантов к концептуальному осмыслению технологий своей педагогической деятельности, самостоятельному повышению квалификации и проявлению инициативы и творчества.
В первом и втором разделах лекций анализируются педагогические технологии, их основные качества, научные и социальные основы. Проводится классификация, описание и анализ внешних и внутренних факторов, влияющих на педагогические технологии в медицинском вузе. Рассматривается диагностика адаптации студентов.
В третьем разделе лекций представлены концептуальные основы проектирования технологий совершенствования воспитательной работы среди студентов в новых социально-экономических условиях.
В четвертом разделе лекций показаны основные направления социальной поддержки студентов и механизмы ее реализации.
Лекции будут полезны преподавателям, аспирантам, всем, кто интересуется проблемами технологизации современного учебно-воспитательного процесса и социального управления.